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AB色彩構成教程 版權信息
- ISBN：9787562169253
- 條形碼：9787562169253 ; 978-7-5621-6925-3
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
AB色彩構成教程 內容簡介
《色彩構成教程 第4版》遵循的教學原則和方法： 1、教學活動要注意進程安排的科學性和合理性，要遵循知識理論講授的循序漸進，強調理論同實踐相結合的原則。 2、注重教學手段的多樣性，配合多媒體演示、經典作品賞析、課堂討論和總結、作業評析等方法展開教學。 3、在進行嚴格的基本技能訓練的同時關注學生個體能力差異，鼓勵和引導學生主動學習能力和創造性思維能力的發展。
AB色彩構成教程 目錄
教學導引
教學 單元色彩的產生及色彩體系
一、光與色——視覺感知的前提條件
(一)色彩光譜
(二)色彩感知
(三)固有色
(四)有彩色與無彩色
(五)視覺殘像
二、色彩三屬性——色彩*基本的構成要素
(一)色相
(二)明度
(三)純度
三、色立體——國際通用的色彩體系
(一)色立體的基本結構
(二)色立體的用途
四、單元教學導引
第二教學 單元色彩混合
一、色彩混合——色彩的魅力展現
二、色彩混合的形式——加色、減色、中性混合
(一)色光三原色與加色混合
(二)色料三原色與減色混合侶
(三)視覺混合或中性混合
三、單元教學導引
第三教學 單元色彩對比
一、同時對比與連續對比——色彩的相互作用
(一)同時對比
(二)連續對比
二、色相對比——對色彩差異性的*直觀認識
(一)同一色相對比
(二)同類色相對比
(三)鄰近色相對比
(四)對比色相對比
(五)補色色相對比
三、明度對比——色彩整體效果把握的關鍵
(一)明度差是色彩表達的關鍵
(二)明度等級與明度基調
四、純度對比——色彩個性獲得的有效途徑
(一)純度的改變
(二)不同純度對比關系比較
五、冷暖對比——色彩的心理感覺
六、面積的對比——對色彩形狀和位置的經營
(一)顏色的面積比
(二)顏色形狀、位置與色彩對比的關系
(三)顏色面積構成色調
七、單元教學導引
第四教學 單元色彩調和
一、類似調和——統一中求變化
(一)同一調和
(二)近似調和
二、對比調和——色彩秩序的設置
(一)漸變調和
(二)面積調和
(三)隔離調和
(四)在對比各色中混入同色調和
(五)幾何型秩序調和
三、單元教學導引
第五教學 單元色彩的心理效應
一、色調——色彩視覺與心理的溝通
(一)色調與色彩心理
(二)色彩顏色基調的把握
(三)應用設計中的色調配置
二、構圖——為色彩表現而設置的結構
(一)色彩區域與動勢
(二)明度區域與層次
(三)強調與平衡
三、單元教學導引
參考文獻
圖片索引
教學 單元色彩的產生及色彩體系
一、光與色——視覺感知的前提條件
(一)色彩光譜
(二)色彩感知
(三)固有色
(四)有彩色與無彩色
(五)視覺殘像
二、色彩三屬性——色彩*基本的構成要素
(一)色相
(二)明度
(三)純度
三、色立體——國際通用的色彩體系
(一)色立體的基本結構
(二)色立體的用途
四、單元教學導引
第二教學 單元色彩混合
一、色彩混合——色彩的魅力展現
二、色彩混合的形式——加色、減色、中性混合
(一)色光三原色與加色混合
(二)色料三原色與減色混合侶
(三)視覺混合或中性混合
三、單元教學導引
第三教學 單元色彩對比
一、同時對比與連續對比——色彩的相互作用
(一)同時對比
(二)連續對比
二、色相對比——對色彩差異性的*直觀認識
(一)同一色相對比
(二)同類色相對比
(三)鄰近色相對比
(四)對比色相對比
(五)補色色相對比
三、明度對比——色彩整體效果把握的關鍵
(一)明度差是色彩表達的關鍵
(二)明度等級與明度基調
四、純度對比——色彩個性獲得的有效途徑
(一)純度的改變
(二)不同純度對比關系比較
五、冷暖對比——色彩的心理感覺
六、面積的對比——對色彩形狀和位置的經營
(一)顏色的面積比
(二)顏色形狀、位置與色彩對比的關系
(三)顏色面積構成色調
七、單元教學導引
第四教學 單元色彩調和
一、類似調和——統一中求變化
(一)同一調和
(二)近似調和
二、對比調和——色彩秩序的設置
(一)漸變調和
(二)面積調和
(三)隔離調和
(四)在對比各色中混入同色調和
(五)幾何型秩序調和
三、單元教學導引
第五教學 單元色彩的心理效應
一、色調——色彩視覺與心理的溝通
(一)色調與色彩心理
(二)色彩顏色基調的把握
(三)應用設計中的色調配置
二、構圖——為色彩表現而設置的結構
(一)色彩區域與動勢
(二)明度區域與層次
(三)強調與平衡
三、單元教學導引
參考文獻
圖片索引
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AB色彩構成教程 作者簡介
鄒艷紅，1981年畢業于四川美術學院附中，1985年畢業于四川美術學院工藝系裝潢專業，獲文學學士學位。現為成都師范學院美術學院院長，四川省美術家協會理事，四川省教育學會美術教學專業委員會副理事長，成都市武侯區人大代表，成都市溫江區政協委員。 主要從事高等美術教育、平面設計及裝飾繪畫。曾承擔世界教科文組織在中國頒證儀式等大型策劃活動的設計工作，多幅作品入選《中國設計年鑒》第二、三卷并參加“首屆中國國際設計博覽會原作展”等，主持多項國家及省級教育教學改革研究課題，作為建設負責人即主講教師的《裝飾基礎》課程被列為四川省精品課程。出版《黑白裝飾》《中小學美術教師繼續教育研究》等專著，《色彩構成教程》于2010年被列為四川省精品教材建設項目。
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