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書法美育 版權信息
- ISBN：9787547924365
- 條形碼：9787547924365 ; 978-7-5479-2436-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
書法美育 內容簡介
本書通過100幅古代書法名作的分析, 了解它們的作者背景、創作情景、歷史定位、藝術高度 ; 記憶它們的書體、個人風格、技法特征、材質格式、歷史流傳、文獻著錄, 建立起一個關于藝術、關于書法的基本認知框架, 提出一個*初步的“書法藝術”的整體概念, 以欣賞、認識、觀察、名品為出發點, 取得感性經驗, 取得專業發言權和共同討論問題的能力。
書法美育 目錄
引論：書法美育說——以認知和體驗為中心的書法觀念建設
**節 問題的提出
第二節 書法藝術缺乏美育
第三節 書法美育的分類
第四節 書法美育的標準
第五節 結論：書法美育的定位
**章 觀念與立場
**節 “審美居先”而不是“技術主義”——關于書法美育的基本立場
第二節 從經典出發：先“眼”后“手”的教改新思維
第三節 漢字起點與書法藝術聚焦點——傳授內容與對象、方法的美育新指向
第四節 理解至上：觀察力·分析力·表現力
第五節 訓練：教學過程中的“問題”導向
第二章 經典與名家
100件經典名作
第三章 書法藝術語匯系統
**節 風格作為切入口
第二節 點畫撇捺的線條魅力
第三節 五體書的構造：“線構”
第四章 寫字，還是書法
**節 寫字與書法的辯證關系
第二節 臨帖與“致敬經典”
第三節 線條的基本語匯
第四節 線形-線質-線律-線構
第五節 作為書法美的“漢字造型根基”：建筑感，作為書法美的“漢字構造過程”：舞蹈與音樂的節奏與旋律
第五章 歷史浩瀚
**節 書法史概述
第二節 書法史觀
第六章 書法是什么
**節 認知方式
第二節 理解立場
第三節 做一個好的書法家，做一個好的書法解釋者或鑒賞家
第七章 書法美育的學科界說
**節 漢字審美與書法審美：三種不同的美
第二節 書法藝術審美學習的三大類型
第三節 結語：技術-審美-文化
后記
展開全部
書法美育 作者簡介
陳振濂， 1979年入浙江美術學院(現中國美術學院)，師從陸維釗、沙孟海、諸樂三，獲書法學碩士學位。曾任浙江大學人文學院副院長。現任中國書法家協會副主席，中國文藝評論家協會副主席，浙江省文聯副主席、浙江大學人文學院院長，為國家級專家并享受政府特殊津貼。
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