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植物科學繪畫+自然教學法之薔薇三姐妹 版權信息
- ISBN：9787521906929
- 條形碼：9787521906929 ; 978-7-5219-0692-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
植物科學繪畫+自然教學法之薔薇三姐妹 內容簡介
本書主要就是從薔薇三姐妹入手，選用了常見但容易混淆、擁有重要的文學意義、具有特殊的國學色彩等植物，引導學習者分別從根、莖、葉、花、果實與種子、毛被等方面，進行科學、系統而全面的認知學習。通過對基礎篇的主要知識掌握之后，從觀察認知開始，去準確地辨析出植物的生長特征、分析植物的特點，舉一反三，繼而能夠親手準確地畫出植物，再以多個教學模塊展現不同植物主題內容的相關活動內容。
植物科學繪畫+自然教學法之薔薇三姐妹 目錄
序言
前言
編寫說明
第1部分 從頭到腳認識薔薇三姐妹
1.1 薔薇屬的分類地位
1.2 認識薔薇三姐妹
1.2.1 薔薇三姐妹的整體形態
1.2.2 植物的“腳丫”（根）
1.2.3 植物的“身體”（莖）
1.2.4 植物的“衣服”（葉）
1.2.5 植物的“搖籃”（花）
1.2.6 植物的“育嬰房”（果實）與種子“寶寶”
1.3 薔薇三姐妹的應用
1.3.1 生活中的應用
1.3.2 文化中的應用
第2部分 薔薇三姐妹的科學繪畫
2.1 莖的科學繪畫
2.1.1 繪畫步驟
2.1.2 莖的科學觀察體驗方式
2.2 葉的科學繪畫
2.2.1 繪畫步驟
2.2.2 葉的科學觀察體驗方式
2.3 花的科學繪畫
2.3.1 繪畫步驟
2.3.2 花的科學觀察體驗方式
2.4 果的科學繪畫
2.4.1 繪畫步驟
2.4.2 果的科學觀察體驗方式
第三部分 薔薇三姐妹植物生態游戲
生態游戲一：我是薔薇三姐妹
生態游戲二：你來比劃我來猜
生態游戲三：葉片中的數字秘密
生態游戲四：薔薇果的秘密
生態游戲五：植物的觀察日記
生態游戲六：植株信息統計表
生態游戲七：薔薇與詩
生態游戲八：植物童話情景劇表演
參考文獻
致謝
前言
編寫說明
第1部分 從頭到腳認識薔薇三姐妹
1.1 薔薇屬的分類地位
1.2 認識薔薇三姐妹
1.2.1 薔薇三姐妹的整體形態
1.2.2 植物的“腳丫”（根）
1.2.3 植物的“身體”（莖）
1.2.4 植物的“衣服”（葉）
1.2.5 植物的“搖籃”（花）
1.2.6 植物的“育嬰房”（果實）與種子“寶寶”
1.3 薔薇三姐妹的應用
1.3.1 生活中的應用
1.3.2 文化中的應用
第2部分 薔薇三姐妹的科學繪畫
2.1 莖的科學繪畫
2.1.1 繪畫步驟
2.1.2 莖的科學觀察體驗方式
2.2 葉的科學繪畫
2.2.1 繪畫步驟
2.2.2 葉的科學觀察體驗方式
2.3 花的科學繪畫
2.3.1 繪畫步驟
2.3.2 花的科學觀察體驗方式
2.4 果的科學繪畫
2.4.1 繪畫步驟
2.4.2 果的科學觀察體驗方式
第三部分 薔薇三姐妹植物生態游戲
生態游戲一：我是薔薇三姐妹
生態游戲二：你來比劃我來猜
生態游戲三：葉片中的數字秘密
生態游戲四：薔薇果的秘密
生態游戲五：植物的觀察日記
生態游戲六：植株信息統計表
生態游戲七：薔薇與詩
生態游戲八：植物童話情景劇表演
參考文獻
致謝
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植物科學繪畫+自然教學法之薔薇三姐妹 作者簡介
孫英寶 中國科學院植物研究所第四代植物科學繪畫家 中國科學院植物研究所王文采院士學術秘書 中國科學院科普大講堂創建者 北京大學出版社自然學校校長 浙江大學特聘客座講師 博物與自然教育研究學者 博物精品繪創立者 北京市海淀區第四實驗小學“智慧生態小學”科普教育總設計師 “科學不一定是晦澀難懂、枯燥乏味的。我會用科學與藝術相結合、智慧多用而通俗有效的自然科普教育方法，引領大家走進大自然、熱愛大自然、學習大自然，用智慧與生命去感悟大自然、保護大自然！” 孫英寶師從中國科學院植物分類學家王文采院士，23年潛心從事植物分類學、形態學研究與植物科學繪畫，通過科學與藝術結合的科學繪畫將植物形態特征、生長特點與生存智慧完美表達，創作植物科學繪畫作品近10000幅。2013年，他創作的3幅作品被美國匹茨堡卡內基梅隆大學博物館收藏，2017年作品《西紅花》被意大利前總理馬西莫·達萊馬收藏。 孫英寶對植物科學有深入研究，在國內植物學研究的核心期刊發表文章9篇，參加和主編植物科學與自然教育著作15部，并開創性地提出“植物的智慧”科學教育思想和“植物科學繪畫+自然教學法”的自然教育方法論，主導編寫了“植物科學繪畫+自然教學法”系列教師培訓教材、“植物三生”系列小學教材、“植物三探”系列青少年科普讀物等科普教材書籍。 孫英寶老師根據多年的植物科普和自然教育的研究，結合青少年科普教育的實踐，2012年設計構建了以自然教育為特色的校園建設實踐研究項目——北京市海淀區第四實驗小學智慧綠色校園，2014年創建“中國科學院植物所科普大講堂自然教育基地”。他倡導以自然為師、動物為友，提倡并引導大家“用一支畫筆去認知和記錄植物的世界”，創新推出了植物科學繪畫+自然教學法（植物科學繪畫與科學、國學、博物學、本草學、文學等結合），引導大家科學、客觀、藝術、真實而完美地對自然進行觀察、研究、商討、實驗（解剖）、記錄、繪畫、總結、成果展示，從而讓大家愛上自然和保護自然，達到以科學引導、學科整合、生命影響生命的方式去進行自然教育。
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