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跨組織項目網絡組織間學習機制與策略研究 版權信息
- ISBN：9787560894751
- 條形碼：9787560894751 ; 978-7-5608-9475-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
跨組織項目網絡組織間學習機制與策略研究 本書特色
本書基于項目網絡理論和網絡學習理論，提出跨組織項目網絡是具有學習功能的項目網絡，對其組織間學習過程的影響因素、學習機制動態仿真和學習策略選擇問題進行探索性研究，以拓展項目管理領域組織學習的研究視角，為項目管理實踐者*好地認識和開展組織間學習活動提供理論依據和實踐指導。
跨組織項目網絡組織間學習機制與策略研究 內容簡介
跨組織項目是臨時性組織間合作組織，呈現復雜化趨勢，項目參與組織迫切需要尋求快速提升組織知識和能力的路徑和方法。組織間學習是知識和能力提升的捷徑。然而，在跨組織項目中，不同層次和不同組織的組織間學習實踐缺乏互動性，且局限于局部項目知識資源的探索和利用，未能充分發揮整個項目組織在知識創造、整合和利用中的規模效應，因此組織間學習對組織知識和能力水平的提升存在“孤島效應”。問題的根源在于項目參與組織對整個項目的組織間學習機制缺乏全景式考察和系統性認識，并對項目知識資源的整體利用和系統整合缺乏項目層次的策略設計。因此，本書基于項目網絡理論和網絡學習理論，提出跨組織項目網絡是具有學習功能的項目網絡，對其組織間學習過程的影響因素、學習機制動態仿真和學習策略選擇問題進行探索性研究，以拓展項目管理領域組織學習的研究視角，為項目管理實踐者更好地認識和開展組織間學習活動提供理論依據和實踐指導。
跨組織項目網絡組織間學習機制與策略研究 目錄
前言
第1章 緒論
1.1 研究背景
1.1.1 現實背景
1.1.2 理論背景
1.2 研究問題與相關概念界定
1.2.1 問題提出
1.2.2 相關概念界定
1.3 研究內容與技術路線
1.3.1 研究邏輯與研究內容
1.3.2 研究方法設計
1.3.3 研究技術路線
第2章 國內外研究現狀
2.1 網絡學習研究
2.1.1 網絡學習內涵研究
2.1.2 網絡學習機制研究
2.1.3 研究述評
2.2 項目情境下的組織學習研究
2.2.1 基于項目的學習研究
2.2.2 項目情境下的合作學習研究
2.2.3 研究述評
2.3 組織間學習內涵研究
2.3.1 組織間學習概念和過程研究
2.3.2 組織間學習與組織內學習的關系研究
2.3.3 研究述評
2.4 組織問學習機制研究
2.4.1 組織間學習機制影響因素研究
2.4.2 組織間學習機制仿真研究
2.4.3 研究述評
2.5 組織學習策略研究
2.6 本章小結
第3章 組織間學習機制影響因素研究
3.1 研究假設
3.1.1 組織的主體因素與跨組織項目網絡的組織間學習關系
3.1.2 組織間關系因素與組織間學習的關系
3.1.3 外部環境因素與組織間學習的關系
3.1.4 研究視角對組織間學習影響因素的調節作用
3.2 研究設計
3.2.1 元分析技術
3.2.2 檢索與篩選文獻
3.2.3 文獻編碼和變量設計
3.2.4 數據分析
3.3 分析結果
3.3.1 發表偏倚
3.3.2 同質性檢驗
3.3.3 整體分析
3.3.4 調節效應分析
3.4 發現與討論
3.4.1 學習主體因素對組織間學習的影響
3.4.2 組織間關系因素對組織間學習的影響
3.4.3 項目環境因素對組織間學習的影響
3.4.4 組織間交互學習與關系學習的差異性
3.5 本章小結
第4章 組織間學習機制仿真模型構建與驗證
4.1 跨組織項目網絡組織間學習系統分析
4.1.1 跨組織項目網絡組織學習系統構成分析
4.1.2 跨組織項目網絡組織間學習與組織內學習轉變機制分析
4.1.3 跨組織項目網絡學習主體、組織間關系和項目環境交互機制分析
4.1.4 跨組織項目網絡組織間學習機制仿真理論模型構建
4.2 跨組織項目網絡組織學習機制仿真模型的構建
4.2.1 項目元網絡構建
4.2.2 組織間關系構建
4.2.3 學習評價
4.2.4 學習過程設定
4.3 跨組織項目網絡組織學習機制仿真模型的實現
4.3.1 仿真變量設計
4.3.2 仿真流程設計
4.3.3 仿真輸出設計
4.4 跨組織項目網絡組織學習機制仿真模型的驗證
4.4.1 概念模型驗證
4.4.2 數據效度驗證
4.5 本章小結
第5章 組織間學習策略選擇研究
5.1 基于雙元學習理論的組織學習策略分類
5.2 計算實驗設計
5.2.1 案例的選擇與項目情境參數設定
5.2.2 組織學習策略參數設定
5.2.3 計算實驗方案設計
5.3 計算實驗結果分析
5.3.1 組織內學習策略對項目知識水平的影響
5.3.2 組織間學習策略對項目知識水平的影響
5.3.3 組織間學習策略與組織內學習策略對項目知識水平交互影響
5.4 項目情境參數敏感性分析
5.4.1 組織初始知識水平參數設定對研究結果影響分析
5.4.2 個體初始知識水平參數設定對研究結果的影響分析
5.4.3 個體和組織初始知識水平差異性對研究結果的影響分析
5.5 結果與討論
5.5.1 個體精英培育導向下的組織間學習策略選擇
5.5.2 優秀培育導向下的組織間學習策略選擇
5.5.3 項目共同知識創新導向下的組織間學習策略選擇
5.6 本章小結
第6章 結論與展望
6.1 主要研究結論
6.2 項目實踐啟示
6.3 研究創新點
6.4 研究不足與未來展望
附錄A基于網絡學習事件法對文獻實例分析過程
附錄B跨組織項目網絡組織間學習仿真模型部分代碼
附錄C研究關鍵詞識別過程
附錄D組織間學習方式主效應的TukeyHSD檢驗結果
參考文獻
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