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基于語料庫的0-5歲漢語兒童語言發展研究 版權信息
- ISBN：9787307216594
- 條形碼：9787307216594 ; 978-7-307-21659-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
基于語料庫的0-5歲漢語兒童語言發展研究 內容簡介
本研究基于自建語料庫，采用群案縱向研究路徑，從公開發表的文獻中采集語料，結合作者收集的兩個兒童個案語料，對漢語兒童語言發展的過程進行了宏觀縱向描寫，從認知的角度對兒童語言的發展過程進行了定量和定性分析。本研究基于美國學者Miller提出的組塊理論，建立了一套新的語料分析方法——組塊分析法，并對分析用語料庫進行組塊分析，得到了兒童語言發展的量化特征。以組塊分析得到的定量分析結果為基礎，結合定性分析，對兒童語言發展的階段性進行了研究，發現0-5歲漢語兒童語言發展過程可以分為三個階段：語言意識形成期、范疇關系確立期、事件域關系構建期。
基于語料庫的0-5歲漢語兒童語言發展研究 目錄
**章 漢語兒童語言發展研究綜述
**節 漢語兒童語言各要素發展研究
第二節 漢語兒童語言發展階段研究
第三節 研究意義
第二章 理論基礎與研究方法
**節 研究的理論基礎
第二節 研究的主要內容與路徑
第三節 語料庫的建立
第三章 組塊分析法及組塊分析結果
**節 提出組塊分析法的背景與基礎
第二節 組塊的語言學與生物學證據
第三節 組塊的概念與特性
第四節 語言組塊的種類
第五節 語料分析結果
第四章 兒童語言發展的階段性量化特征
**節 組塊的總體發展狀況
第二節 兒童語言發展的階段性特征統計分析
第三節 語言發展指標的發展趨勢對比分析
第四節 小結
第五章 語言意識形成期
**節 無語言意識期
第二節 語言意識萌芽期
第三節 語言意識確立期
第六章 范疇關系確立期
**節 語音的發展特征
第二節 范疇獨立外顯期
第三節 范疇網絡聯結期
第四節 兒童語言策略的發展
第五節 動作的作用
第七章 事件域關系構建期
**節 語言發展總特征
第二節 詞匯的發展狀況
第三節 句法的發展
第四節 語用能力的發展
第五節 語篇能力的發展
第六節 語言發展的心理機制：動作的內化
第八章 余論
**節 本研究的主要結論
第二節 分析方法的優缺點
第三節 不足之處及有待研究的問題
附錄語料來源文獻目錄
參考文獻
展開全部
基于語料庫的0-5歲漢語兒童語言發展研究 作者簡介
楊先明，博士，教授，碩士研究生導師。研究方向為應用語言學。曾兩次榮獲湖北省人民政府“很好教學成果三等獎”。主編《實用英語語音教程》等四部教材，參編《漢英實用表達詞典》，合著《漢英翻譯策略》，主持“英語詞匯學學習系統V1.0”學習軟件的開發。在中文核心期刊和公開刊物上發表論文30多篇（其中CSSCI收錄3篇）。在國內外搶先發售從學術角度對英語中的Tom Swifty進行了研究，相關成果在學術界引起了廣泛關注。
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