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包郵 “青馬”奮蹄:山東大學(xué)成仿吾英才班二、三期紀(jì)實(shí)
作者：馬曉琳，張熙主編
開(kāi)本：
24cm
頁(yè)數(shù)：
154頁(yè)
本類(lèi)榜單：傳記銷(xiāo)量榜
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“青馬”奮蹄:山東大學(xué)成仿吾英才班二、三期紀(jì)實(shí) 版權(quán)信息
- ISBN：9787560767178
- 條形碼：9787560767178 ; 978-7-5607-6717-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
“青馬”奮蹄:山東大學(xué)成仿吾英才班二、三期紀(jì)實(shí) 本書(shū)特色
山東大學(xué)成仿吾英才班的建立初衷是希望通過(guò)老校長(zhǎng)“仿吾”的事跡感召，以教授馬克思主義基本理論和培育實(shí)踐技能為特色，使同學(xué)們從山大先賢處汲取精神力量，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代賦予的使命，自覺(jué)把個(gè)人理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)當(dāng)中去，成為新一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)摹靶∏囫R”。本書(shū)從四個(gè)方面對(duì)成仿吾英才班二、三期學(xué)員們進(jìn)行了成果總結(jié)。
“青馬”奮蹄:山東大學(xué)成仿吾英才班二、三期紀(jì)實(shí) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)從學(xué)堂記事、青馬隨想、仿吾求知、仿吾先行四個(gè)板塊講述了成仿吾英才班三期學(xué)員們的一年的成果展示: 經(jīng)歷開(kāi)班儀式, 在先輩們的諄諄教導(dǎo)下樹(shù)立理想、堅(jiān)定信仰 ; 走訪革命先烈遺跡, 在對(duì)歷史的觸摸間感受先烈們的心跳 ; 閱讀馬克思主義理論作品, 在思維碰撞產(chǎn)生的火花里探尋理論脈絡(luò)、提升個(gè)人素養(yǎng)。
“青馬”奮蹄:山東大學(xué)成仿吾英才班二、三期紀(jì)實(shí) 目錄
**目 學(xué)堂記事
**話 追憶崢嶸
憶往昔崢嶸歲月稠
青年興則國(guó)家興
第二話 還看今朝
知新樓：不忘“青馬”初心，牢記青年使命
第三話 八月未央
延安這片熱土
第四話 九月授衣
追尋仿吾精神，感悟家國(guó)情懷
第五話 十月獲稻
大成廣場(chǎng)：我與祖國(guó)共奮進(jìn)
會(huì)議廳：聚焦情感表達(dá)，探討社交生活
第六話 二月紺香
戰(zhàn)疫匯：山川遇江城，“青馬”盼凱旋
第七話 三月桃良
主題團(tuán)日：愿春來(lái)疫去，看“青馬”奮蹄
第二目 “青馬”隨想
**話 延安，你究竟是什么樣的
代代無(wú)窮已，只需往前去
這是陽(yáng)光的道理
延安啊延安
光榮的革命圣地
延河之上
延安精神鑄魂新時(shí)代醫(yī)者精神
第二話 英雄，正是這般模樣
同心抗疫頌英雄之姿，共克時(shí)艱愿河清海晏
與你同“戰(zhàn)疫”——疫情中攜手并肩的普通人寫(xiě)給前線醫(yī)護(hù)
抗疫自述：沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越
病毒日記
每一個(gè)中國(guó)人都很勇敢
暖春“戰(zhàn)疫”
第三話 記憶，真的把時(shí)間留住了
記遵義之行
“青馬”奮蹄勇直前，仿吾英才書(shū)新篇
潛心問(wèn)道，躬身踐行
我找到了“延安精神”
花籃的花兒香，聽(tīng)我來(lái)唱一唱
在這里，我邁出了人生**步
做仿吾人，走奮進(jìn)路
仿吾班歡迎你
定有櫻花迎爛漫，中華永安
第三目 仿吾求知
**話 全國(guó)高校活力團(tuán)支部：青春不留白
第二話 全國(guó)五四紅旗團(tuán)支部(團(tuán)總支)：為仿吾人加冕
第三話 追仿吾青春理想，尋時(shí)代五四精神
第四話 盼春來(lái)疫去。看“青馬”奮蹄
第五話 我有好書(shū)贈(zèng)朝陽(yáng)
第四目 仿吾先行
**話 初心：暢想在承前啟后的秋天
革命，一直在路上
格物致知，修身仿吾
第二話 尋夢(mèng)：覺(jué)醒在暴雪肆虐的冬天
寫(xiě)給*可愛(ài)的人——中國(guó)青年
我們不會(huì)忘記
第三話 傳承：豐饒?jiān)阡芜h(yuǎn)年代的春天
孕育“飽滿(mǎn)”的沃土
第四話 堅(jiān)守：耕耘在收獲可期的夏天
仿吾相遇，未來(lái)可期
只需邁步向前越
此間青年，浩氣長(zhǎng)存
附錄
人員名單
培養(yǎng)方案
**話 追憶崢嶸
憶往昔崢嶸歲月稠
青年興則國(guó)家興
第二話 還看今朝
知新樓：不忘“青馬”初心，牢記青年使命
第三話 八月未央
延安這片熱土
第四話 九月授衣
追尋仿吾精神，感悟家國(guó)情懷
第五話 十月獲稻
大成廣場(chǎng)：我與祖國(guó)共奮進(jìn)
會(huì)議廳：聚焦情感表達(dá)，探討社交生活
第六話 二月紺香
戰(zhàn)疫匯：山川遇江城，“青馬”盼凱旋
第七話 三月桃良
主題團(tuán)日：愿春來(lái)疫去，看“青馬”奮蹄
第二目 “青馬”隨想
**話 延安，你究竟是什么樣的
代代無(wú)窮已，只需往前去
這是陽(yáng)光的道理
延安啊延安
光榮的革命圣地
延河之上
延安精神鑄魂新時(shí)代醫(yī)者精神
第二話 英雄，正是這般模樣
同心抗疫頌英雄之姿，共克時(shí)艱愿河清海晏
與你同“戰(zhàn)疫”——疫情中攜手并肩的普通人寫(xiě)給前線醫(yī)護(hù)
抗疫自述：沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越
病毒日記
每一個(gè)中國(guó)人都很勇敢
暖春“戰(zhàn)疫”
第三話 記憶，真的把時(shí)間留住了
記遵義之行
“青馬”奮蹄勇直前，仿吾英才書(shū)新篇
潛心問(wèn)道，躬身踐行
我找到了“延安精神”
花籃的花兒香，聽(tīng)我來(lái)唱一唱
在這里，我邁出了人生**步
做仿吾人，走奮進(jìn)路
仿吾班歡迎你
定有櫻花迎爛漫，中華永安
第三目 仿吾求知
**話 全國(guó)高校活力團(tuán)支部：青春不留白
第二話 全國(guó)五四紅旗團(tuán)支部(團(tuán)總支)：為仿吾人加冕
第三話 追仿吾青春理想，尋時(shí)代五四精神
第四話 盼春來(lái)疫去。看“青馬”奮蹄
第五話 我有好書(shū)贈(zèng)朝陽(yáng)
第四目 仿吾先行
**話 初心：暢想在承前啟后的秋天
革命，一直在路上
格物致知，修身仿吾
第二話 尋夢(mèng)：覺(jué)醒在暴雪肆虐的冬天
寫(xiě)給*可愛(ài)的人——中國(guó)青年
我們不會(huì)忘記
第三話 傳承：豐饒?jiān)阡芜h(yuǎn)年代的春天
孕育“飽滿(mǎn)”的沃土
第四話 堅(jiān)守：耕耘在收獲可期的夏天
仿吾相遇，未來(lái)可期
只需邁步向前越
此間青年，浩氣長(zhǎng)存
附錄
人員名單
培養(yǎng)方案
展開(kāi)全部
“青馬”奮蹄:山東大學(xué)成仿吾英才班二、三期紀(jì)實(shí) 節(jié)選
憶往昔崢嶸歲月稠 “攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。”這兩句詞很好地詮釋了“仿吾班”二期學(xué)員們的內(nèi)心情懷。一年來(lái)，他們追隨先烈步伐，感悟青年使命。他們通過(guò)理論授課、實(shí)地走訪、交流訪學(xué)等活動(dòng)了解先輩事跡，感受英雄風(fēng)姿。前輩們的光輝事跡也輻射到了這些青年馬克思主義者的身上，這令他們明白，個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)命運(yùn)、個(gè)人事業(yè)與國(guó)家命脈緊密相連。新時(shí)代下的“中國(guó)夢(mèng)”既是我們個(gè)人的夢(mèng)，更是近代以來(lái)中華民族*偉大的夢(mèng)想。為了實(shí)現(xiàn)新時(shí)代下的“中國(guó)夢(mèng)”，我們要向先輩、歷史、時(shí)代看齊，扛起當(dāng)代青年的責(zé)任，成為未來(lái)中國(guó)的脊梁。 “社會(huì)實(shí)踐調(diào)研”是成仿吾英才班創(chuàng)新性人才培養(yǎng)模式所采取的形式之一，通過(guò)對(duì)革命圣地的考察調(diào)研，“小青馬”們?cè)跉v史中感先烈、在實(shí)踐中悟真理。2018年暑假，二期學(xué)員前往革命圣地貴州遵義開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并提交了自己撰寫(xiě)的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。”在重走貴州遵義長(zhǎng)征路的過(guò)程中，“小青馬”們無(wú)疑對(duì)“紅軍精神”有了更為深刻的領(lǐng)悟。通過(guò)了解學(xué)習(xí)遵義會(huì)議的歷史、參觀遵義會(huì)議會(huì)址、瞻仰烈士陵園、重溫婁山關(guān)大捷等學(xué)習(xí)活動(dòng)，一幅生動(dòng)的紅色革命歷史畫(huà)卷在“小青馬”們面前徐徐展開(kāi)；舞臺(tái)劇《婁山關(guān)大捷》以極高的還原度為學(xué)員們展現(xiàn)了遵義歷史，用真實(shí)的畫(huà)面感令學(xué)員們感受到戰(zhàn)爭(zhēng)之殘酷、戰(zhàn)士之英勇、先烈之偉岸；鳳凰山上鄧萍烈士雕像前的紅色教育課更讓學(xué)員們反思自我、反省時(shí)代……正如二期學(xué)員周昊在仿吾日記中揮筆寫(xiě)下的那樣，“作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該勇于挑起民族復(fù)興的重?fù)?dān)，無(wú)論人生是‘窮’還是‘達(dá)’，我們都應(yīng)該扎根人民，堅(jiān)守自己的崗位，做好本職工作”。一周的遵義之旅在“小青馬”們的心頭播下“擔(dān)負(fù)時(shí)代使命”的種子。 如果說(shuō)赴革命圣地遵義開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐在學(xué)員的心中埋下了“擔(dān)負(fù)時(shí)代使命”的種子，那么隨即而來(lái)的開(kāi)班儀式則讓這顆種子茁壯成長(zhǎng)。“青馬奮蹄勇直前，仿吾英才書(shū)新篇！”仿吾班二期學(xué)員尋天琦為“開(kāi)班儀式”寫(xiě)下了這句詩(shī)，表達(dá)了自己“續(xù)寫(xiě)仿吾輝煌”的決心。在開(kāi)班儀式上，**期學(xué)員們對(duì)過(guò)去一年的成果進(jìn)行了總結(jié)，也表達(dá)了對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們的期許；導(dǎo)師代表黃廣友對(duì)二期學(xué)員們提出了新期望、新要求，希望學(xué)員們?cè)鰪?qiáng)理論修養(yǎng)、加強(qiáng)與老師的交流；校黨委副書(shū)記仝興華為學(xué)員們介紹了仿吾英才班的建設(shè)發(fā)展歷程，介紹了“仿吾”二字的意義，并為同學(xué)們?cè)忈屃怂闹械摹按髮W(xué)”的真正內(nèi)涵，這都引發(fā)了學(xué)員們的思考——何為青年之責(zé)任？何為青年馬克思主義者？何為“仿吾精神”？在前輩們的闡釋中，這些問(wèn)題逐漸有了答案。正如尋天琦所言，開(kāi)班儀式使學(xué)員們思考自己所肩負(fù)的責(zé)任與使命，堅(jiān)定了“續(xù)寫(xiě)仿吾精神”的決心。 在進(jìn)行實(shí)踐與調(diào)研的同時(shí)，成仿吾英才班的二期學(xué)員也沒(méi)有忘記提升理論修養(yǎng)。在為期一年的學(xué)習(xí)期間，通過(guò)撰寫(xiě)論文、參與論壇、交流討論等形式，成仿吾英才班二期學(xué)員針對(duì)馬克思主義理論進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)，其理論修養(yǎng)得到了較高提升。通過(guò)參與“馬克思主義學(xué)院思政名師大講堂”“馬克思主義理論學(xué)科高端論壇”等學(xué)術(shù)論壇，在與專(zhuān)家們的交流學(xué)習(xí)、思維碰撞間，學(xué)員們的理論知識(shí)得到了進(jìn)一步充實(shí)，“黨的建設(shè)學(xué)科的性質(zhì)與本質(zhì)特征”“新時(shí)代黨的思想政治理論課教育方針”“黨內(nèi)政治生活”等問(wèn)題在學(xué)者們的闡釋中逐漸清晰。2018年11月，成仿吾英才班全體二期學(xué)員觀看了俄共中央副主席、俄羅斯聯(lián)邦國(guó)家杜馬代表諾維科夫所作《俄羅斯聯(lián)邦共產(chǎn)黨的發(fā)展現(xiàn)狀與前景》主題報(bào)告的視頻，這令學(xué)員們對(duì)十七次代表大會(huì)之后的俄羅斯聯(lián)邦共產(chǎn)黨的情況有了深刻的了解。2019年3月，全體學(xué)員參與了“校長(zhǎng)有約·校長(zhǎng)思政課”，這令學(xué)員們對(duì)新時(shí)代下當(dāng)代青年的責(zé)任有了更透徹的理解。除此之外，在馬克思主義學(xué)院導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)員們也嘗試就馬克思主義理論前沿研究撰寫(xiě)論文。在理論學(xué)習(xí)、交流探討、自我思考間，二期學(xué)員們對(duì)馬克思主義理論有了基本了解，對(duì)前沿研究有了一定認(rèn)知。這也使學(xué)員們明白，永遠(yuǎn)不能放棄對(duì)真理的追求、對(duì)世界的探索。 遵義調(diào)研是一顆生氣蓬勃的種子，在學(xué)員們的心中播下敬仰先輩、樹(shù)立理想的種子；開(kāi)班儀式是一團(tuán)燃燒理想的火焰，讓心中的種子萌發(fā)、生長(zhǎng)、開(kāi)花；原著精讀、學(xué)術(shù)論壇、交流討論使學(xué)員們對(duì)馬克思主義理論有了基本了解，從而為其下一步學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。一年的學(xué)習(xí)為學(xué)員們帶來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，使他們逐步成長(zhǎng)為優(yōu)秀的青年馬克思主義者。在追憶先輩的光榮事跡的過(guò)程中，“小青馬”們對(duì)先輩的崢嶸歲月有了更為深刻的理解，也更加明白——新的使命與責(zé)任，就在當(dāng)代青年的肩膀上。“仿吾人”不僅要繼承成仿吾校長(zhǎng)的精神財(cái)富，也要以此激勵(lì)自己力爭(zhēng)上游，勇攀高峰，書(shū)寫(xiě)屬于自己的崢嶸歲月！ （文／徐馨蓉） P4-6
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