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孩子們的詩:給媽媽炒雨 版權(quán)信息
- ISBN：9787565655715
- 條形碼：9787565655715 ; 978-7-5656-5571-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
孩子們的詩:給媽媽炒雨 本書特色
大人應(yīng)該向兒童學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的童心，學(xué)習(xí)他們的純真、直接。孩子們的詩歌，才zui符合孔子說的思無邪，他們的語言，就是本質(zhì)，穿透狡猾的遮蓋著的迷霧，一眼，就看到了本質(zhì)。他們就是依靠自己的心靈，自己的感覺，他們這種狀態(tài)，就是詩心，就是詩意，就是詩歌的眼。 在我們當(dāng)下世界里，很多的人多是老于世故，天真是這個世間*稀少的資源。成人世界，往往是嘲笑天真的，人們也往往對所謂的幼稚避之不及；其實作為一個成年人應(yīng)該謙卑，兒童從某個角度來說，可校正成人社會的世故、粗鄙、貪婪。兒童是認(rèn)為夢想可以成真，夢想可以觸摸，夢想就是世界。這是一片童真的世界，童真是世界上*珍貴的禮物，這是一片詩的世界，詩是人類*美好的禮物。 ——老舍文學(xué)獎、泰山文藝獎、廣東省魯迅文學(xué)獎、三毛散文獎大獎得主 耿立教授 有詩歌陪伴，孩子的童年不孤獨，童心與萬物相通，互為感動。《孩子們的詩：給媽媽炒雨》中的詩與畫，我相信家長們看了，也會深深感動。 ——北京文學(xué)獎、全國優(yōu)秀婦女讀物獎、俄羅斯絲綢之路桂冠詩人獎?wù)碌弥?荒林博士 同樣是童詩，孩子們寫的和專業(yè)詩人寫的是不一樣的。兩者并舉，并沒有揚誰抑誰的意思。要說這二者的區(qū)別，大概就在于孩子們寫的童詩出于當(dāng)下的站位，是現(xiàn)場型的汩汩流動，其童真是在場的；專業(yè)詩人詩行里的童心童思、童言童語是向童年的回望和反哺，是經(jīng)過歲月淬煉后的返璞歸真。評說孰優(yōu)孰劣都有失偏頗，不管是小孩子家的習(xí)作還是專業(yè)詩人的創(chuàng)作，好的童詩都是兒童文學(xué)國度里的冠冕。本集不乏珠玉，隨手翻看，幼年即出書的大姐頭典典、徐圣喬、范依依、朵朵、管紫晏、黃豆逗、丹軻及寫科幻小說的小學(xué)霸明年的詩已有入典的范兒，它們從不同側(cè)面體現(xiàn)了童詩的標(biāo)準(zhǔn)：童心滿溢，也不要太滿；一點巧思，也不要流于花俏；讓人讀后心里“咯噔”一下，而不是“轟隆”一下——打動我們的向來是從心底流淌出來的詩。 ——《少年文藝》少年創(chuàng)作獎、清華大學(xué)“荷塘杯”作文獎、《科技與出版》等核心期刊征文一等獎得主 丹飛
孩子們的詩:給媽媽炒雨 內(nèi)容簡介
《孩子們的詩：給媽媽炒雨》收錄了徐圣喬、成洋帆、丹軻、劉珈彤、盧君珂予等56個小作者的一百余首（組）童趣盎然的詩。當(dāng)世界沉睡的時候，孩子的詩能將它喚醒。孩子的眼睛能讓黑夜點上燈盞，河流讓步，使花朵跑步。不要說孩子幼稚，他們接近神性，他們的語言通靈，他們的嘴巴向著花草、浪花、山石、樹木問候；他們的耳朵聽到雪花的笑，颶風(fēng)的怒；他們的眼淚能止傷，能替無家的小鳥洗澡，為干渴的土地灌溉。孩子們的想象就是創(chuàng)造力。他們一會兒是個黑曼巴蛇，一會兒是一種天氣。是戴勝鳥，還是小蜜蜂？是個影子，還是顏色？是汪汪汪聲，還是海哭？這些詩就像孩子的心靈一樣，純潔、單純，有趣、幽默……因為孩子天生有神性，天生是詩人，他們的眼睛，無論是腦門上的，還是心靈里的，都能看到不一樣的奇妙世界！本書由“中國摩西奶奶”楊佩蓮配圖。
孩子們的詩:給媽媽炒雨 目錄
童心如詩（序一）/ 耿立
童心如詩亦如畫（序二）/ 荒林
起床（組詩）/ 徐圣喬
起床
大風(fēng)
國寶
海螺
永遠(yuǎn)在一起
如果我是大力士
成長的韻律（組詩） / 成洋帆
家中
球場
課上
鬧鐘響了 / 陳湘儒
我想找藍(lán)天 / 陳紀(jì)名
森林守則（外一首）/ 陳宇斌
夢想的畫筆
姐姐（組詩）/ 丹軻
姐姐
先不叫柿子后來叫柿子的故事
**只螃蟹
**條蛇
**條魚
**個人
種子
綿羊 云彩（外一首）/ 典典
童年
納悶（外二首）/ 朵朵
小孩兒
夏令營
我有一個小心愿 / 樊斯伊
奇妙的一家 / 范依依
鴨子的家規(guī) / 付義恒
作業(yè)（外一首）/ 管紫晏
老師上課
對不起（外二首）/ 黃豆逗
月光橡皮擦
雙人床
有眼睛的樹 / 胡煜晨
雨的味道 / 何勇航
景物（外一首）/ 黃莘茹
十萬個為什么問媽媽
我到底從哪里來 / 黃祥鈺
靈魂的世界 / 康君麒
大葉榕的樹葉落了（外三首）/ 林蔚然
曬被子
媽媽，別擔(dān)心！
夢
冬天的風(fēng)（外二首）/ 李籽澎
葉面上的小水珠
冬天的夜晚
小苗向春天報到（外一首）/ 李備
小松鼠的家規(guī)
春天的孩子 / 李銳
我想 / 李思琪
夏天（外三首）/ 李雨融
黑夜的口味
云
塑料袋
白云（外一首）/ 李澤慧
鳥樹
畫里的蘋果 / 梁洪
弟弟的小鼻涕（外一首）/ 劉存豫
紙飛機(jī)
月亮是個跟屁蟲（外七首）/ 劉珈彤
我要把你栽在花盆里
母女
等你老了
在一起
抬頭看云
我想吃白云
要愛護(hù)小動物
未來（外四首）/ 盧君珂予
粥
西瓜藤
白云和棉花
食物
關(guān)愛的真諦 / 呂延晟
我是一條娃娃魚 / 羅芷筠
雪花長大就變成了水（外四首）/ 馬驟骎骎
孩子們的詩：給媽媽炒雨
游泳的云朵
脾氣
花朵媽媽
泡泡浴
如果克隆一個我（外一首）/ 明年
春
太陽可以當(dāng)演員了 / 孟楚涵
天空哭了 / 穆薇
云 / 裴子昊
白云 / 茹雨薇
黃昏的陽光 / 唐一清
不聽話 / 王抱樸
肚子里的弟弟妹妹 / 王德琛
混 / 王君銘
腦洞（外二首）/ 夏圣修
流星
黑夜
我想去玩（外一首）/ 陽家磊
鏡子
影子 / 楊欣怡
馬拉松（外三首）/ 楊一郎
電話
媽媽的肚臍眼
媽媽的傷
面包上的芝麻 / 葉文
是誰把吃剩的掉渣餅扔了 / 殷明碩
月亮和星星（外一首）/ 于彤珊
鞭炮很膽小
月光味（外四首）/ 余澤璐
變
什么
發(fā)燒
鏡子
星星 / 張穎而
在宇宙里 / 張宇軒
蘑菇 / 趙紫涵
天上的云 / 趙海雄
燕子（外一首）/ 趙振宇
生日是一道什么題
海的眼淚 / 鄭子都
月亮好朋友（外二首）/ 周思妙
太陽
尾巴
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孩子們的詩:給媽媽炒雨 節(jié)選
童心如詩(序一) 有人說“兒童如詩”，我說童心如詩。有人說兒童的本質(zhì)是詩的，詩的本質(zhì)是兒童的。我說，童心，既長在兒童的身上，也長在沒有失去童真的成人身上。 在寫詩這件事上，大人應(yīng)該向兒童學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們的童心，學(xué)習(xí)他們的純真、直接。孩子們的詩歌，才*符合孔子說的思無邪，他們的語言，就是本質(zhì)，穿透狡猾的遮蓋著的迷霧，一眼，就看到了本質(zhì)。我說，安徒生童話《皇帝的新衣》里的孩子，就是詩人，他一眼，看到皇帝是裸體的，光屁股的，他戳穿了大人的世俗，大人的偽裝。孩子們沒有所謂的利益的糾纏，所以，他們就是依靠自己的心靈，自己的感覺，他們這種狀態(tài)，就是詩心，就是詩意，就是詩歌的眼。 在2019年暑假，我辦了一個創(chuàng)意寫作的訓(xùn)練營，都是小學(xué)和初一的孩子。在教他們詩歌創(chuàng)作的時候，我是被嚇著了，他們的那種語言的靈性，他們的那種人們注意不到的發(fā)現(xiàn)，讓大人大呼還真有這樣的想象啊，使我擊掌，不是我教他們，是他們帶著我走進(jìn)詩的世界。其實，我發(fā)現(xiàn)兒童寫詩超棒，還是多年前，我的兒子才十歲，當(dāng)時是暑假，在一個晚上十點，他還在做暑假作業(yè)，因為將要開學(xué)他的暑假作業(yè)還未完成，我看一個題目，是寫春天。我啟發(fā)他，春天是溫暖的，媽媽的懷抱是溫暖的，你怎么連接？兒子想了一會兒，就寫下了這首《春天》的詩，后來發(fā)在《詩刊》上，還被《中華活頁文選》選載。詩歌是這樣的。 春天 石岱 媽媽頭上一根草 好像古代賣人的草標(biāo) 我說：把媽媽賣掉可好？ 媽媽笑了 賣給誰呢？ 我說把媽媽賣給春天吧 你做春的媳婦 我便是春的兒子 永遠(yuǎn)在春溫暖的懷抱。 當(dāng)兒子把詩寫出來，我一下子驚呆了，一個從未寫過詩的十歲的孩子，竟在十多分鐘里，完成了這樣的一首，令我怎么也想不出的詩。后來我明白了，孩子們一出口，就可能是詩，面對兒童，我們大人只要記錄，就是把*美的詩歌記錄下來。其實，孩子的未污染的內(nèi)心就是詩，他們的未經(jīng)污染的語言，就是詩。孩子是*尊崇內(nèi)心的，孩子也是*喜歡追問世界的，這個世界為什么是這樣？這樣的追問，不亞于屈原的《天問》，追問之犀利，讓我們無從躲避，無法隱藏。 2019年夏季，在一個晚飯的飯桌上，我問一個孩子，他的心愿是什么。這個叫樊斯伊的小朋友，才小學(xué)二年級，竟脫口說出一串排比的句子，我說這是詩啊，記下來。 我有一個小心愿 樊斯伊 我有一個小心愿，就是能有一雙翅膀。 如果我有一雙翅膀， 那不是能走過天上的彩虹橋嗎？ 如果我有一雙翅膀， 那我不就可以和天上的小鳥一起玩嗎？ 如果我有一雙翅膀， 那我不就可以和太陽和月亮聊天嗎？ 如果我有一雙翅膀， 那我不就可以坐在云朵上， 望到大地的美妙嗎？ 我在這個晚飯的飯桌上，言談間，就發(fā)現(xiàn)，孩子的靈性無處不在，那一個一個的孩子，好像被童心的魔法棒隨意驅(qū)使，幻化出無窮的世界。我說漢字是珍珠，只有孩子們可以隨意串起，大人很多的時候，都是做作的詩意，做作的語言。詩是直覺，孩子的天性*靠近；詩是美的宇宙空間，繽紛無限，孩子*靠近；詩是世上*大的善意，孩子*靠近。我說，童心如詩，因為童心，*靠近人的本來面目，每個人，都有童年，童年是少年青年壯年老年的源頭，一切都是從童年而起，詩也是。 耿立 2019年10月28日 童心如詩亦如畫(序二) 中國的摩西奶奶八十歲了，她有一個充滿詩情畫意的名字：楊佩蓮。 但在歧視女性的舊時代，花草代表著對女性的輕視，長輩不歡迎家中又添一名女孩，楊佩蓮一出生就被趕出家門，在襁褓中隨母親乞討。營養(yǎng)嚴(yán)重不良的她，眼睛發(fā)育受到影響，視力很差，在山中尋找野菜都困難。幸運的是，她的苦難在九歲的時候結(jié)束了。 新中國成立了，男女平等的時代到來，女孩子也可以上學(xué)讀書了。 楊佩蓮的家在湖南寧鄉(xiāng)的山?jīng)_，上學(xué)要走很遠(yuǎn)的山路，要跨過山間一條獨木橋，橋下急流奔涌，男孩子都畏懼，但渴望改變命運的楊佩蓮，每天堅持上學(xué)，跨過獨木橋的勇氣，求知的自覺，使她養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。高小畢業(yè)后，楊佩蓮被推薦去當(dāng)小學(xué)老師。后來她做了小學(xué)校長，這個小學(xué)有二百多人讀書，因為那時有很多文盲，年齡不同的人都要上小學(xué)。 再后來，楊佩蓮結(jié)婚生孩子，把三個孩子培養(yǎng)成才，還從事過商業(yè)。她在七十歲寫的自傳《平凡往事》中寫道，自己趕上了好時代，過上了幸福生活。她很珍惜平凡的生活，堅持自學(xué)，七十五歲出版長篇小說《逃離》，把父母一代遭受戰(zhàn)爭的苦難寫在書中，讓后代記住抗日戰(zhàn)爭的歷史。八十歲的時候，楊佩蓮在北京舉辦了個人畫展。她美麗的作品驚動了到場的藝術(shù)家們。 清華大學(xué)教授、著名藝術(shù)家杜大愷先生看到楊佩蓮的畫，稱她為素人畫家，說她的畫有一種童稚般的天趣，有天堂般令人神往的澄明和潔凈。他為她的畫冊寫序，從學(xué)術(shù)的意義上提出童心藝術(shù)具有至高的審美價值。 藝術(shù)巨匠畢加索曾說：“我花了四年就畫得跟拉斐爾一樣好，但卻用了一輩子才學(xué)會像孩子那樣畫畫。”這句名言隱含的哲理是，一個成年人習(xí)得技藝的時間可以計量，但找回孩童那樣無邪的觀察力和純真的表達(dá)，卻需要一生的修煉之功。畢加索對藝術(shù)至境的理解，與偉大教育家孔子不謀而合，在《論語·為政》中，孔子這樣總結(jié)《詩經(jīng)》的美：“詩三百，一言以蔽之，思無邪。” 楊佩蓮擁有一顆不老的童心，能夠看見老虎的微笑，她畫的小虎寶寶，有孩子般純真的眼神，童稚的體態(tài)，仿佛可以與孩子們一起嬉戲玩耍。虎媽媽與虎寶寶們的溫馨生活，與人類的天倫之樂一樣美好。她畫自己騎在牛背上，走在童年的田埂上。牛有一雙大眼睛，牛背上的女孩也有一雙大眼睛，女孩和牛是用眼睛在說話。八十歲的她，藝術(shù)童心是生活修煉來的。能夠回到八歲的情景，天人合一的自然情感，是因為舊社會經(jīng)歷的苦難，她都用新社會的幸福照亮了，她用歡樂的情緒抹去了痛苦的記憶，她用感恩之心描繪生活的美好。 她畫孩子們長著天使的翅膀，翅膀可以穿上，也可以脫下來，掛在墻上。這是她對孩子們幸福生活的理解。她是孩子們*好的朋友，因為對于充滿想象力的孩子，從來沒有什么可以阻擋他們的夢想。 她畫宇宙是一鍋粥，星星的紫米、紅米、白米飄出芬芳，太陽蛋黃晶瑩欲滴。作為母親，她和天下的母親一樣，也曾把日常生活和廚房當(dāng)成孩子們的宇宙！ 她讓調(diào)皮的男孩去銀河垂釣。一只小狗在草叢中傾聽天上的聲音。靈魂的世界沒有邊界，自由的美麗令人神往。她讓女孩有一間自己的屋，夜里也不害怕回家，月亮為女孩發(fā)出燦爛的光芒。她愛著每一個男孩和女孩。她把自己的愛畫在給孩子們的插圖中。我見證了她專注畫畫的時光，為畫出孩子們明亮的大眼睛，她認(rèn)真研究色彩對比，眼睛累了，就滴上眼藥水。 她畫小豬去鄉(xiāng)下學(xué)習(xí)種菜，豬外婆做它們的植物導(dǎo)師。小狗留在城里練琴，獨自面對琴譜，雙眼寂寞含淚。動物與人類，彼此借喻，她是為了教育孩子們愛勞動，愛學(xué)習(xí)，不怕寂寞。她畫得情趣飽滿，是孩子們童稚的趣味。有動物陪伴，孩子的童年不孤獨，童心與萬物相通，互為感動。我相信家長們看了，也會深深感動。 她畫白云變幻的小鹿、小馬、小綿羊，還有小蛇和小龍，精靈們在藍(lán)藍(lán)的天空聚會，風(fēng)一樣奔跑、舞蹈。天空和大地，人與神靈，彼此眺望，心靈的出演，唯美純真。她是*理解孩子們聰慧的詩人藝術(shù)家，畫出孩子們心中的詩篇。 她是我親愛的偉大的母親。與我同住的這個秋天，漫長繽紛，母親有條不紊地忙碌著，把孩子們的詩篇變成畫幅。她自由想象的筆觸，不受任何束縛，每一幅作品完成，都帶給我驚喜，讓我看到童心如詩亦如畫，讓我驚嘆童心即創(chuàng)造力。 她見證童心沒有年齡，童心是人類的源頭，自然的源頭，詩和藝術(shù)的源泉。 我說，這本小書是適合家長和孩子共讀，青少年和成人共享的一本書，它生動地刻畫出詩與畫的童心世界。 荒林 2019年11月5日 起床(組詩) 徐圣喬 起床 我的頭 太重了，像是 小老鼠的身體上 長了大象的頭。 大風(fēng) 不是帽子快給 吹掉了，也不是頭發(fā) 快給吹掉了，而是頭 快給吹掉了。 國寶 我把春天 當(dāng)國寶，因為北京的 春天太短了， 所有的季節(jié)都 比春天長。 海螺 我聽到了海的聲音， 我想進(jìn)到 海螺里面，看看里面 有沒有海。 永遠(yuǎn)在一起 爸爸，我想永遠(yuǎn) 和你在一起， 以后我們 去世了，骨骼 也在一起。 如果我是大力士 如果我是大力士， 就拿個袋子，把臺風(fēng) 裝進(jìn)去，然后像扔 炸彈一樣 扔進(jìn)大山。 成長的韻律(組詩) 成洋帆 家中 我把鋼琴當(dāng)作永久的靈魂， 音符像鳥鳴一樣動聽， 手指在琴鍵上舞動， 思緒在黑白間跳躍...... 忽然一聲令下， 只得準(zhǔn)備歇息了。 球場 抱緊手中的籃球， 大步邁向球場， 籃球在手中自然滾動， 頭上冒著大滴汗珠。 球，投進(jìn)了！ 比賽勝利了， 還想再戰(zhàn)一場！ 課上 我握住手中的毛筆， 在宣紙上進(jìn)行書寫， 墨汁迅速渲染開， 如同鳥的羽毛剛剛長出， 是哪個調(diào)皮鬼把硯臺弄倒了？ 打掃完，只見全身黑透了...... 2019年3月10日 鬧鐘響了 陳湘儒 吱吱，吱吱 小鳥家的鬧鐘響了 告訴我們該起床了 唰唰，唰唰 大樹家的鬧鐘響了 告訴我們要下雨了 嘎嘎，嘎嘎 鴨子家的鬧鐘響了 告訴我們該打掃了 丁零，丁零 我家的鬧鐘響了 告訴我該睡覺了 作于9歲 我想找藍(lán)天 陳紀(jì)名 我想找藍(lán)天， 藍(lán)天是無邊無際的。 我找不到藍(lán)天， 但我不會放棄。 我在湖里找到了藍(lán)天， 我想去撈藍(lán)天 但他們說， 藍(lán)天是撈不到的。 森林守則(外一首) 陳宇斌 愛干凈愛整潔，別把松果殼留在樹上 及時清理樹木的雜枝與枯葉 見了公雞要敬禮，友善對待小螞蟻 有事去找啄木鳥 不去偷吃蜜蜂的蜂蜜 丟了果子去找松鼠 夜黑前回到房里 天亮?xí)r要勤快去捕蟲 用雨水及時清洗羽毛 用露珠洗刷牙齒 及時回收你的羽毛 移去暴雨和雷電 講究干凈與整潔 爭做森林好宿員 夢想的畫筆 我用夢想的畫筆 畫了一幅草圖 給它，描繪上色 我知道，總有一天 畫中的人物會跳出來 悄悄對我說 夢想的畫已完成 我疲勞地放下雙手 慢慢喘了一口氣 像個打了勝仗的戰(zhàn)士 我的夢想實現(xiàn)了 姐姐(組詩) 丹軻 姐姐 姐姐的歌聲 差點撞進(jìn)我心里 像做夢一樣疼 作于4歲半 先不叫柿子后來叫柿子的故事 好吧 我給你講個先不叫柿子 后來叫柿子的故事吧 從前有個人 去了遠(yuǎn)方生活 秋天的時候 他想家了 他想家的時候走在路上 路上有些樹上掛著很多球形的橘紅色果子 他本來很難過 看到這些果子 就不那么難過了 他爬上樹摘了果子坐在樹下吃 果漿的顏色也是橘紅色的 和他城市的顏色一模一樣 城市里有他的兒子 他想 這個果子就取名叫市子吧 城市的兒子 因為長在樹上 那就加個木旁 叫柿子吧 作于9歲 **只螃蟹 我知道**只螃蟹哪里來的 人們用石頭擺出螃蟹的腿和鉗子的形狀 又找了一個殼蓋在上面 就變成了螃蟹 它生了蛋 一個蛋孵出一只螃蟹 那是太久的事了 人們都忘記怎么回事了 作于6歲 **條蛇 人們弄來了一個蛇皮 用橡皮捏成它的肉 裝進(jìn)皮里邊兒 就成了一條蛇 作于6歲 **條魚 那時候沒有人 只有土 土地 地里邊兒長出了一條魚 后來才有了人 人們當(dāng)然不記得**條魚怎么來的 作于6歲 **個人 開始沒有人 只有很少人 沒有鯊魚倒霉熊這些動物 人們造出風(fēng)、火、土、天、上、下、左、右這些字 造了很多文化 后來有了藍(lán)天白云 很多人出來了 就教他們認(rèn)字 作于6歲 種子 爸爸 我知道在沒有你之前我是什么樣子的 我一個人跑出來 溜達(dá)一會兒 又跑回去 變成種子 那時候還沒有你們 作于6歲 綿羊 云彩(外一首) 典典 天上的綿羊 它看見地上的草 它看見地上的水 它看見地上的山 它想下去 但它不能下去 一只手緊緊抓住了它 它只好站在月亮上 看著遠(yuǎn)方的太陽 它不知不覺睡了 它醒來時 它已是一滴雨水 在綠色的荷葉上滾動著 作于7歲 童年 我背著一個大口袋， 出門去尋找童年。 找啊找啊， 童年終于被我找到了。 我把它裝進(jìn)袋子里， 背到家一看—— 哎呀！ 童年只剩下一點兒了。 原來，當(dāng)我翻過高山時， 樹枝勾破了袋子； 當(dāng)我走過平原時， 荊棘刺破了袋子； 當(dāng)我渡過小河時， 河水浸濕了袋子。 于是，童年就從袋子里， 悄悄地溜走啦！ ——這個袋子就是回憶。 作于14歲
孩子們的詩:給媽媽炒雨 作者簡介
耿立，本名石耿立，創(chuàng)意寫作教授、散文家、詩人，珠海市作家協(xié)會副主席。散文集《向泥土敬禮》獲第七屆魯迅文學(xué)獎提名，《遮蔽與記憶》入圍第五屆魯迅文學(xué)獎。獲第六屆老舍文學(xué)獎、山東省第二屆泰山文藝獎、廣東省第十屆魯迅文學(xué)獎、第二屆三毛散文獎大獎。 荒林，本名劉群偉，澳門大學(xué)博士、博士后，首都師范大學(xué)出版社創(chuàng)意研發(fā)中心主任、西北大學(xué)絲綢之路國際詩歌研究中心副主任。已出版學(xué)術(shù)著作和詩集多部。先后獲當(dāng)代文學(xué)研究獎、女性文學(xué)獎、北京文學(xué)獎及全國優(yōu)秀婦女讀物獎等。2019年6月獲俄羅斯作協(xié)頒發(fā)“絲綢之路桂冠詩人”獎?wù)隆?
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