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幼兒園科研課題研究指南 版權信息
- ISBN：9787109271951
- 條形碼：9787109271951 ; 978-7-109-27195-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
幼兒園科研課題研究指南 本書特色
★《幼兒園科研課題研究指南》是中國科學院幼兒園在總結多項課題研究經驗的基礎上組織編寫的，全書注重教科研理論與幼兒園課題研究實踐緊密結合，以開展課題研究的步驟為主線，并將每一步驟的主要理論觀點通過大量典型的案例呈現(xiàn)，科學詳盡、深入淺出。本書具有較強的系統(tǒng)性、實用性和可操作性，是廣大幼教工作者開展課題研究的經典指導用書。此書的指導精神與國家發(fā)展優(yōu)質學前教育的精神相一致——通過課題研究，提升教師的專業(yè)水平，促進兒童的發(fā)展，為幼兒園教育品質持續(xù)提升奠定根基。 ——北京市特級教師，范惠靜 ★本書從幼兒園一線科研工作者的視角，系統(tǒng)詳盡地闡釋了幼兒園科研課題研究的目的、意義、內容、方法和策略。特別是從當前幼兒園科研課題研究存在的現(xiàn)實問題出發(fā)，重新幫助幼兒園一線工作者梳理課題研究的關鍵問題和關鍵步驟，從選題、立項、開題、過程管理、中期、結題、成果推廣等全方位、全流程闡釋幼兒園一線課題研究的具體思路和方法，既具有理論指導意義，也具有很強的實踐操作性，是一部理論和實踐密切結合的著作，是一本對幼兒園一線工作者具有指導價值的參考書。 ——北京明天幼稚集團教科研主任，陳艷宇
幼兒園科研課題研究指南 內容簡介
本書內容包括: 幼兒園科研課題研究概述 ; 幼兒園課題研究現(xiàn)狀的診斷與評析 ; 幼兒園課題研究的開展 ; 幼兒園課題研究中常見的問題分析與對策等。
幼兒園科研課題研究指南 目錄
從“仰望者”到“實踐者”
讓教師走進課題研究
**章 幼兒園科研課題研究概述
**節(jié) 幼兒園課題研究的內涵
一、幼兒園課題研究的概念
二、幼兒園課題研究的特點
第二節(jié) 幼兒園課題研究的價值
一、幼兒園課題研究的意義
二、幼兒園課題研究的必要性
三、幼兒園課題研究的可行性
第三節(jié) 幼兒園課題研究的基本步驟及注意事項
一、幼兒園課題研究的基本步驟
二、研究步驟中應注意的問題
第二章 幼兒園課題研究現(xiàn)狀的診斷與評析
**節(jié) 幼兒園課題研究現(xiàn)狀的調研
一、調研情況簡介
二、問卷調查數(shù)據(jù)說明
三、訪談要點分析
第二節(jié) 幼兒園課題研究現(xiàn)狀診斷與評析
一、能充分認識課題研究的價值，但實施過程易流于形式
二、能結合實際需求研究選題，但對選題內容的深度剖析不夠
三、能根據(jù)需求選擇適宜的研究方法，但具體研究方法的操作欠佳
四、能以問題為導向開展課題，但對研究問題的轉化、分解能力不足
五、能根據(jù)人員實際水平部署工作，但缺乏研究層面的系統(tǒng)指導
六、能注重研究成果的積累與呈現(xiàn)，但對研究成果認識不到位、應用局限
第三章 幼兒園課題研究的開展
**節(jié) 課題選題
一、發(fā)現(xiàn)研究問題
二、篩選研究問題
三、確定研究課題
第二節(jié) 課題立項
一、課題申報的程序
二、申報書的撰寫
三、課題申報的要求
四、課題申報書實例
第三節(jié) 課題開題
一、開題論證的含義和價值
二、開題論證的方式
三、開題報告書的撰寫
四、開題報告書的結構
第四節(jié) 研究方法的運用
一、行動研究
二、文獻研究法
三、觀察研究法
四、調查研究法
五、經驗總結法
六、個案研究法
七、教育實驗研究法
第五節(jié) 課題階段性成果梳理
一、階段性成果的類型及其撰寫
二、課題中期檢查的相關要求
第六節(jié) 課題結題
一、結題的辦法和工作要求
二、研究報告的撰寫
三、研究工作報告的撰寫
四、結題意見書的填寫
五、課題成果鑒定評估標準
第七節(jié) 課題成果應用與推廣
一、課題成果應用與推廣的內涵及意義
二、課題成果應用與推廣的類型
三、課題成果應用與推廣的條件
四、課題成果應用與推廣的途徑及步驟
五、課題成果應用與推廣的注意事項
第八節(jié) 課題推進的保障
一、營造主動研究的文化氛圍
二、建設專門的課題研究組織
三、建立科學規(guī)范的課題管理制度
四、建設規(guī)范完整的課題研究檔案
……
第四章 幼兒園課題研究中常見的問題分析與對策
附錄
讓教師走進課題研究
**章 幼兒園科研課題研究概述
**節(jié) 幼兒園課題研究的內涵
一、幼兒園課題研究的概念
二、幼兒園課題研究的特點
第二節(jié) 幼兒園課題研究的價值
一、幼兒園課題研究的意義
二、幼兒園課題研究的必要性
三、幼兒園課題研究的可行性
第三節(jié) 幼兒園課題研究的基本步驟及注意事項
一、幼兒園課題研究的基本步驟
二、研究步驟中應注意的問題
第二章 幼兒園課題研究現(xiàn)狀的診斷與評析
**節(jié) 幼兒園課題研究現(xiàn)狀的調研
一、調研情況簡介
二、問卷調查數(shù)據(jù)說明
三、訪談要點分析
第二節(jié) 幼兒園課題研究現(xiàn)狀診斷與評析
一、能充分認識課題研究的價值，但實施過程易流于形式
二、能結合實際需求研究選題，但對選題內容的深度剖析不夠
三、能根據(jù)需求選擇適宜的研究方法，但具體研究方法的操作欠佳
四、能以問題為導向開展課題，但對研究問題的轉化、分解能力不足
五、能根據(jù)人員實際水平部署工作，但缺乏研究層面的系統(tǒng)指導
六、能注重研究成果的積累與呈現(xiàn)，但對研究成果認識不到位、應用局限
第三章 幼兒園課題研究的開展
**節(jié) 課題選題
一、發(fā)現(xiàn)研究問題
二、篩選研究問題
三、確定研究課題
第二節(jié) 課題立項
一、課題申報的程序
二、申報書的撰寫
三、課題申報的要求
四、課題申報書實例
第三節(jié) 課題開題
一、開題論證的含義和價值
二、開題論證的方式
三、開題報告書的撰寫
四、開題報告書的結構
第四節(jié) 研究方法的運用
一、行動研究
二、文獻研究法
三、觀察研究法
四、調查研究法
五、經驗總結法
六、個案研究法
七、教育實驗研究法
第五節(jié) 課題階段性成果梳理
一、階段性成果的類型及其撰寫
二、課題中期檢查的相關要求
第六節(jié) 課題結題
一、結題的辦法和工作要求
二、研究報告的撰寫
三、研究工作報告的撰寫
四、結題意見書的填寫
五、課題成果鑒定評估標準
第七節(jié) 課題成果應用與推廣
一、課題成果應用與推廣的內涵及意義
二、課題成果應用與推廣的類型
三、課題成果應用與推廣的條件
四、課題成果應用與推廣的途徑及步驟
五、課題成果應用與推廣的注意事項
第八節(jié) 課題推進的保障
一、營造主動研究的文化氛圍
二、建設專門的課題研究組織
三、建立科學規(guī)范的課題管理制度
四、建設規(guī)范完整的課題研究檔案
……
第四章 幼兒園課題研究中常見的問題分析與對策
附錄
展開全部
幼兒園科研課題研究指南 作者簡介
吳采紅，高級教師，中國科學院幼兒園教研中心主任。 南京師范大學學前教育碩士，現(xiàn)任中國科學院幼兒園教研中心主任，曾任北京市海淀區(qū)教師進修學校學前教育研修室教研員。海淀區(qū)學科帶頭人，參與國家、市級“十二五”“十三五”多項課題研究，在《學前教育》《早期教育》等核心期刊發(fā)表近50篇專業(yè)論文，參與多部教材和論著的編寫，并在幼兒園教科研、區(qū)域游戲、綜合主題課程等方面有較為深入的研究。 王婷婷，中國科學院幼兒園教研中心教研員。心理學碩士，2011年以來參與多項國家、市級課題，主持中國學前教育研究會“十三五”滾動課題。主編《幼兒園科學區(qū)材料投放與活動開展指導手冊》，擔任《探索中的幼兒》《中科院幼兒科學》等書的編委，在國家核心期刊上發(fā)表多篇論文。
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