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名家名作閱讀課程化書系快樂讀書吧ZY騎鵝旅行記\快樂讀書吧 版權(quán)信息
- ISBN：9787540872748
- 條形碼：9787540872748 ; 978-7-5408-7274-8
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
名家名作閱讀課程化書系快樂讀書吧ZY騎鵝旅行記\快樂讀書吧 本書特色
《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙創(chuàng)作的童話，首次出版于1907年。在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節(jié)，對瑞典的地理和地貌、動物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風俗習慣，進行了真實的記錄，融文藝性、知識性、科學性于一體。本書有區(qū)別于其他同類品種的課程化這一體系。書中設置“閱讀規(guī)劃”“全書導讀”“隨文批注”“章節(jié)總結(jié)”諸板塊。學生可按照課程化要求精讀全本名著，學習閱讀方法，增強探究意識，感受經(jīng)典文學的魅力；也可泛讀書前導讀、旁批、章節(jié)總結(jié)，輕松備考。教師可依托相關板塊，輕松完成名著閱讀課程教學，解決新時期語文教學中一大難題。可以說，本書從閱讀能力、課程建構(gòu)、精準備考等方面，全方位滿足了師生需求。
名家名作閱讀課程化書系快樂讀書吧ZY騎鵝旅行記\快樂讀書吧 內(nèi)容簡介
《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙創(chuàng)作的童話，搶先發(fā)售出版于1907年。在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節(jié)，對瑞典的地理和地貌、動物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風俗習慣，進行了真實的記錄，融文藝性、知識性、科學性于一體。本書有區(qū)別于其他同類品種的課程化這一體系。書中設置“閱讀規(guī)劃”“全書導讀”“隨文批注”“章節(jié)總結(jié)”諸板塊。學生可按照課程化要求精讀全本名著，學習閱讀方法，增強探究意識，感受經(jīng)典文學的魅力；也可泛讀書前導讀、旁批、章節(jié)總結(jié)，輕松備考。教師可依托相關板塊，輕松完成名著閱讀課程教學，解決新時期語文教學中一大難題。可以說，本書從閱讀能力、課程建構(gòu)、精準備考等方面，多方面滿足了師生需求。
名家名作閱讀課程化書系快樂讀書吧ZY騎鵝旅行記\快樂讀書吧 目錄
**章 調(diào)皮鬼尼爾斯受到懲罰
第二章 騎鵝去旅行
第三章 大雪山來的大雁阿卡
第四章 鶴之舞大會
第五章 尼爾斯的秘密
第六章 木頭人青銅漢
第七章 尋找白鵝
第八章 智斗狐貍
第九章 神秘城市
第十章 活著的城市
第十一章 烏鴉
第十二章 遭烏鴉劫持
第十三章 小屋
第十四章 飛越工廠
第十五章 獵狗卡爾
第十六章 小麋鹿灰皮子
第十七章 草蛇和渡鴉
第十八章 新來的看門狗
第十九章 在烏普薩拉
第二十章 小灰雁鄧芬
第二十一章 老鷹高爾果
第二十二章 和老鷹一起飛翔
第二十三章 到南方去
第二十四章 回到了自己的家
第二十五章 告別大雁
第二章 騎鵝去旅行
第三章 大雪山來的大雁阿卡
第四章 鶴之舞大會
第五章 尼爾斯的秘密
第六章 木頭人青銅漢
第七章 尋找白鵝
第八章 智斗狐貍
第九章 神秘城市
第十章 活著的城市
第十一章 烏鴉
第十二章 遭烏鴉劫持
第十三章 小屋
第十四章 飛越工廠
第十五章 獵狗卡爾
第十六章 小麋鹿灰皮子
第十七章 草蛇和渡鴉
第十八章 新來的看門狗
第十九章 在烏普薩拉
第二十章 小灰雁鄧芬
第二十一章 老鷹高爾果
第二十二章 和老鷹一起飛翔
第二十三章 到南方去
第二十四章 回到了自己的家
第二十五章 告別大雁
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名家名作閱讀課程化書系快樂讀書吧ZY騎鵝旅行記\快樂讀書吧 節(jié)選
**章 調(diào)皮鬼尼爾斯受到懲罰 很久以前有一個男孩子，他大概十四歲，身體單薄，瘦高個兒，長著一頭淡亞麻色頭發(fā)。他沒有多少上進心，在學校也是混日子，老師和校長都拿他沒辦法。他喜歡吃飯、睡覺，再就是淘氣，如果能有幾個可以捉弄的人會讓他興奮一整天。 在一個星期天的早晨，男孩子的父母整理好一切，準備到教堂去。男孩子身穿一件襯衫，呆坐在桌子旁，心想：“這下可走運啦!爸爸媽媽出去了，可以自己快樂地支配這一兩個鐘頭了。…‘那么我就可以自由自在地玩爸爸的鳥槍，也沒有人會來管我了。”他自言自語。 然而，遺憾的是，爸爸好像看出了兒子的心思，因為當他正要出去的時候，突然停了下來，轉(zhuǎn)過身來把臉朝向男孩，“既然你不想陪我和媽媽一起上教堂去，”他說道，“*起碼你要在家里讀讀《福音書》。你能做到嗎?” “沒問題，”男孩子答應說，“我保證做到。”其實，他心想：“反正我愿意念多少就念多少唄!” 男孩子覺得他從沒有見過他媽媽行動如此快速。眨眼間她已經(jīng)走到掛在墻壁上的書架旁邊，取下了路德所著的《圣訓布道集》，將它放在窗邊的桌子上，并且翻到了當天男孩子要念的訓言。她還把打開的《福音書》放到《圣訓布道集》旁邊。*后，她又把大靠背椅拉到了桌子邊。爸爸在走之前還叮囑男孩子要仔細念，回家要一頁頁考他。 他們終于走了。男孩子呆立了好長時間，思前想后，到底念還是不念訓言?*后終于拿定主意，這次*好還是學乖一點。于是，他一屁股坐到大靠背椅上，念了起來。他有氣無力、含含糊糊地把書上的那些字句念了一會兒，那聲音像催眠曲。他迷迷糊糊地覺得自己要打瞌睡了。他努力不讓自己睡著，但不知怎么的，他還是呼呼地睡著了。 他不知道自己睡了多長時間，直到他被身后傳來的窸窸窣窣的叫聲驚醒了。男孩子面前的窗臺上放著一面小鏡子，鏡面正對著他。他一抬頭，正好在鏡子里看到自己。他突然發(fā)現(xiàn)媽媽的那口大衣箱的箱蓋是開著的。 原來，媽媽有一口笨重的包著鐵皮的櫟木衣箱，只有她自己才能打開它。現(xiàn)在，男孩子從鏡子里看得非常清楚，那口大衣箱的箱蓋的確是敞開著的。他發(fā)現(xiàn)有一個小精靈坐在箱子邊上，還沒有一個巴掌高。小精靈長著一張蒼老粗糙的臉，卻沒有一根胡須。他身穿黑色的長外套、齊膝的短褲，頭戴一頂寬帽檐的黑色硬頂帽。他打扮得非常整潔講究，上衣的領口和袖口上都綴著白色挑紗花邊，鞋上的系帶和吊襪帶都打成蝴蝶結(jié)。他剛剛從箱子里取出一件繡花胸衣，極為投入地觀賞那件老古董的精致做工，壓根兒沒有發(fā)覺男孩子已經(jīng)醒來了。 男孩子看到小精靈，非常詫異，但是并不感到害怕。不過男孩子也沒有膽大到去碰一下小精靈。所以他在屋里四處張望，想找到一樣東西來戳那個小精靈。他的目光從沙發(fā)床移到折疊桌子，再從折疊桌子移到爐灶。他看了看爐灶旁邊架子上放著的鍋和咖啡壺，又瞅了瞅門旁邊的水壺，還有從碗柜虛掩的柜門里露出來的勺子、刀叉和盤碟等。他還望了望他爸爸掛在墻上的丹麥國王夫婦肖像旁邊的那支鳥槍，還有開滿窗臺的天竺葵和吊掛海棠花朵。*后，他把目光落在窗框上掛著的一個舊紗罩上。 他立刻把紗罩摘下來，躥過去，貼著箱子邊緣把小精靈扣住。他自己都很驚奇，怎么這樣走運，還沒有明白自己是如何動手的，那個小精靈就真的被他逮住了。那個可憐的小家伙躺在紗罩的底部，腦袋朝下，再也無法爬出來了。 開始的一剎那，男孩子真不知道該怎么來對付這個俘虜。他小心翼翼地將紗罩搖來晃去，免得小精靈偷偷爬出來。 小精靈開口說話了，苦苦哀求男孩子把他放開。他說自己多年來為他們一家人做了許多善事，按理說應該受到更好的對待。如果男孩子肯放掉他的話，他將會送給男孩子一枚古銀幣、一把銀勺子，以及一枚和他父親的銀掛表底盤一樣大的金幣作為報答。 男孩子并不認為這筆交易很劃算，可是讓人奇怪的是，自從他可以隨意擺布小精靈以后，他反而害怕小精靈了。他突然發(fā)覺，他是在同讓人陌生恐懼的妖怪打交道，這個妖怪根本不屬于他的世界，因此他倒很樂意趕快放掉這個妖怪。 于是，他答應了這筆交易。可是當他把紗罩抬起的時候，他臉上突然挨了一記重重的耳光，他覺得腦袋都快被震裂成許多碎塊了。他突然撞到一堵墻上，接著又撞到另一堵墻上，*后他跌倒在地上失去了知覺。 當他清醒過來的時候，屋里僅剩下他一個人，那小精靈早已蹤影全無。 他不經(jīng)意間抬頭一看，目光正好落在那面鏡子上。他馬上尖叫起來：“哎喲，那里又來了一個!” 因為他在鏡子里非常清晰地看到一個很小很小的小人兒，頭戴尖頂小帽，身穿一條皮褲。 …… P1-3
名家名作閱讀課程化書系快樂讀書吧ZY騎鵝旅行記\快樂讀書吧 作者簡介
塞爾瑪·拉格洛芙(1858—1940)，瑞典女作家。1909年諾貝爾文學獎獲得者。 拉格洛芙于1858年出生在瑞典中部韋姆蘭省的一個小莊園——莫爾巴卡莊園，并且在那里度過了童年、青年和晚年。她的父親是一位陸軍中尉。酷愛文學以及對韋姆蘭家鄉(xiāng)風俗習慣的熱愛是拉格洛芙從她父親那里獲得的兩項極為寶貴的遺產(chǎn)，對她的文學生涯起了很大的作用。除了父親，祖母和姑媽對拉格洛芙的成長也有很大影響。她們兩人心中裝著講不完的韋姆蘭民間傳說和故事。尤其是祖母，講起故事來語調(diào)感人，表情豐富，孩子們喜歡圍著她，從早到晚聽她講故事。 1904年夏，拉格洛芙開始跋山涉水到瑞典全國各地考察，為寫“一本關于瑞典的、適合孩子們在學校閱讀的書……一本富有教益、嚴肅認真和沒有一句假話的書”做準備。1906一1907年，《騎鵝旅行記》被作為歷史、地理教科書出版。這部童話巨著使她成為蜚聲世界的文豪，贏得了與丹麥童話作家安徒生齊名的聲譽。她在國內(nèi)外的地位和聲望也不斷提高：1907年5月，當選為瑞典烏普薩拉大學榮譽博士；獲1909年諾貝爾文學獎；1914年，當選為瑞典學院院士。
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