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做有趣老師,教有趣化學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787567027022
- 條形碼：9787567027022 ; 978-7-5670-2702-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
做有趣老師,教有趣化學(xué) 內(nèi)容簡介
本書主要分《Q言Q語》《暢聊吧》《名師在線》《本期說法》《跟蹤追擊》《學(xué)以致用》《探究之旅》等專欄, 通過多種方式展示高中化學(xué)重要知識點, 既幽默詼諧又兼具學(xué)科嚴(yán)謹(jǐn)性, 字里行間就讓枯燥難懂的化學(xué)知識迎刃而解, 讓讀者在輕松愉悅的氛圍中愛上化學(xué)。
做有趣老師,教有趣化學(xué) 目錄
**部分 Q言Q語
氯水成分有幾許？
七嘴八舌話膠體
如何書寫離子方程式
氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)
藥品失效了嗎
瞧，這對姐妹花
雷雨為何發(fā)莊稼？
由噴泉實驗引發(fā)的討論
游世博學(xué)材料
硝酸啊硝酸
銀耳是雪白的嗎？
鎂是怎樣煉成的？
沙子與水晶
聊聊鋁熱反應(yīng)
電子是怎樣排布的
一起來學(xué)化學(xué)鍵
達(dá)到限度反應(yīng)就停止了嗎？
如何選擇氣體制備裝置？
化學(xué)能怎樣轉(zhuǎn)化成電能？
取而代之話取代
有機(jī)物為何種類繁多
柿子是怎樣變熟的？
為什么要學(xué)習(xí)元素周期律？
減肥=不攝入油脂嗎？
燈泡為什么會變暗？
揭秘u正=u逆
熱量來自何處？
我們都有一個家
我為什么被氧化了？
不妨換個角度
怎樣檢驗Fe2+、Fe3+
你Q我Q話分離
猜謎學(xué)乙酸
如何變廢為寶？
金屬是怎樣煉成的？
第二部分 本期說法
如何設(shè)計實驗檢驗氯水的組成？
如何順利通過收費站？
多角度 多方法
重過程 找方法 獲升華
過三關(guān)學(xué)反應(yīng)
如何補(bǔ)鐵*有效
概念越辨越清晰
到底生成了多少氣體？
探秘二氧化硫性質(zhì)
濃、稀硫酸有何不同？
如何得到純凈的氮化鎂？
第三部分 暢聊吧
“苯”人“苯”語
尷尬的限塑令
周期性就是重復(fù)性嗎？
元素小區(qū)擂臺賽（一）
元素小區(qū)擂臺賽（二）
暢聊吧里話安全
相煎何太急
別拿豆包不當(dāng)干糧
再談離子共存
再談分類
金屬性質(zhì)大比拼
滸苔來臨
解題方便我先行
方法與結(jié)論同樣重要
弼馬溫智闖“鋁”門關(guān)
海洋元素——溴
非金屬元素復(fù)習(xí)方略
正確理解原子結(jié)構(gòu)中的幾組概念
控制條件為我所用
海洋——藍(lán)色的寶庫
化學(xué)能與熱能
吃透概念對比學(xué)習(xí)
換個角度學(xué)電池
應(yīng)該怎樣學(xué)有機(jī)化學(xué)？
如何談“氣”不色變？
你Q我Q談酯化
低碳生活 從我做起
和嗜酒說Byebye
第四部分 跟蹤追擊
由一道課本習(xí)題衍生出來的知識
與溶液配制有關(guān)的話題
一個不可忽視的實驗
誰建立了龐大的有機(jī)家族？
硅酸鹽的另一種表示方法
建立元素周期表中的GPS定位系統(tǒng)
兩個并不矛盾的過程
燃料=電池？
面粉也會爆炸嗎？
如何應(yīng)用蓋斯定律
直擊兩類有機(jī)反應(yīng)
由一個課本實驗延伸出的知識
如何除去乙酸乙酯中殘留的雜質(zhì)？
漫話“三餾”
爆炸極限——用濃度敲響的警鐘
必修課本中的綠色化學(xué)
高考常客——電解飽和食鹽水
立足課本研究高考題
一物雙用看明礬
從硫、氮氧化物排放看環(huán)保
有多少種方法可以得到氨氣
三看氨氣的還原性
抓重點 辨四同
第五部分 探究之旅
檢驗離子要防干擾
誰影響了化學(xué)反應(yīng)速率？
由減肥引起的營養(yǎng)訪談
同周期元素性質(zhì)遞變規(guī)律探究
蔗糖能發(fā)生銀鏡反應(yīng)嗎
如何提純粗鹽？
放開你的思維，正視一個簡單實驗
凈水DIY
第六部分 學(xué)以致用
不是煙囪高的問題
影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究
14C——考古學(xué)家的時鐘
生活中金屬知多少
工業(yè)污水的凈化
不要輕視必修教材
例談氧化還原反應(yīng)的考查
化學(xué)中的正滴與反滴
第七部分 診療室
苯是單雙鍵交替組成的嗎？
誰使溴水褪了色？
乙醇易錯題解析
走出反應(yīng)速率影響因素的誤區(qū)
“元素與材料世界”正誤辨析
后記
氯水成分有幾許？
七嘴八舌話膠體
如何書寫離子方程式
氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)
藥品失效了嗎
瞧，這對姐妹花
雷雨為何發(fā)莊稼？
由噴泉實驗引發(fā)的討論
游世博學(xué)材料
硝酸啊硝酸
銀耳是雪白的嗎？
鎂是怎樣煉成的？
沙子與水晶
聊聊鋁熱反應(yīng)
電子是怎樣排布的
一起來學(xué)化學(xué)鍵
達(dá)到限度反應(yīng)就停止了嗎？
如何選擇氣體制備裝置？
化學(xué)能怎樣轉(zhuǎn)化成電能？
取而代之話取代
有機(jī)物為何種類繁多
柿子是怎樣變熟的？
為什么要學(xué)習(xí)元素周期律？
減肥=不攝入油脂嗎？
燈泡為什么會變暗？
揭秘u正=u逆
熱量來自何處？
我們都有一個家
我為什么被氧化了？
不妨換個角度
怎樣檢驗Fe2+、Fe3+
你Q我Q話分離
猜謎學(xué)乙酸
如何變廢為寶？
金屬是怎樣煉成的？
第二部分 本期說法
如何設(shè)計實驗檢驗氯水的組成？
如何順利通過收費站？
多角度 多方法
重過程 找方法 獲升華
過三關(guān)學(xué)反應(yīng)
如何補(bǔ)鐵*有效
概念越辨越清晰
到底生成了多少氣體？
探秘二氧化硫性質(zhì)
濃、稀硫酸有何不同？
如何得到純凈的氮化鎂？
第三部分 暢聊吧
“苯”人“苯”語
尷尬的限塑令
周期性就是重復(fù)性嗎？
元素小區(qū)擂臺賽（一）
元素小區(qū)擂臺賽（二）
暢聊吧里話安全
相煎何太急
別拿豆包不當(dāng)干糧
再談離子共存
再談分類
金屬性質(zhì)大比拼
滸苔來臨
解題方便我先行
方法與結(jié)論同樣重要
弼馬溫智闖“鋁”門關(guān)
海洋元素——溴
非金屬元素復(fù)習(xí)方略
正確理解原子結(jié)構(gòu)中的幾組概念
控制條件為我所用
海洋——藍(lán)色的寶庫
化學(xué)能與熱能
吃透概念對比學(xué)習(xí)
換個角度學(xué)電池
應(yīng)該怎樣學(xué)有機(jī)化學(xué)？
如何談“氣”不色變？
你Q我Q談酯化
低碳生活 從我做起
和嗜酒說Byebye
第四部分 跟蹤追擊
由一道課本習(xí)題衍生出來的知識
與溶液配制有關(guān)的話題
一個不可忽視的實驗
誰建立了龐大的有機(jī)家族？
硅酸鹽的另一種表示方法
建立元素周期表中的GPS定位系統(tǒng)
兩個并不矛盾的過程
燃料=電池？
面粉也會爆炸嗎？
如何應(yīng)用蓋斯定律
直擊兩類有機(jī)反應(yīng)
由一個課本實驗延伸出的知識
如何除去乙酸乙酯中殘留的雜質(zhì)？
漫話“三餾”
爆炸極限——用濃度敲響的警鐘
必修課本中的綠色化學(xué)
高考常客——電解飽和食鹽水
立足課本研究高考題
一物雙用看明礬
從硫、氮氧化物排放看環(huán)保
有多少種方法可以得到氨氣
三看氨氣的還原性
抓重點 辨四同
第五部分 探究之旅
檢驗離子要防干擾
誰影響了化學(xué)反應(yīng)速率？
由減肥引起的營養(yǎng)訪談
同周期元素性質(zhì)遞變規(guī)律探究
蔗糖能發(fā)生銀鏡反應(yīng)嗎
如何提純粗鹽？
放開你的思維，正視一個簡單實驗
凈水DIY
第六部分 學(xué)以致用
不是煙囪高的問題
影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究
14C——考古學(xué)家的時鐘
生活中金屬知多少
工業(yè)污水的凈化
不要輕視必修教材
例談氧化還原反應(yīng)的考查
化學(xué)中的正滴與反滴
第七部分 診療室
苯是單雙鍵交替組成的嗎？
誰使溴水褪了色？
乙醇易錯題解析
走出反應(yīng)速率影響因素的誤區(qū)
“元素與材料世界”正誤辨析
后記
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