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音樂欣賞 版權信息
- ISBN：9787300288451
- 條形碼：9787300288451 ; 978-7-300-28845-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
音樂欣賞 內容簡介
《音樂欣賞/高等學校通識課程系列教材》深入淺出地講解西方古典音樂、中國古代音樂和中國近現代音樂，以使現代大學生更好地欣賞、理解音樂，走進音樂世界。 《音樂欣賞/高等學校通識課程系列教材》分為上編、下編兩部分。上編“聆聽音樂的三把鑰匙”，通過對“音響與聯覺”“音色與角色”“音樂結構與建筑”三把鑰匙的介紹，為讀者構建音樂欣賞**的知識體系，訓練其在音響、音色和音樂結構等方面的音樂聽辨能力。下編“走進音樂世界”，運用“聆聽音樂的三把鑰匙”，分析和欣賞經典音樂作品，引導讀者從專業的角度去欣賞音樂，用專業的詞匯去表達音樂感受，從而完成從感性音樂欣賞到理性音樂欣賞的蛻變，成為能從音樂中獲得人生啟迪的智慧人。 《音樂欣賞/高等學校通識課程系列教材》所選音樂作品都附有二維碼，可以掃碼聆聽，結合書中所講方法加以欣賞。 《音樂欣賞/高等學校通識課程系列教材》不僅可以作為高等學校通識課程教材，也可以作為讀者提高音樂素養的讀物。
音樂欣賞 目錄
目錄
上編 聆聽音樂的三把鑰匙
**章音響與聯覺
**節音高與聯覺
第二節音長與聯覺
第三節音強與聯覺
第四節音響協和度與聯覺
第五節演奏法與聯覺
第二章音色與角色
**節弦樂組
第二節木管組
第三節銅管組
第四節打擊組
第五節色彩組
第三章音樂結構與建筑
**節織體
第二節曲式
下編走進音樂世界
第四章序曲與故事
**節序曲概述
第二節經典序曲賞析
第五章組曲與舞蹈
**節組曲概述
第二節經典組曲賞析
第六章協奏曲與競奏
**節協奏曲概述
第二節經典協奏曲賞析
第七章交響詩與詩畫
**節交響詩概述
第二節經典交響詩賞析
第八章交響曲與人生
**節交響曲概述
第二節經典交響曲賞析
參考文獻
上編 聆聽音樂的三把鑰匙
**章音響與聯覺
**節音高與聯覺
第二節音長與聯覺
第三節音強與聯覺
第四節音響協和度與聯覺
第五節演奏法與聯覺
第二章音色與角色
**節弦樂組
第二節木管組
第三節銅管組
第四節打擊組
第五節色彩組
第三章音樂結構與建筑
**節織體
第二節曲式
下編走進音樂世界
第四章序曲與故事
**節序曲概述
第二節經典序曲賞析
第五章組曲與舞蹈
**節組曲概述
第二節經典組曲賞析
第六章協奏曲與競奏
**節協奏曲概述
第二節經典協奏曲賞析
第七章交響詩與詩畫
**節交響詩概述
第二節經典交響詩賞析
第八章交響曲與人生
**節交響曲概述
第二節經典交響曲賞析
參考文獻
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音樂欣賞 節選
音樂就像空氣一樣每天圍繞著我們的生活，并以無處不在的狀態影響我們的情緒。它以它無人可及的魔力，讓我們寧靜，讓我們興奮，讓我們痛哭流涕，讓我們手舞足蹈，讓我們絕望，也讓我們奮起抗爭。音樂的魔力來源何處？我曾查過許多資料，有的說音樂是情感藝術，有的說音樂是時間藝術，有的說音樂是非語義性藝術等，但所有這些回答都不能解釋我的疑問，即音樂為何會影響我們的情緒、健康、行為和智力？直到有一天我做了一個音樂的實驗，實驗的結果令我震驚：聽音樂的草莓12天后仍保持新鮮，而聽噪音的草莓12天后腐爛干枯。這個實驗讓我得出這樣的結論：音樂的所有魔力來源于“聲波”。 “聲波”對于生物有著不可估量的作用。科學實驗證明：奶牛聽音樂產奶多，西紅柿聽音樂長得大，等等。在現實生活中，當我們身處有噪音的環境時，我們會感到煩躁、緊張、激動和不安，聽優美的音樂時會感到愉悅、放松。從物理學來解釋：因為噪音沒有固定振動頻率，它的“聲波”與人體內系統的固有振動頻率不一致，所以人體就會有不舒服或急躁的反應；中國古代打仗時“擂鼓出兵”的鼓聲會使戰士熱血沸騰，奮不顧身地沖向戰場；“四面楚歌”的故事說明“樂音”組成的音樂，能與人體內系統的固有振動頻率協調，產生共鳴，引發思鄉之情。“樂者，藥也。”早在人類上古時期，音樂就是治療疾病的方法之一。《黃帝內經·素問·五臟生成篇》記載，“五臟相音，可以意識”。意思為：音樂可以治病。人體的五臟即脾、肺、肝、心、腎，都有自己喜愛的聲音：脾喜宮音屬土，肺喜商音屬金，肝喜角音屬木，心喜徵音屬火，腎喜羽音屬水。當五臟獲得與它對應的“五音”時，就會通過五行進行調和，達到平衡陰陽、治療疾病和養生的作用。現代醫學研究證明：人體是一個有規律的振動體系，當音樂的振動頻率與人體固有的振動頻率不協調時，人體就會產生不舒服的反應，如焦慮、急躁、抑郁等；而當音樂的振動頻率與人體固有的振動頻率產生細微的共振時，就能增進人體細胞的新陳代謝，促進內分泌系統釋放出多種生理活性物質，增強肌體的免疫力。音樂以“聲波”的形式作用于我們的身體，影響著我們的情緒和健康。所以，為了我們的身心健康,我們需要聆聽音樂！音樂不僅影響我們的情緒和健康，同時還影響我們行為、品格的形成。清代琴師祝鳳喈說：“宮音和平雄厚，莊重寬宏；商音慷壯哀郁，慘憮健捷；角音圓長通澈，廉直溫恭；徵音婉愉流利，雅而柔順；羽音高潔澄凈，淡蕩清邈。”（《與古齋琴譜·補義》）司馬遷認為： “聞宮音，使人溫舒而廣大；聞商音，使人方正而好義； 聞角音，使人惻隱而愛人；聞徵音，使人樂善而好施；聞羽音，使人整齊而好禮。夫禮由外入, 樂自內出。故君子不可須臾離禮, 須臾離禮則暴慢之行窮于外；不可須臾離樂, 須臾離樂則奸邪之行窮于內。故樂音者,君子之所養義也。”孔子更是把音樂提高到國家治理的高度：“移風易俗，莫善于樂。”（《孝經·廣要道》）所以，為了修身、齊家、治國、平天下，我們需要聆聽音樂！近代人腦科學研究發展迅猛。音樂對智力的開發作用被廣泛認同，不僅可以促進多巴胺的產生，而且能開發人的智能。所以，為了完善智能、開發潛能，我們需要聆聽音樂！那么，我們如何來聆聽音樂？許多人訴說：“徘徊在音樂殿堂之外久久不得門而入。”通過這本教材的學習，你將獲得聆聽音樂的三把鑰匙，完成從音樂小白到具有一定音樂素養的欣賞者的過渡。本教材分為上編、下編兩部分。上編“聆聽音樂的三把鑰匙”，通過對“音響與聯覺”“音色與角色”“音樂結構與建筑”三把鑰匙的介紹，幫你挖掘音樂天賦，為你構建音樂欣賞**的知識體系，訓練你對音響、音色和音樂結構等方面的音樂聽辨能力。下編“走進音樂世界”，運用聆聽音樂的三把鑰匙，分析和欣賞你熟悉的經典音樂作品，引導你以音樂專業的角度去欣賞音樂，用音樂專業的詞匯去表達音樂感受，從而完成純感性音樂欣賞到理性音樂欣賞的蛻變，使你成為能從音樂中獲得人生啟迪的智慧人。 本教材*大的亮點是所選的音樂作品都帶有一個二維碼，實現了音樂聽、讀同步的意義；本教材*大的特點是以通俗易懂的語言為讀者介紹音樂領域中規模*宏大、結構*復雜、音響*豐富、內容*深刻的交響音樂，力求適合不同程度的讀者的需求。所以，請讀者在使用時一定要一邊聆聽一邊閱讀，充分發揮本教材的使用價值。本教材所有音樂都由庫客音樂提供，在此，對他們支持美育工作表示衷心的感謝！此外，還需說明的是，本教材所有的譜例都是主題音樂，請讀者閱讀時結合譜例理解。本教材在編寫過程中得到許多老師、朋友、學生和出版工作人員的幫助，特別是蘇琦、林澤賢與吳宇倫同學為本教材插圖、打譜例做了大量的工作，在此表示衷心感謝！
音樂欣賞 作者簡介
蘇丹娜，北京航空航天大學藝術教育中心教授，從事音樂美育教學30年，主講“音樂作品分析與欣賞”“合唱與聲樂藝術”等8門音樂美育課程，主持國家精品在線開放課程《走進歌劇世界》、MOOC《聆聽音樂的鑰匙》、微課《打開歌劇之門》，惠及全國300多所高校，10萬余學生。作為中國音樂家協會會員、中國音協合唱聯盟理事；美國合唱指揮家協會會員；曾任北航大學生合唱團、美國耶魯大學中國合唱團、美國康華合唱團、北京春天童聲合唱團等多個合唱團藝術總監、常任指揮。指揮合唱團在國內外合唱比賽中獲一等獎等多項。
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