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學(xué)會(huì)與孩子對(duì)話 版權(quán)信息
- ISBN：9787559643032
- 條形碼：9787559643032 ; 978-7-5596-4303-2
- 裝幀：一般純質(zhì)紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
學(xué)會(huì)與孩子對(duì)話 本書特色
★在當(dāng)今兒童及青少年問題大受關(guān)注的背景下，此書為解決兒童親少年問題提供出一種全新的、切實(shí)可行的辦法。 ★此書作者在英國有拿到相關(guān)知識(shí)方面的專業(yè)憑證，專業(yè)知識(shí)絕對(duì)過關(guān)。 ★書中個(gè)案豐富，且均為作者或作者同事親身經(jīng)歷的案例，作者分析且總結(jié)了一系列切實(shí)可行的關(guān)于面對(duì)兒童青少年的辦法，可供你參考借鑒。 ★此次再版將以精裝本的裝訂方式發(fā)行，印刷精良，是記錄廈門紅色文化的精美畫卷。
學(xué)會(huì)與孩子對(duì)話 內(nèi)容簡介
焦點(diǎn)解決模式是一種簡單而經(jīng)濟(jì)的模式，不探求問題本身，而是展望未來，并以孩子之前的成功經(jīng)歷為基礎(chǔ)，找到自身已經(jīng)擁有的有效優(yōu)勢(shì)和技能來幫助孩子實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo)。幫助孩子擁抱成就感，并且實(shí)現(xiàn)真正的成功！ 以簡潔、易懂的語言介紹了焦點(diǎn)解決模式的思想和實(shí)踐，以及它如何讓孩子在生活中產(chǎn)生高效迅速的改變。全書內(nèi)容包括如下幾個(gè)部分：焦點(diǎn)解決模式的介紹，面對(duì)困境，你找到正確的方法了嗎？如何有效地與孩子對(duì)話？給步如青春期的孩子多一點(diǎn)耐心，簡單又復(fù)雜的親子關(guān)系，參加團(tuán)體活動(dòng)對(duì)孩子的益處，學(xué)校生活對(duì)孩子的重要性，如何應(yīng)對(duì)多變的社會(huì)環(huán)境？借助材料更好地與孩子溝通。 焦點(diǎn)解決模式的精髓在于對(duì)話，使用談話技巧讓孩子更愿意對(duì)話并提供豐富的信息。同時(shí)，為了讓對(duì)話變得更加有趣和深入，引入了一些道具和活動(dòng)，本書很后一章給出了各種道具和活動(dòng)的使用指南，讓孩子樂于溝通、樂于表達(dá)！ 本書可作為父母、咨詢師和顧問的培訓(xùn)用書或?qū)嵺`參考書。同時(shí)，本書也是助人專業(yè)工作者的推薦書。本書對(duì)于家長、社會(huì)工作者、醫(yī)生、教師以及組織中的教練和管理者都是推薦讀物。
學(xué)會(huì)與孩子對(duì)話 目錄
序
前言
第1章 面對(duì)困境，你找到正確的方法了嗎？
孩子離心中的未來還有多遠(yuǎn)？
焦點(diǎn)解決模式：從會(huì)談開始幫孩子走出困境
聽起來不切實(shí)際的目標(biāo)還有成功的可能嗎？
引導(dǎo)孩子描述期待的未來
時(shí)刻提醒孩子保持*佳狀態(tài)
他人視角
從感受出發(fā)，挖掘內(nèi)心真實(shí)的想法
幫助孩子了解自身能力，學(xué)會(huì)自主思考
陷入瓶頸時(shí)不要慌，辦法總比問題多
你有及時(shí)察覺這些安全隱患嗎？
總結(jié)
第2章 如何有效地與孩子對(duì)話？
SFBC是如何與孩子進(jìn)行溝通的？
針對(duì)孩子的特性制定教練內(nèi)容
和孩子打交道的小竅門
孩子心中也有憧憬著的美好未來
量表式問題：讓孩子打開話匣子
不同的語言會(huì)產(chǎn)生不同的魔法
與孩子交流時(shí)不可忽視的細(xì)節(jié)
案例分析
總結(jié)
第3章 給步入青春期的孩子多一點(diǎn)耐心
孩子其實(shí)很在意別人的看法
多給孩子一些時(shí)間和空間
細(xì)微的改變也是孩子在努力的證明
當(dāng)局面無法得到改善時(shí)及時(shí)求助
如何引導(dǎo)失去親人的孩子走出陰霾？
學(xué)會(huì)認(rèn)真聆聽孩子們的觀點(diǎn)
……
第4章 簡單又復(fù)雜的親子關(guān)系
第5章 參加團(tuán)體活動(dòng)對(duì)孩子的益處
第6章 學(xué)校生活對(duì)孩子的重要性
第7章 如何應(yīng)對(duì)多變的社會(huì)環(huán)境？
第8章 借助材料更好地與孩子溝通
參考文獻(xiàn)
展開全部
學(xué)會(huì)與孩子對(duì)話 節(jié)選
《學(xué)會(huì)和孩子對(duì)話：基于焦點(diǎn)解決模式的正面管教》：面對(duì)父母和他們的孩子，教練*常被問到的一個(gè)問題大概就是：如何調(diào)解他們之間發(fā)生的沖突。有這樣一個(gè)例子，一個(gè)社會(huì)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介給我一位15歲的女孩切西，她一直被地方當(dāng)局收容，因?yàn)樗湍赣H以及她母親的男朋友相處得非常糟糕。當(dāng)事情發(fā)展到糟糕透頂?shù)牡夭綍r(shí)，她就會(huì)離家出走。出走幾天后她會(huì)去她的父親家里，再一直住到他們也開始吵架，然后再離家出走。*后，警察會(huì)把她送進(jìn)收容所，直到她回到母親家里，如此循環(huán)。切西和她母親桑德拉一起來參加會(huì)談，在她們坐下來之前我就能聞到她們之間的火藥味。桑德拉抱怨切西拒絕去上學(xué)，她總是和比她年紀(jì)大很多的無業(yè)男友待在一起（社工調(diào)查過他們這段關(guān)系）。當(dāng)我提問“奇跡問題”的時(shí)候，桑德拉說切西會(huì)在7：30穿著學(xué)校制服下樓來吃早餐。很快切西就開始插嘴，這種突然插嘴的情況并不少見，特別是在會(huì)談前期來訪者之間還“爭吵不休”的時(shí)候，我們會(huì)選擇盡量忽略這些干擾。我繼續(xù)鼓勵(lì)桑德拉談?wù)撉形骰氐綄W(xué)校之后帶來的改變，她說她們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光會(huì)變得很美好，可以一起聊天、看電視和逛街。十分鐘后我轉(zhuǎn)向切西，問她期待的“奇跡”一天是怎樣的。她說會(huì)在十點(diǎn)起床，這時(shí)候桑德拉又開始插嘴。我再一次鼓勵(lì)切西述說那時(shí)她和母親之間會(huì)發(fā)生的事情，她接著描述：首先會(huì)給媽媽泡一杯茶，她們會(huì)一邊抽煙一邊聊天，然后她們會(huì)一起出門逛街。正如我之前預(yù)料的那樣，她們形容的更好的未來出現(xiàn)了交集，這時(shí)屋子里的氣氛也變得不一樣了。空氣中彌漫著更多的是她們對(duì)彼此的愛和感激，仿佛暫時(shí)“遺忘”了之前的矛盾。當(dāng)她們?cè)揭庾R(shí)到母女關(guān)系中積極的部分，就越可能自己找到方式來解決沖突。這是SFBC的關(guān)鍵之一：關(guān)注一段關(guān)系中過去和將來的積極面，比直接解決沖突更為有效。通過重建這種關(guān)系，我們正在幫助父母和孩子尋找如何用各自的方式去解決問題。對(duì)于桑德拉和切西的例子，我很能理解這位母親的擔(dān)憂以及她渴望得到我支持的心情，但同時(shí)我也在努力避免自己陷入她們的爭執(zhí)之中，我關(guān)注的是她們關(guān)系中的可能性，希望她們可以自己找到解決的辦法。桑德拉和切西預(yù)約下次會(huì)談，但是因?yàn)楦髯缘脑颍ㄍǔＪ怯幸环缴×耍┒紱]有來。桑德拉對(duì)初次會(huì)談的經(jīng)歷一直都很樂觀，我后來從社工那里了解到母女倆相處得更好了。雖然切西沒有回到原來的學(xué)院，但是她開始去上大學(xué)。大約三四個(gè)月之后，桑德拉打電話過來讓我獨(dú)自與切西會(huì)談，她很擔(dān)心女兒會(huì)因?yàn)槟信笥训膲毫Χ艞壌髮W(xué)學(xué)業(yè)。切西答應(yīng)來見我，但她的心里已經(jīng)有了主意。我們嘗試讓她找到“第三種”解決方式，既可以留在大學(xué)里，又不會(huì)讓她男朋友傷心。……
學(xué)會(huì)與孩子對(duì)話 作者簡介
哈維·拉特納是建立于1989年的BRIEF機(jī)構(gòu)的聯(lián)合發(fā)起人之一，位于倫敦的BRIEF是致力于發(fā)展焦點(diǎn)解決實(shí)踐的一個(gè)獨(dú)立的提供培訓(xùn)、教練以及咨詢的專業(yè)機(jī)構(gòu)。哈維·拉特納已經(jīng)在世界范圍內(nèi)培訓(xùn)了超過70000名學(xué)習(xí)焦點(diǎn)解決的人員。他也是《焦點(diǎn)解決短程治療：100個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)與技巧》一書的作者。 丹尼斯·尤素夫具有社會(huì)工作和管理學(xué)的背景和基礎(chǔ)，是一個(gè)自由教練和督導(dǎo)師，大部分時(shí)間和兒童、青少年及他們的家庭在一起。她在很多中小學(xué)開展焦點(diǎn)教練項(xiàng)目，同時(shí)她還用個(gè)人時(shí)間在全倫敦為那些給兒童和青少年提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)提供教練項(xiàng)目。
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