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寫給青少年的中國歷史 版權信息
- ISBN：9787551823593
- 條形碼：9787551823593 ; 978-7-5518-2359-3
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
寫給青少年的中國歷史 本書特色
◆論方面廣闊，述作宏富，且能深入為文者，我常推重呂思勉誠之先生、陳垣援庵先生、陳寅恪先生與錢穆賓四先生為前輩史學四大家。——嚴耕望 ◆全國中精熟全史者唯此一人。 ——顧頡剛 ◆以史學名家而兼通經、子、集三部。 ――譚其驤 ◆高度的概括，結合具體的分析，是呂先生撰述通史的特點。而與此特點結合在一起的，則是深刻的史實。——程念祺 ◆我對呂思勉先生是十分敬佩的。——易中天
寫給青少年的中國歷史 內容簡介
《寫給青少年的中國歷史》是呂思勉專為中學生寫作的一本中國史入門讀物，用通俗簡潔的語言講述了中國五千年歷史脈絡。 書中不僅為青年讀者簡化了史料，更細分子目、分段講述，極大便利了讀者理解和學習。全書內容深入淺出，條理清晰，暢銷至今已八十余年。
寫給青少年的中國歷史 目錄
**編 上古史
**章 太古之傳說
第二章 中國民族之建國
第三章 唐虞夏商之政教
第四章 上古之文化與社會
第五章 周之建國及其政教
第六章 春秋與戰國
第七章 周代之社會概況
第八章 春秋戰國之學術思想
第九章 本期結論
第二編 中古史
**章 秦代之統一與疆土之拓展
第二章 兩漢之政治概況
第三章 兩漢疆域之開拓與對外交通
第四章 兩漢之學術與宗教
第五章 兩漢之社會概況
第六章 三國之分裂與晉之統一
第七章 中國民族之新融合
第八章 兩晉南北朝之文化與社會
第九章 隋之統一與唐之繼起
第十章 隋唐之武功與對外交通
第十一章 隋唐之政治概況
第十二章 隋唐之學術文藝
第十三章 隋唐之社會與宗教
第十四章 中國文化之東被
第十五章 唐之衰亡與五代之紛亂
第十六章 宋之統一與變法
第十七章 遼夏金之興起及對宋關系
第十八章 宋之學術思想與社會概況
第十九章 元代之武功
第二十章 中國文化之西漸
第二十一章 明之內政與外交
第二十二章 中華民族之拓殖
第二十三章 元明文化與社會概況
第二十四章 本期結論
第三編 近世史
**章 中西交通之漸盛與西學之輸入
第二章 清代之勃興
第三章 清初之政治及武功
第四章 中國民族之擴大
第五章 清初之外交與中葉后之政治
第六章 鴉片戰爭
第七章 太平天國
第八章 英法聯軍與中俄交涉
第九章 中法戰爭與西南藩屬之喪失
第十章 中日戰爭與外力之壓迫
第十一章 維新運動之始末
第十二章 八國聯軍之役
第十三章 日俄戰爭與東北移民
第十四章 清代之政治制度與末年憲政運動
第十五章 清代之文化與社會狀況
第十六章 清代之經濟狀況
第十七章 本期結論
第四編 現代史
**章 孫中山先生與革命運動
第二章 辛亥革命與中華民國成立
第三章 民國初年之外交
第四章 反動政治與軍閥混戰
第五章 歐戰后之外交
第六章 國民革命之經過
第七章 國民政府成立后之內政與外交
第八章 *近之文化經濟與社會狀況
第九章 本期結論
第五編 綜論
**章 歷史與人類生活之關系
第二章 中國民族之逐漸形成與現在之復興運動
第三章 中國文化之演進及其光榮第四章 國際現勢下之我國地位
展開全部
寫給青少年的中國歷史 節選
**章 太古之傳說 現在是不能說明現在的。要說明現在，必須溯其原于已往。我們遇見一個人，必須尋根究底，追問他是哪里人，出自何等家庭，受過何等教育，共些什么朋友，做些什么事情。遇見一件事亦然，必得追問他，是怎樣發生的，取怎樣的經過，這是為什么。因為不如此，便不知道這件事是怎樣一件事，這個人是怎樣一個人。然則現在的性質，悉系從前所賦予。同理，將來的發展，即可由現在而推測。一人一事如此，整個的國家社會，何獨不然？中國的風氣，何以不同于歐洲？歐洲的風氣，又何以不同于日本？這種現象，在尋常人，都是知其然而不知其所以然。若求之于歷史，則一一可以回答。然則歷史怎好不研究呢？ 既然現在的性質，都系從前所賦予，則要明白后一段事情，必須追求其前一段。如此層層推求，歷史就非追溯到*早的時代不可了。然則人類的歷史，究有多遠呢？ 慚愧！地球之有人類，假定為五十萬年，則人類的歷史，不過其百分之一。而此百分之一中，荒誕的傳說，又居其大半。 這又是為什么？因為人類的智識，是愈到后來愈進步的。古人智識短淺，辨不清主觀的想象和客觀的事實。因此，其所傳述，大抵是荒誕無稽的。何況當時沒有文字，凡事都是口耳相傳，傳之既久，又極易訛誤呢？所以古代的傳說，大抵是靠不住的。然而此等傳說，只有傳訛，絕非虛構。看似荒誕，卻隱藏著真確的事實在里頭。只要你有本領去研究它，發現它罷了。所以傳說雖然荒誕，卻不能置諸不顧。
寫給青少年的中國歷史 作者簡介
呂思勉，字誠之，生于江蘇常州，近代歷史學家。與錢穆、陳垣、陳寅恪并稱為“史學四大家”。 畢生致力于歷史研究和歷史教育工作，先后在多所大學和任中學教50余年，曾擔任光華大學歷史系主任、代校長。1951 年入華東師范大學歷史系任教，被評為歷史學一級教授。
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