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科學與理性 版權信息
- ISBN：9787567587076
- 條形碼：9787567587076 ; 978-7-5675-8707-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
科學與理性 本書特色
新時代學生發展核心素養文庫“十三五”國家重點出版物出版規劃項目系統闡釋核心素養各個基本要點的基本思想、具體內容、培養途徑可供家長、教師和學生共同閱讀、參照實施的深入淺出的普及讀物針對學生年齡特點，分小學卷、初中卷、高中卷輯15種（小學卷5種，初中卷5種，高中卷5種）第二輯22種（小學卷12種，初中卷5種，高中卷5種）簡介中國學生發展核心素養于 2013 年 4 月由教育部黨組委托北京師范大學牽頭開展研究。2015年3月，在教育部印發的《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》中，確定了“核心素養”的重要地位。其后，在教育部的指導下，成立了由上百位專家組成的課題組。在深入研究和征集社會各界意見的基礎上，2016年9月，專家組正式發布了中國學生發展核心素養的框架和內涵。按照這個框架，核心素養主要指“學生應具備的，能夠適應終身發展和社會發展需要的推薦品格和關鍵能力”。中國學生發展核心素養，以科學性、時代性和民族性為基本原則，既考慮了中國社會各界的期待和要求，同時也借鑒了世界各國關于核心素養的研究成果，以培養全面發展的人為核心，分為文化基礎、自主發展、社會參與三個方面。綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大素養，具體細化為國家認同等十八個基本要點。本文庫圍繞核心素養課題組提出的三個方面六大核心素養諸基本要點，分小學、初中和高中三個階段，分兩輯推出三十余種圖書。以系統闡釋核心素養各個基本要點的基本思想、具體內容、培養途徑。是一套可供家長、教師和學生共同閱讀、參照實施的深入淺出的普及讀物。在文化基礎方面，文庫重在強調學生能習得人文、科學等各領域的知識和技能，掌握和運用人類很好智慧成果，涵養內在精神，追求真善美的統一，發展成為有寬厚文化基礎、有更高精神追求的人；在自主發展方面，文庫重在強調學生能有效管理自己的學習和生活，認識和發現自我價值，發掘自身潛力，有效應對復雜多變的環境，成就出彩人生，發展成為有明確人生方向、有生活品質的人；在社會參與方面，文庫重在強調學生能處理好自我與社會的關系，養成現代公民所必須遵守和履行的道德準則和行為規范，增強社會責任感，提升創新精神和實踐能力，促進個人價值實現，推動社會發展進步，發展成為有理想信念、敢于擔當的人。
科學與理性 內容簡介
本書是對“中國學生發展核心素養”6大核心素養中“科學精神”這一要點的具體解讀，旨在幫助初中生養成尊重事實和證據，有實證意識和嚴謹的求知態度；邏輯清晰，能運用科學的思維方式認識事物、解決問題、指導行為等。其主要內容為：科學研究為是怎么發生的？哪些現實問題觸發了人們的科學探索熱情？科學進步的動力是什么？等等。
科學與理性 目錄
前言
一、 科學的多維性
（一） 理性科學的起源
（二） 科學理性的實用性
（三） 科學的中國化
（四） 科學的數學化
（五） 科學與正確的關系
（六） 科學的方法
（七） 科學的革命
（八） 中醫的科學性
二、 科學的跨界性
（一） 科學與哲學
（二） 科學與宗教
（三） 科學與音樂
（四） 科學與繪畫
（五） 科學與歷史
（六） 科學的跨學科研究
三、 科學的過程性
（一） 科學問題
（二） 科學觀察
（三） 科學現象
（四） 科學研究與文獻檢索
（五） 科學預言
（六） 科學的“試錯”
四、 科學的非理性
（一） 科學猜測與假說
（二） 科學中的“運氣”
（三） 科學的直覺與靈感
（四） 科學好奇心與興趣
（五） 科學與廚藝
（六） 科學中的“外行”
五、 科學的社會性
（一） 科學中的競爭
（二） 科學中的合作
（三） 科學共同體與“馬太效應”
（四） 科學與文化
（五） 科學與技術
（六） 科學與制度
六、 科學的啟發性
（一） 科學研究過程中的“周處”
（二） 科學發現的“同時性現象”
（三） “對牛彈琴”彈出大科學家
（四） 科學研究中的“堅韌不拔”
（五） 科學研究的“動機”
（六） 科學與應用
一、 科學的多維性
（一） 理性科學的起源
（二） 科學理性的實用性
（三） 科學的中國化
（四） 科學的數學化
（五） 科學與正確的關系
（六） 科學的方法
（七） 科學的革命
（八） 中醫的科學性
二、 科學的跨界性
（一） 科學與哲學
（二） 科學與宗教
（三） 科學與音樂
（四） 科學與繪畫
（五） 科學與歷史
（六） 科學的跨學科研究
三、 科學的過程性
（一） 科學問題
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（四） 科學研究與文獻檢索
（五） 科學預言
（六） 科學的“試錯”
四、 科學的非理性
（一） 科學猜測與假說
（二） 科學中的“運氣”
（三） 科學的直覺與靈感
（四） 科學好奇心與興趣
（五） 科學與廚藝
（六） 科學中的“外行”
五、 科學的社會性
（一） 科學中的競爭
（二） 科學中的合作
（三） 科學共同體與“馬太效應”
（四） 科學與文化
（五） 科學與技術
（六） 科學與制度
六、 科學的啟發性
（一） 科學研究過程中的“周處”
（二） 科學發現的“同時性現象”
（三） “對牛彈琴”彈出大科學家
（四） 科學研究中的“堅韌不拔”
（五） 科學研究的“動機”
（六） 科學與應用
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科學與理性 作者簡介
文庫作者來自著名高校、全國名牌中小學和知名教研機構，包括來自復旦大學哲學系、有“哲學王子”之稱的王德峰教授，來自同濟大學創新創業學院的中國創造學會理事王濱教授，來自華中師范大學政治與國際關系學院的袁方成教授，來自上海師范大學附屬中學的語文特級教師、中學生批判性思維訓練的倡導者余黨緒老師，來自北京市朝陽區教研室的北京師范大學兼職教授、語文特級教師何郁老師，來自華東師范大學附屬中旭學校的上海市特級校長、華東師范大學特聘教授陳珍國老師等
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