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特別狠心特別愛.猶太媽媽德財商教育
父親的格局,母親的情緒,決定孩子的未來2 版權信息
- ISBN：9787516827710
- 條形碼：9787516827710 ; 978-7-5168-2771-0
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
父親的格局,母親的情緒,決定孩子的未來2 本書特色
1、暢銷書延續：2年賣出28萬冊，加印23次！育兒專家寧十一再續同主題新作。 2、好評如潮：《父親的格局1》全網80000+條評論，99%的好評，其中30000+條評論都強烈要求續寫內容更豐富的《父親的格局2》。 3、貼合需求：寧十一歷時400多天，翻閱全網上萬條評論，這一本，只寫《父親的格局1》讀者*關心的話題！ 4、育兒干貨加量，實用性翻倍：4個主題/11萬字/12個篇章/53個好學實用的方法。 5、父親的格局，決定孩子飛多高；母親的情緒，決定孩子走多遠。*好的教育是幫助孩子成為他自己。 6、我們無法改變自己的原生家庭，但可以改變自己孩子的原生家庭。 7、父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。
父親的格局,母親的情緒,決定孩子的未來2 內容簡介
"父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子 暢銷書《父親的格局，母親的情緒，決定孩子的未來》作者、認知行為心理專家、青少年教育專家寧十一在眾多讀者的期待下，磨礪兩年，再創佳作。 本書延續了上一本書的主題和核心觀念，應廣大讀者要求，更加深入細致的分析了父親的格局、母親的情緒以及原生家庭對孩子未來的深遠影響。對于父親的格局，細分為志向、胸懷、思維、眼界四個方面給孩子帶來的影響；對于母親的情緒，則從情緒失控、焦慮、消沉、三個角度強調了母親保持情緒穩定的重要性。同時指出夫妻關系、親子關系對孩子的性格和人生也會產生重大影響，很后提出了一些單親、留守、重組等特殊家庭模式下的特殊教養法。全書論據充足，案例豐富，是一本的家教寶典。"
父親的格局,母親的情緒,決定孩子的未來2 目錄
壹 父親的格局，決定孩子飛多高
**章 志向：父親有遠見，孩子有追求
004 父親有夢想有追求，孩子才不會甘于平庸
008 孩子，我為什么逼你讀名人傳記
012 不給孩子設限的父親，才能給孩子無限可能的人生
016 越是有遠見的父親，越舍得孩子吃苦
021 有遠見的爸爸，都懂得從小給孩子立規矩
第二章 胸懷：父親有度量，孩子更大氣
026 心胸狹隘的父親，只會培養出斤斤計較的孩子
030 父親心中有大愛，孩子胸中亦會有曠世豪情
034 父親不拘泥眼前得失，孩子眼里便有星辰大海
038 舍得吃虧的爸爸，是在給孩子的人生聚福氣
042 父親有包容的胸襟，孩子會有寬恕的風度
第三章 思維：父親有高度，孩子有成就
048 父親的思維認知水平決定孩子的人生高度
052 富爸爸和窮爸爸的關鍵區別在于金錢思維
056 你在為孩子找借口，別人在幫孩子想方法
060 從單維到多維，幫助孩子打破思維定式
064 父親的時間思維法，影響孩子的時間觀
第四章 眼界：父親有見識，孩子更高貴
070 父親的見識有多廣，孩子的成就有多大
074 給孩子*好的教育：讀萬卷書，行萬里路
079 父親心態開放，孩子才敢于嘗試
083 不縱容“熊孩子”的行為
087 給孩子上生存教育課
貳 母親的情緒，決定孩子走多遠
第五章 媽媽不失控，孩子情商高
094 媽媽情緒穩定，孩子未來可期
097 媽媽不遷怒，孩子才有安全感
101 媽媽的語言暴力對孩子的傷害堪比交通意外
105 媽媽不吼不叫，孩子才能知錯改錯
第六章 媽媽不焦慮，孩子才從容
112 媽媽的焦慮，正在毀掉自己的孩子
117 別再說“別人家的孩子”，你也不是“別人家的媽媽”
121 別不承認！分離焦慮，媽媽比孩子還嚴重
125 每個成績差的孩子背后，都有一個焦慮的媽媽
129 不苛責自己，孩子不需要完美媽媽
第七章 媽媽不消沉，孩子才陽光
134 愛抱怨的媽媽，正在遺傳不幸
138 媽媽越樂觀，孩子越幸運
142 抗挫力強大的孩子都有這樣的媽媽
146 別把“家里窮”掛在嘴邊，你不知道孩子會有多自卑
叁 家庭關系的好壞，決定孩子的性格和人生
第八章 夫妻關系和睦，孩子才能幸福
154 每對吵架父母的身后，都有一個不幸的孩子
158 父母的恩愛里，藏著孩子的幸福感
162 爸爸缺位，媽媽變超人的家庭有多可怕
167 強勢媽媽，懦弱爸爸
第九章 親子關系融洽，孩子健康成長
172 陪孩子聊聊天
176 不是孩子不優秀，而是父母太苛求
180 生活需要儀式感
185 愛的*好證明是信任
肆 特殊家庭模式的特殊教養法
第十章 單親爸媽如何給孩子完整的愛
192 單親媽媽的親情綁架會讓孩子窒息
197 單親爸爸帶女兒的“難言之隱”
201 “我為什么沒有爸爸/媽媽？”
205 給不了孩子完整的家，也可以給孩子完整的愛
第十一章 在外打拼，如何彌補對留守兒童的虧欠
210 留守兒童心理的傷和痛
214 別讓“愧疚式溺愛”害了孩子
218 關注心理需求，避免“留守兒童”變“問題兒童”
223 過年回家的爸媽，如何向孩子表達關愛
第十二章 家庭重組，該怎么走進孩子的心
228 虐待孩子的后媽身邊總站著一位不稱職的親爸
231 后爸后媽應當認清自己的處境
235 給孩子時間去接納和信任自己
239 非親生的孩子，如何把握管教的分寸
展開全部
父親的格局,母親的情緒,決定孩子的未來2 節選
別再說“別人家的孩子”，你也不是“別人家的媽媽” 當我們指責自己的孩子比不上別人家的孩子時，是不是想過自己和別人家的媽媽也存在差距呢？這不，一個媽媽再一次對孩子說：“你看看隔壁誰誰誰，都沒有報英語班，每一次英語都是100分。你呢，上著英語班，就考95分？”孩子忍不住，霸氣回懟：“我不是別人家的小孩，你還不是別人家的媽媽呢！”媽媽氣得火冒三丈，卻又無從反駁。媽媽動不動就拿別人家的孩子和自家孩子對比，目的無非是想激勵孩子，讓孩子變得和別人家一樣好。這源自媽媽內心的欲望：看到別人家的孩子那么優秀，就期待自家的孩子也要做到，否則就預示著自己養的孩子沒用，或者說自己教育是失敗的。相比于自己的期待，媽媽已經顧不上關注孩子的個人感受，結果卻深深傷害了孩子而不自知。在《少年說》節目里，有一個小姑娘叫袁璟頤。她的閨蜜是學霸，每次都是全校**。她的媽媽就經常對她說：“你看你成績那么差，人家考全校**，她怎么會愿意跟你交朋友？”袁璟頤非常難過，在臺上哭著對媽媽說：“孩子不是只有別人家的好，你自己的孩子也很努力，為什么你不看一下？”簡·尼爾森在《正面管教》一書中說：大多數父母雖然知道拿別人家的孩子與自己的孩子比較是不明智的行為，但他們仍然會忍不住去比較，即便不公開比較，也會默默地比較。比較涉及的范圍非常廣，從成績到練琴，從身高到胖瘦，從脾氣到愛好，乃至于吃飯是不是挑食、見人是不是打招呼，簡直無所不比。這就是心理學上的“負性攀比”，指那些消極的、伴隨有情緒性心理障礙的比較，會使人陷入思維死角，產生巨大的精神壓力和極端的自我肯定或者否定。這種比較，有毒。電視劇《小歡喜》中，“學渣”方一凡好不容易擺脫了年級倒數**，考到年級倒數二十左右，但媽媽對他的排名依然很不滿，母子二人在大庭廣眾下發生爭執。方一凡氣媽媽永遠都看不到自己的好，也看不到自己的進步，還總拿自己和別人比。一氣之下，他干脆破罐破摔，從今天開始不學了，大學也不考了。孩子*在乎的莫過于媽媽對自己的感受和看法，當媽媽總是數落孩子這也不如別人，那也不如別人，孩子內心就會生出一種巨大的無能感。他們會因此否定自己的能力，像一個蹲在角落里被遺棄的孩子，內心充滿深深的無助和自卑，滿腦子都是放棄的念頭。另外，當媽媽總是欣賞、肯定、羨慕別人家的孩子，而對自己的孩子處處不滿、否定和打擊，孩子就會認為只有自己變成了別人家的孩子才能獲得媽媽的愛。如此一來，孩子就會特別在乎別人的看法和評價，在做事的過程中完全屏蔽掉自己的主觀感受，完全以外界的標準來驅使自己，在心理學上這被稱為“與自己失去了聯結”。這些孩子長大后，無論是在工作的抉擇還是生活的喜好上，抑或是人際關系的應對以及婚戀伴侶的選擇上，都很容易陷入迷茫，不知如何表達自己的想法和感受。所以，媽媽們，請換位思考。你的丈夫總拿你和其他女人比較。“你看看人家某某的妻子，做的飯菜比飯店的還好吃。”“你看看某某的妻子，多會穿衣打扮。”“你看看某某的妻子，把兩個孩子教育得多有禮貌，見面就打招呼。”……你會不會因為這些話而努力去學習做一個更好的妻子？肯定不會，因為你內心想的是：“有本事你找她去啊！”“你覺得她好，你去和她過啊！”性子烈一點的，恐怕當場就要跳起來：“我就這樣，你愛過不過！”所以，不要再做這種無意義的對比，這是對孩子的不尊重。印度有句俗語：“玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只去看，不要去比較。”每個孩子都有自己獨特的優勢，這是上天賜予他的禮物，關鍵是這些“彩蛋”能否被發現。教育家馬卡連柯曾說：“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生。”與其拿別人家孩子的優點與自己家孩子的缺點比，不如尊重差異，然后在孩子原有的基礎上幫助他進步。如果真想通過比較激勵孩子的上進心，就引導孩子“自己跟自己比”“今天跟昨天比”“這次跟上次比”。江蘇一位父親說，他兒子以前考0分，現在考了7分，要慶祝一下，所以他花1000多元買來一車煙花。父子二人站在璀璨的煙花下，臉龐被溫暖的火焰照亮，被照亮的一定還有孩子奮進的信心。不久后這位父親告訴記者，孩子*近一次考試暴漲到50分了。哪怕是孩子取得了一丁點的進步，媽媽就給予真誠的贊美，也能幫助孩子專注于提升自己，不斷進步。每每發現孩子不如別人，就反省自己現在的思維和行為是否能養得出“別人家的孩子”，找到“別人家的媽媽”的優點，盡力去彌補學習，才是正道。
父親的格局,母親的情緒,決定孩子的未來2 作者簡介
寧十一，著名認知行為心理專家、青少年教育專家，北京師范大學教育學碩士，北京大學心理學碩士，北京市級骨干教師。30多年來致力于家庭教育研究。著有暢銷家教書《父親的格局，母親的情緒，決定孩子的未來》。
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