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養(yǎng)育積極兒童 版權(quán)信息
- ISBN：9787505750975
- 條形碼：9787505750975 ; 978-7-5057-5097-5
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
養(yǎng)育積極兒童 本書特色
1.智商是可以在日常生活中培養(yǎng)的智商不是一成不變的。 每一次新經(jīng)歷，每一次挑戰(zhàn)和承擔(dān)的每一次風(fēng)險(xiǎn)都會(huì)重新塑造我們的大腦。 童年時(shí)這種情況*常發(fā)生。我們給父母和老師的建議是：您對(duì)孩子的生活，對(duì)他們的未來(lái)的改變是非同尋常的。在這個(gè)激動(dòng)人心但不可預(yù)測(cè)的世界中，我們要養(yǎng)育自信而快樂地發(fā)揮其*大潛能的孩子。 2.如何在碎片化時(shí)代養(yǎng)育孩子如今是手機(jī)時(shí)代，碎片化信息過(guò)多，這本書能夠讓我們學(xué)會(huì)如何在碎片化時(shí)代養(yǎng)育我們的孩子。日常生活中，讓孩子變得更主動(dòng)更積極。 3.未來(lái)需要什么樣的孩子？ 我們的孩子將來(lái)從事的職業(yè)現(xiàn)在還沒有出現(xiàn)。我們要培養(yǎng)的，是積極的孩子，他們能應(yīng)對(duì)我們未曾發(fā)現(xiàn)的困難，更有創(chuàng)造力，更加樂觀。
養(yǎng)育積極兒童 內(nèi)容簡(jiǎn)介
如何在日常生活中培養(yǎng)一個(gè)積極兒童，讓他擁有主動(dòng)學(xué)習(xí)、應(yīng)變未來(lái)的能力？ 如何在與孩子的相處過(guò)程中不玩手機(jī)，時(shí)刻有話聊？ 如何讓孩子喜歡和你在一起？ 本書提供了很多富有想象力、有趣好玩的游戲。這些游戲不需要準(zhǔn)備太多東西，簡(jiǎn)單易操作，可以在日常生活中展開，能夠培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性、辨別力和探索精神。 在解決問(wèn)題的過(guò)程中，孩子們會(huì)形成自己的創(chuàng)新思維、前瞻思維。本書可以給予父母和孩子更多的快樂時(shí)光，還能夠培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、權(quán)衡風(fēng)險(xiǎn)和解決問(wèn)題的能力。翻開這本書，讓孩子成為一個(gè)更積極的人吧！
養(yǎng)育積極兒童 目錄
第 1 章 怎樣激發(fā)獨(dú)立思考 … 001
第2 章 怎樣培養(yǎng)豐富的想象力 … 013
第3 章 怎樣培養(yǎng)敏銳的觀察力 … 023
第4 章 怎樣激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心 … 039
第5 章 怎樣培養(yǎng)“去找找”的行為習(xí)慣 … 047
第6 章 怎樣鼓勵(lì)原創(chuàng)和創(chuàng)新 … 065
第7 章 怎樣激發(fā)創(chuàng)新性和創(chuàng)造力 … 077
第8 章 怎樣發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持的神奇 … 087
第9 章 怎樣在合適的時(shí)候選擇冒險(xiǎn) … 107
第10 章 怎樣從成敗中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) … 117
第11 章 怎樣在“廢”中尋“寶” … 127
第12 章 怎樣靈活思考 … 147
第13 章 怎樣做明智的決策 … 159
第14 章 怎樣享受解決問(wèn)題的過(guò)程 … 169
第15 章 怎樣掌握社交技巧 … 189
第16 章 怎樣培養(yǎng)主動(dòng)思維和前瞻思維 … 201
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養(yǎng)育積極兒童 節(jié)選
做流程圖 將解決問(wèn)題的邏輯步驟可視化的一種簡(jiǎn)單有效的方法就是做流程圖，這一策略的優(yōu)勢(shì)在于，孩子們能用任何紙張來(lái)做，也可以搬一些箱子，如果他們?cè)敢獾脑。這些箱子可以是任何形狀的，尺寸大小不限，之間有箭頭來(lái)標(biāo)記次序，箱子里放著詞匯和圖片的卡片——這都由你的孩子決定。 我們通常認(rèn)為，人做規(guī)劃的技能是理所當(dāng)然就有的，但無(wú)論哪個(gè)年齡段的孩子都認(rèn)為，做規(guī)劃很難。讓你的孩子為實(shí)際生活中的事件做流程規(guī)劃，如生日宴會(huì)或度假。以這種有意義的方式來(lái)進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)，會(huì)讓你的孩子認(rèn)識(shí)到做流程圖這一技巧的價(jià)值，而且它還有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是不太像是學(xué)校的課程表。 ◆◆給深入思考者的話 將這一活動(dòng)與更抽象的概念聯(lián)系起來(lái)，讓它更富挑戰(zhàn)性。例如，你的孩子能制作出成為天才的流程圖嗎，或者讓這個(gè)世界變得更美好的流程圖？如果你的孩子很有藝術(shù)天分，他們的流程圖可以制作成海報(bào)貼在墻上。 報(bào)紙問(wèn)題 這個(gè)活動(dòng)在羅格·范·奧馳的書《醍醐灌頂》（1998）一書中出現(xiàn)過(guò)，而且只能玩一次，但卻能讓孩子認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題的一些重要規(guī)則。取一張紙，將它平鋪在地板上，然后給孩子布置這樣的任務(wù)：他們能不能找到一種方法，讓兩個(gè)人面對(duì)面站在紙上，但卻不能觸碰彼此？ 跟大一點(diǎn)兒的孩子一起玩時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，他們真的很喜歡去思考各種解決方案。這個(gè)活動(dòng)的秘訣就在于，要給他們指出3 件事： ◆ 打破規(guī)則的重要性。如果你的孩子問(wèn)“我可以撕開紙嗎/可以換一張大一點(diǎn)兒的紙嗎/ 可以攀住一根繩子站著往后倒嗎/ 可以腳只踩到紙的一部分嗎”，就告訴他們，他們的想法很棒，并為他們打破規(guī)則而贊揚(yáng)他們。告訴他們，在很多情況下，我們的問(wèn)題是都只接受事物本來(lái)的樣子——而他們沒有犯這個(gè)錯(cuò)誤你真的很欣慰。然后告訴他們，在這個(gè)游戲中，他們不能按上述所說(shuō)的去做。按我的經(jīng)歷來(lái)看，這樣說(shuō)總會(huì)讓他們大笑起來(lái)，并增加這個(gè)活動(dòng)的挑戰(zhàn)性。 ◆靈活思考的重要性。鼓勵(lì)你的孩子去嘗試——任何想法的出現(xiàn)都有其理由。絕大部分的想法都是垃圾，這也沒關(guān)系——因?yàn)檫@里面可能藏著“珍寶”。 ◆保持理性的重要性。做這個(gè)活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)你的孩子進(jìn)行合理的思考：他們目前的狀況有什么問(wèn)題？讓他們停下腳步，考慮一下應(yīng)該怎么做才能避免問(wèn)題。他們可能會(huì)想綁住自己的手（當(dāng)然他們也能觸碰到身體的其他部分），然后他們*終才認(rèn)識(shí)到，他們之中需要有什么東西隔開。我見過(guò)很多大一點(diǎn)兒的學(xué)員在這一階段嘗試多種可行的辦法（木板、衣服、椅子），結(jié)果非常滑稽，但突然靈光一現(xiàn)：可以用房門！問(wèn)題得到解決時(shí)，孩子能感受到強(qiáng)烈的滿足感，在這個(gè)過(guò)程中能有所收獲，真是很值得？梢燥w的機(jī)器這里介紹的是上述活動(dòng)的另一個(gè)版本，這一次我們?cè)O(shè)置的挑戰(zhàn)是做一個(gè)紙質(zhì)的物品能飛過(guò)整個(gè)房間。孩子們花了好幾個(gè)小時(shí)制作出*復(fù)雜的飛行器，*終得出要飛過(guò)整個(gè)房間，只能是飛機(jī)。 這多么有趣啊。 *后，讓孩子們將制作好的飛機(jī)相互比較，看看誰(shuí)做得*好。跟上一個(gè)活動(dòng)一樣，為他們展現(xiàn)出來(lái)的解決問(wèn)題的技能而贊揚(yáng)他們，就是愿意“打破規(guī)則”（比如將紙裁剪成兩段以減重）；靈活思考（統(tǒng)計(jì)“失敗”次數(shù)，并為孩子不斷想主意而贊揚(yáng)他們）；保持理性（在孩子規(guī)劃有條理、有度量等時(shí)做出評(píng)論）。 如果沒有哪個(gè)孩子像你一樣做，你就讓他們看看，你制作的器具（揉成一團(tuán)的紙團(tuán)）能飛多遠(yuǎn)。問(wèn)問(wèn)他們，他們?yōu)槭裁礇]有想到這樣做，用這個(gè)活動(dòng)跟他們強(qiáng)調(diào)發(fā)散思維的重要性。
養(yǎng)育積極兒童 作者簡(jiǎn)介
C.J.西米斯特（C.J.Simister） 英國(guó)著名教育家，跨國(guó)教育顧問(wèn)，“智慧·未來(lái)”發(fā)起人。作者先后就讀于劍橋大學(xué)和倫敦教育學(xué)院，有超過(guò)30年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)兒童如何面向未來(lái)有著獨(dú)特的理解和解決方案。
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