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青少年民法典教育叢書民法典讓青少年有“德” 版權信息
- ISBN：9787569705416
- 條形碼：9787569705416 ; 978-7-5697-0541-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
青少年民法典教育叢書民法典讓青少年有“德” 內容簡介
《民法典讓青少年有“德”》分六篇講述了民法基本原則：平等原則、自愿原則、公平原則、誠實信用原則、公序良俗原則和綠色原則。每一篇以一問一答的形式編寫了與青少年息息相關的民法典知識，通俗易懂！睹穹ǖ渥屒嗌倌暧小暗隆薄分荚谧屒嗌倌暧小暗隆保阂馑甲灾握，有選擇自由，更要為自己的選擇后果負責，方可證明其成年、自立；誠實守信者，創造放心不欺的交往（交易）環境，才可以有“朋友圈”；公平者，中庸容讓，體恤弱小，舍得讓利，促進長遠共贏；公序良俗者，審時度勢，順勢而為，保持公心，尊重傳統。
青少年民法典教育叢書民法典讓青少年有“德” 目錄
**篇 平等原則：平出于公，公出于道
1中華人民共和國成立前，人們能夠真正享有平等權利嗎
2我國憲法對“平等”進行了怎樣的闡釋
3民事生活中的平等是什么
4政府可以“為所欲為”嗎
5平等與公共利益的關系是什么
6校園里，設立清真餐廳的意義何在
7平等，不分膚色與國籍
8“小干部”就“高人一等”嗎
9“協商”還是“命令”
10尊重別人的所有權就是尊重平等
11尊師重道，并不違背平等
12親子關系與平等問題
13“外號”，可以隨便起嗎
14二孩政策下，兄弟姐妹如何相處
15倉廩實而知禮節
16尊重陽光下的光輝職業
17尊重勞動者
18教育平等很重要
19同工同酬就是平等
20平等的享受政治權利
21國際社會中的平等
第二篇 自愿原則：自由，并為自由負責
1戰爭時期的人們自由嗎
2“自由”“自愿”是沒有規則意識
3民事生活中的自愿都有哪些體現
4青少年是如何一步一步解鎖“自愿”原則的
5我們生活中所說的“自由”“自愿”是不是意味著“任性選擇”
6言論自由如何行使
7追求自由要以挑戰“規則”為前提嗎
8生命，不能放棄
9責任與自由、自愿同行
10“自愿”“自由”鼓勵志愿服務
11“見義勇為”還是“見義智為”
12《民法典》為善舉義行“保駕護航”
第三篇 公平原則：中庸謙和，與人為善
1公平的實現，也分先后順序嗎
2公平的實現，是均等化的給予嗎
3公平的實現，是平均分配嗎
4《民法典》規定，對于生產假冒偽劣產品的廠家和商家給予應有的懲罰，這樣做的目的是什么
5“罪刑法定”與公平
6公平責任原則體現了什么道理
7在每一個個案中體會公平
8我們應該“靠法律辦事”還是“靠關系辦事”
9有小便宜，貪還是不貪
10《民法典》倡導、鼓勵人們自由選擇，在自由選擇的過程中，如何實現公平
11“公平”與“友善”觀念在《民法典》中如何體現
12某大學為貧困學生撥發生活補貼，幫助他們完成學業，這體現了什么道理
13為什么考試不能“作弊”？為什么要誠信考試
14公平的體現：珍惜權利
15“后進生”可以放棄學業
16我們為什么不能只享受權利而不承擔義務
第四篇 誠實信用原則：實言實行實心
1“徙木立信”與誠信
2“烽火戲諸侯”與不誠信
3尊嚴與誠信的關系
4誠信是齊家之道
5誠信是交友之基
6誠信是為政之要
7誠信是經商之寶
8善意的謊言與誠信不相悖
9誠信在于點滴積累
10如果青少年在與人交往的過程中，不小心失掉誠信，應該怎么辦
11為什么父母不能幫助孩子寫作業？不能用自己的作品冒充孩子的作品參加比賽
第五篇 公序良俗：順勢而為，融入社會
1如何準確、全面地理解“公序良俗”的含義
2如何理解國家利益
3穩定的社會經濟秩序的作用
4公共利益有哪些內容
5百善孝為先
6善良風俗：手足情深
7習慣決定命運
8為人處事的法寶：同理心
9協商一致可以違背法律嗎
10在名勝古跡旅游，被禁止的不文明行為有哪些
11優良家風傳古今
12我們為什么要遵守公共秩序
13尊老愛幼是中華民族的傳統美德
14對校園霸凌，為何不能“以暴制暴”
15“110”“119”“120”等電話可以隨便撥打嗎
第六篇 綠色原則：人與自然和諧共生
1綠色原則在現實生活中的意義
2垃圾分類對于青少年的內在影響
3光盤行動的意義
4為什么街道上共享單車越來越多
5青少年能為“綠水青山就是金山銀山”的實現做哪些事情
6為什么要少吃外賣
7我們可以為環保做哪些力所能及的事情
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