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母愛的傷,也有療愈力量:超越讓你倍感痛苦的母女關系 版權信息
- ISBN：9787508099460
- 條形碼：9787508099460 ; 978-7-5080-9946-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
母愛的傷,也有療愈力量:超越讓你倍感痛苦的母女關系 本書特色
放下“修復母女關系”“要把愛找回來”的念頭。 與其抓住一份你不能掌握的關系，不如好好認清這樣的困境，不抱無謂的期待，好好照顧自己。 媽媽說：都是為你好。 媽媽說：聽話準沒錯。 媽媽說：都是因為你。 母親給的，是愛，還是傷害？ 放下“修復母女關系”“要把愛找回來”的念頭。 與其抓住一份你不能掌握的關系，不如好好認清這樣的困境，不抱無謂的期待，好好照顧自己。 給身為家長的你：父母只能表達自己的意見，但不能左右子女的人生。 給身為孩子的你：父母給的不用照單全收，你有自己的生命和選擇。
母愛的傷,也有療愈力量:超越讓你倍感痛苦的母女關系 內容簡介
母女之間可能也會以愛之名，在彼此關系上造成種種傷害。作者及眾多女性就有這樣的經歷——母親不重視她的需求、常對她說No，她只能用憤怒、冷漠與特立獨行去應對從小的不平等待遇…… 作者在書中說了一些故事，涉及這些女性童年、青少年、成年到老后的不同階段，也呈現了部分傳統母親的樣貌。她不將“母愛傷害”與“母親”分類或貼上標簽，也不談“修復”或“把愛找回來”的信念，而是盡力從許多真實案例中提供不一樣的思考。 母愛創傷對各階段的女兒有不同的影響，母女關系的議題及困境或許也因人而異。然而作者期許的是各年齡層的讀者們都能從書中有所省思，帶著現在的成熟與智慧，從可能已經破壞的母女關系里，找到屬于自己的“療愈力量”，活出不一樣的人生。 放下“修復母女關系”“要把愛攏回來”的念頭。 與其抓住一份你不能掌握的關系，不如好好認清這樣的困境，不抱無謂的期待，好好照顧自己。 給身為家長的你：父母只能表達自己的意見，不能左右子女的人生。 給身為孩子的你：父母給的不用照單全收，你有自己的生命和選擇。
母愛的傷,也有療愈力量:超越讓你倍感痛苦的母女關系 目錄
推薦序 走過破壞、看懂傷害、學習愛
開場 看懂傷害才有辦法愛
前言 受過的傷也有療愈的力量
**章 當年的孩子有些苦澀
1 為何在母女關系中受苦？
無法擺脫的命運，無法挑選的家人
無法不在乎的母女關系
2 母親“應該”是慈愛的嗎？
血緣關系≠天然的愛
我們的故事也是你的故事
3 當無法靠近母親時
童年的不愉快回憶——無法滿足的需求
常說“不”的母親
4 供需不平衡的愛，一切自己來
關系放一邊，自我擺中間：屬于我的叛逆
獨立后，自己更自由
5 母親的傷害該如何終止？
被體罰的自己，以后絕不打小孩：阿孺的故事
累積出走的能量：阿孺的圓夢計劃
6 若沒有母愛，該如何長大？
家庭破碎，我該怎么辦？
我是自己長大的：健身房先生的故事
不去掌控、過度控制家人，而要祝福家人：黑皮的故事
第二章 走過苦澀的青春歲月
7 所謂的叛逆，其實是被傷害、誤解
叛逆的女兒，不被了解的青少年：小柔的故事
8 我不是你們想要的樣子
只能在夢里擁有甜點店：小希的故事
我是小提琴家十滑雪選手：陳美的故事
9 不典型的力量
以孝順為名的傷害：女人不該man，男人不該娘
假兒子真女兒：長褲女的故事
這就是我的聲音：花美男的故事
10 沒有母愛，還是可以學到愛
情緒是雙刃劍，傷了母親又傷了孩子
失控的母親，失落的親情：小芷的故事
11 “都是為你好”：社會期待的破壞力
堅持自己，拒絕相親：女醫師、女畫家的故事
“你開心就好”是真的嗎？
……
第三章 成年之后，理解更多，重建關系
第四章 當自己也成為母親……
后記 不容小覷的關系
開場 看懂傷害才有辦法愛
前言 受過的傷也有療愈的力量
**章 當年的孩子有些苦澀
1 為何在母女關系中受苦？
無法擺脫的命運，無法挑選的家人
無法不在乎的母女關系
2 母親“應該”是慈愛的嗎？
血緣關系≠天然的愛
我們的故事也是你的故事
3 當無法靠近母親時
童年的不愉快回憶——無法滿足的需求
常說“不”的母親
4 供需不平衡的愛，一切自己來
關系放一邊，自我擺中間：屬于我的叛逆
獨立后，自己更自由
5 母親的傷害該如何終止？
被體罰的自己，以后絕不打小孩：阿孺的故事
累積出走的能量：阿孺的圓夢計劃
6 若沒有母愛，該如何長大？
家庭破碎，我該怎么辦？
我是自己長大的：健身房先生的故事
不去掌控、過度控制家人，而要祝福家人：黑皮的故事
第二章 走過苦澀的青春歲月
7 所謂的叛逆，其實是被傷害、誤解
叛逆的女兒，不被了解的青少年：小柔的故事
8 我不是你們想要的樣子
只能在夢里擁有甜點店：小希的故事
我是小提琴家十滑雪選手：陳美的故事
9 不典型的力量
以孝順為名的傷害：女人不該man，男人不該娘
假兒子真女兒：長褲女的故事
這就是我的聲音：花美男的故事
10 沒有母愛，還是可以學到愛
情緒是雙刃劍，傷了母親又傷了孩子
失控的母親，失落的親情：小芷的故事
11 “都是為你好”：社會期待的破壞力
堅持自己，拒絕相親：女醫師、女畫家的故事
“你開心就好”是真的嗎？
……
第三章 成年之后，理解更多，重建關系
第四章 當自己也成為母親……
后記 不容小覷的關系
展開全部
母愛的傷,也有療愈力量:超越讓你倍感痛苦的母女關系 節選
《母愛的傷，也有療愈力量》： 阿孺的父親出生于家境富裕的城市家庭（祖父有兩個妻子），十分有錢的家境養成父輩揮霍的個性。就算過得再潦倒，父親這輩子不曾做過他人的員工。他不斷地投資，開公司做生意，倒閉，再做新投資。母親則來自受父母寵愛的小城市家庭。兩人同年，二十歲出頭結婚。當阿孺出生時家道已中落，開自助餐廳營生。母親住在婆家并為夫家生意幫忙，父親則到處躲債，偶爾才回家。 兩個不約而同被過度呵護的溫室品種，擺在一起意外合拍，一開始過了幾年舒服生活，也滋養了兩人因相親而來不及培養的愛情。就像偶像劇般，小兩口過得無憂無慮。可惜偶像劇就是偶像劇，集數過短，以致人不易醒，兩人一個忙著做自己能力根本不及的大夢，另一個則仍在做著偶像劇的愛情美夢，在生活的柴米油鹽中還學不會獨立長大。兩人都扛不起該負擔的角色責任，子女受苦。 阿孺回憶：“父親不常出現，但一出現在家里時母親就會很高興，全家人會一起出去玩、吃飯。我到小學三年級以后才明白，父親回家是向母親拿錢的。” 母親在努力工作填滿父親債務黑洞的同時，嬰幼兒期的阿孺則被放在外祖母家中照顧，滿足基本的吃喝拉撒。她*早的影像記憶是，自己大部分時間被放在床上，側臉橫看這個世界，眼前隔了一座棉被山。外祖父母沒有心思費心建立教養規則，阿孺餓了就吃，想吃就吃，零食也不例外，像寵物般被豢養著。 一些懵懵懂懂的感覺沒辦法被具體化，日后發生的傷害也讓她措手不及，她不能在*短的時間做出反應，吃足了苦頭。她的語言能力也發展得晚，這也是我在門診觀察到的隔代教養常有的問題，孩子的需求在沒有節制下被滿足，沒有被約束與教導，缺乏足夠的學習刺激，以至于看起來比同年齡的孩子發育遲緩。 直到小學時被母親接回照顧，并對她展開前所未有的震撼教育：母親工作很忙，容不得她有一丁點拖延。那時她才知道吃飯要按照三餐時間來吃。只要媽媽給的一碗飯吃不完、吃太慢，馬上就是一巴掌，罰跪也是常有的事。 落差極大，一點緩沖都沒有。就像原來被圈養的動物，一下子就被要求學會馬戲團的把戲，按說至少要給點訓練時間吧。 那是需要建立生活規則的時期，母親只是一味處罰，不滿意就一頓打，并沒有跟她說明為什么要做這些事，為什么上學要帶書包、為什么打鐘就要進教室、為什么要跟大家一樣……母親是用打來建立規則的。 看來當時的母親早就出現了問題，完全不能站在孩子的立場。那是作為母親稍加留意就能辦到的事，除非她已經失去了做母親的心情。 母親沒有余暇，也沒有心情和后來住在一起的女兒培養感情。她有屬于自己的情緒包袱，也許把打罵當成另一種發泄，她常責備阿孺為何其他孩子做得到、就她做不到。可憐阿孺有太多的不理解，只能選擇*安全的方式，變成安靜、被動、不吭聲的小孩。 糟糕的是，那個年代小學老師會打人，體罰觀念仍盛行。 被體罰的孩子是什么心情，我這個也被過度體罰的小孩很清楚，直到年紀很大了還會記著這事兒，而且懷恨在心。例如我還記得把我的頭按進水桶里喝水的低年級班主任叫什么名字。 老師以“家長應該教過孩子”的標準要求孩子，并不考慮“其實也有不教孩子的家長”，于是阿孺在學校也常被打，因為寫字的筆畫順序不對、難以管教而被貼上“壞學生”標簽。沒有人教她怎樣與同學相處，如何學習孩子世界的游戲規則，所以她只和書本人物對話。 ……
母愛的傷,也有療愈力量:超越讓你倍感痛苦的母女關系 作者簡介
劉南琦，臨床心理師，現任臺灣耕莘醫院新店總院精神科臨床心理師。相關著作超過二十本，近期著作有： 《爸媽何必太正經！幽默溝通，讓孩子正向、積極、有力量》（臺灣橡樹林，2015） 《網絡社群讀心術：按贊、討拍拍、秀美照的背后，網友想怎樣？》（臺灣好優文化，2016） 《好想找人說說話：與臨床心理師的話療之旅》（臺灣遠流，2017） 《當我們滑在一起：與手機世代孩子共處》（臺灣活泉，2018）
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