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男孩為何難養(yǎng) 版權信息
- ISBN：9787122361356
- 條形碼：9787122361356 ; 978-7-122-36135-6
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
男孩為何難養(yǎng) 內容簡介
1.德國重量級男孩問題專家首部進入中國的男孩養(yǎng)育指南。 2.男孩養(yǎng)育困難似乎已成共識，但本書作者給出了全新的視角“男孩從來沒有問題，認為男孩有這樣那樣的問題才是真正的問題所在。” 3.養(yǎng)育男孩的10條指南，只要父母遵從并努力實踐，一定可以養(yǎng)出獨立、卓越、有擔當?shù)哪泻ⅰ?
男孩為何難養(yǎng) 目錄
寫在前面 養(yǎng)育男孩這三點父母必須知道 001
**章如何與男孩建立良好的親子關系 009
男孩與母親的關系 / 010
男孩與父親的關系 / 022
男孩與父親、母親的三角關系 / 035
男孩與他人的關系——任務關系 / 047
第二章如何理解與應對男孩的攻擊性 051
男孩的攻擊性是否與“睪酮”有關 / 053
男孩的攻擊性多與維護地位有關 / 055
如何應對男孩的攻擊性 / 058
如果你的孩子被打了怎么辦 / 061
第三章如何培養(yǎng)男孩的共情能力 063
男孩大腦和女孩大腦并無明顯差異 / 064
電子游戲為何對男孩有難以抵擋的吸引力 / 066
男孩的共情能力一定比女孩差嗎 / 068
男孩如何處理競爭與共情的關系 / 070
如何提升男孩的感受能力 / 071
如何提升男孩的共情能力 / 074
第四章“男孩樣兒”從哪里來 079
什么是“男孩樣兒” / 080
男孩如何學習“男孩樣兒” / 084
父母如何引導 / 087
靈活的平衡男孩模型 / 091
第五章男孩的學業(yè)成績與在校表現(xiàn) 097
男孩在學校中面臨哪些困難 / 099
為何集體生活讓男孩壓力重重 / 101
為何男孩們不在意學業(yè)成績 / 104
第六章養(yǎng)育男孩的10條指南 109
第1條：不要輕易給男孩貼標簽 / 110
對男孩保持好奇心 / 112
對自己保持覺察 / 115
給孩子無條件的認可 / 116
第2條：先弄清自己對男孩的認識 / 118
描述您心中的“理想男性” / 121
積極、良好的男性形象與刻板印象無關 / 126
第3條：給男孩足夠的陪伴時間 / 128
日常陪伴時間和特別陪伴時間 / 130
我給孩子的陪伴足夠好嗎 / 132
第4條：和男孩一起做事情 / 135
為什么有些男孩缺乏動力 / 136
和男孩一起做事情的意義 / 138
及時兌現(xiàn)對男孩的承諾 / 140
父母與男孩的身體接觸 / 142
如何與男孩交談 / 144
第5條：對男孩和他的興趣愛好保持興趣 / 146
發(fā)現(xiàn)男孩的興趣 / 147
對男孩感興趣的積極意義 / 147
“盤根問底”是對男孩自主、感受和地位的挑戰(zhàn) / 148
第6條：為男孩提供競爭的擂臺 / 152
競爭能力是男性的基本能力 / 152
如何避免競爭演變成暴力 / 155
如何培養(yǎng)男孩的良性競爭能力 / 157
如何教男孩正確看待輸贏 / 159
第7條：為男孩設立邊界并保持聯(lián)結 / 161
邊界對男孩的意義 / 161
男孩如何體驗和學習邊界 / 164
以對男孩有益為出發(fā)點設立邊界 / 167
什么情況下設立邊界刻不容緩 / 169
為男孩設立邊界的常見誤區(qū) / 170
如何應對男孩的越界行為 / 172
第8條：充分發(fā)現(xiàn)男孩的能力 / 177
男孩為何如此看重自己的能力 / 178
避免把男孩的能力與男子氣概捆綁 / 179
以積極的眼光看待男孩 / 181
發(fā)現(xiàn)孩子的能力并且積極評價它 / 183
第9條：給男孩布置任務 / 185
任務對男孩的意義 / 185
什么是高質量的任務 / 187
如何讓男孩更愿意完成任務 / 188
重大的人生任務 / 189
如何請求男孩的幫助 / 191
必要時可以直接下命令 / 197
第10條：覺察男孩的主題并支持他 / 198
什么是男孩的主題 / 198
如何發(fā)現(xiàn)男孩的主題并支持他 / 201
后記 / 205
展開全部
男孩為何難養(yǎng) 作者簡介
萊因哈德·溫特 德國男孩問題專家，擁有20多年的青少年咨詢與治療經(jīng)驗 男孩問題方面的重量級學者與咨詢師，專注于男孩及男性相關心理學的研究
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