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小學生也能輕松讀史記 全8冊 版權信息
- ISBN：9787559635808
- 條形碼：9787559635808 ; 978-7-5596-3580-8
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學生也能輕松讀史記 全8冊 本書特色
適讀人群 ：6-12歲1. 【全國中小學語文教材總顧問 梁衡 親筆推薦！】 2. 【火爆暢銷《史記》小學生版，直播破20萬冊銷量紀錄！】 3. 【2萬+家長讀者口碑好評，全國各大媒體推崇備至。】 4. 【適讀年齡：小學1--6年級。】 5. 【附贈全套8冊音頻，掃碼免費收聽。】 6. 【輕松讀懂超有趣。】涵蓋小學階段必知《史記》人物、故事、國學常識。 7. 【彩色插圖超好看。】365幅彩圖，觀看古人生活場景，堪稱《史記》“紙上電影院”。 8. 【詳解詳注超全面。】《史記》知識點大拓展，結合歷史、地理、生物、語文等多學科解讀；《史記》字、詞、句詳解詳注，快速提升語文能力+作文儲備。 9. 【名家名作超權威。】中國史學專家楊富森精心創作，連環畫大師汪家齡全彩配圖！
小學生也能輕松讀史記 全8冊 內容簡介
《小學生也能輕松讀史記》是一部不可多得的少年讀史佳作。 著名學者楊富森教授遍讀史書，從卷帙浩繁的《史記》中精選出數百位歷史人物故事，用生動的白話譯述出來，又結合語文、歷史、地理等多學科知識拓展解讀，真正做到了讓小學生也能輕松讀《史記》。 中國連環畫大師汪家齡先生為全書手繪了365幅全彩插圖，描畫古人生活，細節生動，美不勝收，讓孩子們能輕輕松松地步入歷史殿堂。 ——人教版語文教材總顧問 梁衡 《史記》是中國史書中的一部巨著，也是古代文化的百科全書。共一百三十卷，記述自黃帝始至漢武帝止約三千年的歷史，書寫上至帝王將相、下至市井小民的故事。可對于小學生讀者來說，其篇幅內容浩繁，且以古文寫就，文字難懂。 享譽全球的史學專家楊富森教授從《史記》中精心挑選出四百多位歷史人物的精彩故事，其中有帝王、哲人、賢士、辯士、君子、英才、將相等，涵蓋小學階段必知《史記》人物、故事、國學常識；以更加適合小學生閱讀的口吻編寫，突出故事性和可讀性；輕松拓展考綱+課綱內容，史學、文學、國學知識一本全到位。 《**卷.帝王篇》——在帝王的故事中，探究中華文明的千古起源。 《第二卷.哲人篇》——在哲人的故事中，領略中國文化的思想瑰寶。 《第三卷.賢士篇》——在賢士的故事中，體會古人先賢的高潔品格。 《第四卷.名士篇》——在名士的故事中，感受人生命運的傳奇跌宕。 《第五卷.辯士篇》——在辯士的故事中，學習有識之士的才能謀略。 《第六卷.君子篇》——在君子的故事中，懂得古人廣納英才、禮賢下士的胸懷。 《第七卷.英才篇》——在英才的故事中，見證古代英雄賢才的才智風骨。 《第八卷.將相篇》——在將相的故事中，飽覽名士將相的文才武略。
小學生也能輕松讀史記 全8冊 目錄
《**卷.帝王篇》
目 錄
黃帝的故事
··附一：倉頡造字的傳說
··附二：絲的發現——嫘祖的故事
··常識補給站——紙的制造過程
“三皇”和“五帝”
··常識補給站——參商
堯和舜
··心靈加油站——談“孝順”
··小小反省室
大禹治水
··救難小秘訣——水災
姜子牙的故事
··常識補給站——魚
《第二卷.哲人篇》
目錄
孔子（上）
··史記另一篇——孔夫子記賬
孔子（下）
··心靈加油站——成功與成就
老子與莊子
··常識補給站——中國的《伊索寓言》
申不害、韓非、李斯
··史記另一篇——指鹿為馬
孔子的弟子們
··心靈加油站——不遷怒、不貳過
··小小反省室
《第三卷.賢士篇》
目錄
伯夷和叔齊
··歷史知多少——太公望的由來
鮑叔牙和管仲
··歷史知多少——談封建制度
晏嬰
··故事集散場——二桃殺三士
司馬穰苴
··常識補給站——漏刻
介之推
··歷史知多少——從晉獻公到晉文公
鉏麑和示瞇明
··歷史知多少——晉靈公即位的故事
董狐
··啟示錄——談史官
程嬰和公孫杵臼
··歷史知多少——春秋時期的鬼神世界
《第四卷.名士篇》
目錄
勾踐和范蠡
··常識補給站——使手不會凍裂的藥
伍子胥
··故事集散場（一）——孫武和“三令五申”的故事
··故事集散場（二）——感恩圖報的伍子胥
《第五卷.辯士篇》
目錄
蘇秦
··常識補給站——認識中國樂器
張儀
··歷史經緯篇——工于心計的鄭袖
廉頗和藺相如
··歷史經緯篇——和氏璧的由來
荊軻
··常識補給站——一起來認識雪
《第六卷.君子篇》
目錄
孟嘗君
··常識補給站——喝酒知多少
平原君
··常識補給站——趙姓溯源
信陵君
··余音大放送——信陵君之后續
春申君
··歷史經緯篇——后宮悲劇
《第七卷.英才篇》
目錄
屈原
··常識補給站——愛國詩人杜甫
扁鵲
··常識補給站——“藥王”孫思邈
陳勝和吳廣
··常識補給站——平民皇帝朱元璋
豫讓
··常識補給站——鞠躬盡瘁的諸葛亮
西門豹
··常識補給站——水利專家李冰
淳于髡、優孟和優旃
··常識補給站——鄒忌諷齊王納諫
《第八卷.將相篇》
目錄
東方朔
··常識補給站——黔驢技窮
李廣
··常識補給站——三十六計
衛青
··常識補給站——雁門關
司馬相如
··常識補給站——酒醉真能心頭定嗎？
司馬遷
··心靈加油站——勇敢迎接挫折
后記
展開全部
小學生也能輕松讀史記 全8冊 節選
黃帝的故事 中國人常自稱“炎黃子孫”。誰是炎黃呢？“炎黃”是五六千年前中國原始社會時期的兩位氏族首領：“炎”是指炎帝，也就是教百姓耕種、為人們遍嘗百草的神農；而“黃”則是后人尊為華夏始祖的黃帝。 黃帝本姓公孫，父親是少典國的國君；母親是有（蟲喬）氏的女兒，名叫附寶。據說有一天，附寶到祁的野外散步，無意中看見一道巨大的閃電圍繞著北斗星，她受到感動就懷孕了，可是直到二十四個月后才分娩生下黃帝。 黃帝一家人本來住在壽丘，黃帝出生后才搬到姬水。黃帝因為是在姬水長大的，所以后來改姓姬；又因為他們住在軒轅之丘，所以就以軒轅為名，也以它為號。黃帝的名字就由原來的公孫軒轅改成姬軒轅了。 不僅黃帝的誕生頗富神話色彩，他的童年生活也很神奇。傳說當同齡的孩子還在牙牙學語的時候，他已會開口說話，而且聰穎過人；長大后更是敦厚篤實，敏慧睿智。 原本，人們為感念炎帝教民稼穡、嘗百草的恩德，公推他為所有氏族的首領，統管天下。可是炎帝的后代子孫越來越不長進，漸漸失去人們的尊敬；到黃帝長大成人時，各地氏族酋長已完全不聽從神農氏的指揮，紛紛各自為政，而且互相攻伐，可憐的百姓飽受戰爭凌虐，苦不堪言。身為天下共主的神農氏早已沒有能力壓制那些野心勃勃的氏族酋長，只能眼睜睜地看著他們興風作浪，為所欲為。 黃帝不忍心坐視天下蒼生受此蹂躪，于是召集了一群志同道合的人，一面勤練戰技、武藝，討伐那些殘暴不仁的野心者；一面修養品德，安撫四方百姓，讓眾人回到以往躬耕自足、無憂無愁的生活。 許多氏族酋長見黃帝這樣賢能英明，都自動率領族人來歸順他。神農氏見天下人一心向著黃帝，很不服氣，決心和黃帝一爭高下，于是雙方在阪泉的野外一連大戰三場。結果神農氏場場皆敗，從此一蹶不振，將天下拱手讓給了黃帝。 雖然黃帝很受天下人民愛戴，但仍有少數人不肯臣服，其中以九黎族酋長蚩尤*桀驁不馴。 傳說蚩尤生得鋼頭鐵額，力大無窮，不但會制造銳利的矛戟弓箭，還能驅使魑魅魍魎，經常領著蠻橫好斗的族人四處襲擊其他部族，逐漸占領整個南方，并率眾浩浩蕩蕩殺向北方，企圖奪取黃帝的寶座。 仁慈的黃帝不愿使生靈涂炭，派人向蚩尤曉以大義，希望化干戈為玉帛，但遭到蚩尤的悍然拒絕。黃帝只好調集各部族勇士，率領手下風后、應龍、玄女等四方鬼神和羆、熊、貔、貅、??、虎等猛獸，與蚩尤決一死戰。雙方人馬在涿鹿相遇，戰況十分慘烈。 不料蚩尤突然使出邪術妖法，降下漫天大霧，四野一片白茫茫，分不清敵我和方向，黃帝的手下被殺得落花流水，潰不成軍。 正當危急的時候，黃帝身邊的風后突然想到：不管時序如何轉移，北斗星的斗柄始終指著北方，如果能制造出一種東西，始終指定一個方向，那就不怕大霧了。 于是他苦苦地思索，終于造出一輛車子，前面立著一個小鐵人，不論車子推到哪里，小鐵人的一只手臂始終指向南方。靠著這輛指南車，黃帝眾人終于沖出大霧，打敗蚩尤，獲得*后的勝利！ 黃帝打敗蚩尤后，又平服了北方的葷粥，并在釜山與各地氏族酋長集會，被推舉為天子，從此萬民歸順，天下太平。 才德兼備的黃帝不僅統一了天下，打破氏族間狹隘的門戶界限，使各氏族融洽地生活在一起，而且他那些聰明能干的手下經常發明許多東西，例如前面提過的指南車，還有裁縫衣服，營建宮室，制造舟車、樂器，文字的創制與絲的發現，對文化的發展做出了極大的貢獻。 附一：倉頡造字的傳說 據說，黃帝手下人才濟濟，其中有個叫倉頡的，是一名史官。有一天，黃帝對他說：“今天大家能過著如此幸福安樂的生活，全是靠眾人流血流汗努力爭取來的，我希望你能想個法子，把所有發生的事全部‘記錄’下來，好讓后世的人永遠記得我們的所作所為，珍惜這份得來不易的成果。” 這件差事可把倉頡難倒了！因為要把一切發生的事情都記錄下來，必須有一些可以表達這些事物的文字，不然怎么記錄呢？可是當時別說沒有文字了，連簡單的符號也沒有，即使寫字用的紙、筆，也要等到幾千年后才被人發明出來啊！ 倉頡每天早也想，晚也想，日夜絞盡腦汁，就是想不出個辦法來，把他急得飯也吃不下，覺也睡不好，天天愁眉苦臉。 有一天，倉頡一面走，一面低頭想著。走著走著，一直走到了郊外，覺得有點累了，便坐下來歇歇腳，腦子里仍不停地思索著。 恰好地上有一些鳥獸走過的足跡，他無意識地看著那些腳印爪痕，想著心中的難題，并順手在地上描畫著。突然他靈機一動，心想：“我何不自己制作一套有意義的符號？” 倉頡想：“只要畫出事物的模樣，讓人們一看就知道是什么東西，這樣不就可以記錄事情了嗎？” 他越想越興奮，連忙用心地描繪地上的腳印爪痕和四周的花草木石。這還不夠，一連好幾天，他天天到處奔波、觀察，研究各地的高山大川、鳥獸蟲魚和種種器物用具的模樣，仔仔細細地把它們描摹下來，為每個圖樣定下一個意義。 為了慎重起見，他用這些圖樣拼湊成幾段記錄，拿給別人看。只要經他一解釋，就人人都看得懂這些記錄的意思了。 于是，許多花草樹木、牛羊豬狗、魚蟲蛇蝎、車馬干戈，甚至天上的日月星辰、風云雷雨，凡是可以描繪的，倉頡都把它們描摹下來，刻畫在獸骨、龜甲或木板、竹片上。這些圖樣慢慢由繁化簡，由具體變抽象，就成了我們現在使用的文字。 以上就是有關漢字創制的情形。接下來我們再來談談和黃帝有關的另一項重大貢獻——絲的發現。在談絲的發現之前，我們得先來談談紙的發明。 出土文物證明，商代已有小紙片，而紙是一位叫蔡倫的人改良的。蔡倫是東漢和帝時候的人，在朝中擔任中常侍的官職，專門負責備辦皇帝日常使用的器物。在那時候，人們已經在使用紙了，不過，當時所謂的“紙”，其實是用絲制成的縑帛，不但價錢非常昂貴，不是人人都用得起，而且累積多了，分量相當重，攜帶、收藏都極不方便。 由于紙的需求量越來越大，不僅朝廷，民間也常常要用紙。蔡倫日夜思索，終于想到一個好法子，利用樹皮、麻線頭、破布、舊漁網等廢物做原枓，造出一種輕便、便宜又好用的紙。 從此，紙的使用越來越普及，不再是少數人專用的奢侈品，一般平民百姓也可以用紙了。人們為了感謝蔡倫，就把他造出來的這種紙稱為“蔡侯紙”。 在蔡倫以前，人們早就在使用紙了，只不過當時的紙是以絲為原料，我們只要看“紙”這個字是“纟”字邊就明白了。蔡倫不過是改良了造紙的方法而已。 那么“絲”又是誰發明的呢？
小學生也能輕松讀史記 全8冊 作者簡介
楊富森 編譯 享譽全球的史學專家、東方文化學者，北平私立燕京大學文學學士，美國華盛頓州立大學碩士、哲學博士。歷任華盛頓州立大學講師、助理教授，南加州大學副教授，匹茲堡大學教授兼東方語文系主任。曾于1979年趁休假之便回國，在北京語言學院、山東大學、河北師范大學、上海華東師范大學、天津外語學院等處講學半年。1983年退休，任匹茲堡大學榮休教授。出版有英譯《元曲小令五十首》《元劇四種》《宋人話本七種》《駱駝祥子》，創作有《天涯憶往》。 汪家齡 繪者 1944年生，國家ji美術大師，中國藝術研究院特邀創作委員。國畫作品在海外展出并屢獲嘉獎，被編入《中國美術家辭典》。出版有連環畫《岳飛傳》《楚漢相爭》等十余部。
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