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綜合素質+教育教學知識與能力(小學)/教師資格考試終極密押卷 版權信息
- ISBN：9787519276867
- 條形碼：9787519276867 ; 978-7-5192-7686-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
綜合素質+教育教學知識與能力(小學)/教師資格考試終極密押卷 本書特色
因印刷批次不同，圖書封面可能與實際展示有所區別，增值服務也可能會有所不同，以讀者收到實物為準《中公版·2020教師資格考試終極密押卷：綜合素質+教育教學知識與能力（小學）》匯集中公教育教師資格考試研究院的研發團隊，仔細研究教師資格考試歷年真題，全面整合歷年考點，細致剖析考試重難點，嚴格按照真題的考查形式和內容編寫了4套綜合素質密押試卷和4套教育教學知識與能力密押試卷，幫助考生適應考試答題節奏，掌握解題思路，從容應對考試。 本書還配有中公移動自習室，其中的核心考點經過精挑細選，聚焦考試重難點內容；直播課程有豐富視頻資料，任考生根據需要觀看。相信這些線上助考資料能夠開闊考生復習思路，增強復習效果。
綜合素質+教育教學知識與能力(小學)/教師資格考試終極密押卷 內容簡介
《教師資格考試優選密押卷·綜合素質+教育教學知識與能力（小學）》依據國家教師資格考試大綱和真題考查特點編制，涵蓋教師資格考試小學科目一和科目二的考試內容，共8套密押試題。每一套試題的題型題量、考點分布、試題難度均與真題相仿，是針對教師資格考試公共課備考的針對性輔導用書。全書選題精良，質量較高，有較高的區分度。試題對每個選項均配有詳解的解析，方便考生檢查備考效果，夯實基礎考點。本書版式設計美觀大方、簡潔明了，跟真題樣式高度一致，閱讀體驗良好。題目答案準確、解析詳盡，可作為考前沖刺提升訓練。
綜合素質+教育教學知識與能力(小學)/教師資格考試終極密押卷 目錄
教師資格考試綜合素質（小學）終極密押卷（一）
教師資格考試綜合素質（小學）終極密押卷（二）
教師資格考試綜合素質（小學）終極密押卷（三）
教師資格考試綜合素質（小學）終極密押卷（四）
教師資格考試教育教學知識與能力（小學）終極密押卷（一）
教師資格考試教育教學知識與能力（小學）終極密押卷（二）
教師資格考試教育教學知識與能力（小學）終極密押卷（三）
教師資格考試教育教學知識與能力（小學）終極密押卷（四）
教師資格考試綜合素質（小學）終極密押卷（一）~（四）參考答案及解析
教師資格考試教育教學知識與能力（小學）終極密押卷（一）~（四）參考答案及解析
教師資格考試綜合素質（小學）終極密押卷（二）
教師資格考試綜合素質（小學）終極密押卷（三）
教師資格考試綜合素質（小學）終極密押卷（四）
教師資格考試教育教學知識與能力（小學）終極密押卷（一）
教師資格考試教育教學知識與能力（小學）終極密押卷（二）
教師資格考試教育教學知識與能力（小學）終極密押卷（三）
教師資格考試教育教學知識與能力（小學）終極密押卷（四）
教師資格考試綜合素質（小學）終極密押卷（一）~（四）參考答案及解析
教師資格考試教育教學知識與能力（小學）終極密押卷（一）~（四）參考答案及解析
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綜合素質+教育教學知識與能力(小學)/教師資格考試終極密押卷 節選
教師資格考試綜合素質（小學） 終極密押卷（一） 注意事項： 1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。 2.請按規定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。 一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分） 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。 1.王老師認為，即使人們對長大后的狼孩進行再好的教育，也很難使其掌握人類的語言并進行交流。下列說法恰當的是（）。 A.王老師重視學生發展的順序性 B.王老師重視學生發展的個別差異性 C.王老師重視學生發展的整體性 D.王老師重視學生發展的不平衡性 2.對于下圖中教師的教育行為，評價正確的是（）。 A.恰當，有助于減少學生的問題行為 B.恰當，有助于學生認識到自己的錯誤 C.不恰當，應該交由學生父母管教 D.不恰當，要尊重學生的人格尊嚴，不體罰學生 3.在課外活動結束時，羅老師根據不同的活動主題，從分享小組學習結果、呈現設計作品、觀察記錄日記等方面對學生的活動成果進行評價。這體現了（）。 A.評價指標多元化 B.評價主體多元化 C.評價過程民主化 D.評價方式多樣化 4.李老師經常對自己的講課過程進行分析和全面深入的歸納、總結。該做法體現的教師專業發展方式是（）。 A.教學觀摩 B.教學反思 C.自我發展 D.合作交流 5.《中華人民共和國憲法》規定，人民法院依照法律規定獨立行使（），不受行政機關、社會團體和個人的干涉。 A.審判權 B.監察權 C.監督權 D.行政權 6.《中國教育現代化2035》指出，提高教師社會地位，完善教師待遇保障制度，健全中小學教師工資長效聯動機制，全面落實（）生活補助政策。加大教師表彰力度，努力提高教師政治地位、社會地位、職業地位。 A.革命老區 B.偏遠貧困地區 C.邊疆和民族地區 D.集中連片特困地區 7.省級人民政府應當向（）報告教育工作和教育經費預算、決算情況，接受監督。 A.國務院 B.省級教育行政部門 C.省級人民代表大會或者其常務委員會 D.全國人民代表大會或者其常務委員會 8.小學二年級學生小玲的父母認為她無法融入班集體，不適合學校教育，為小玲辦理了退學手續，讓她在家學習。這種做法（）。 A.正確，有利于因材施教 B.正確，有利于開展“一對一”教育，培養拔尖生 C.錯誤，其父母未按法律規定保障子女入學接受義務教育 D.錯誤，應由專業人員評估小玲是否適合學校教育，并由專業人員為其進行家教 9.鄧老師是某市中心小學的音樂教師，在未提前征得鄧老師同意的情況下，當地市教育局要求其參加當年的到農村學校支（任）教服務活動。鄧老師對此表示不滿并提出申訴，受理申訴的機構應當是（）。 A.所在學校 B.當地市教育局 C.所在市人民政府 D.所在省人民政府 10.某小學為了了解學生的思想動態，私自檢查學生的電子郵件、微信和QQ等。這樣的行為侵犯了學生的（）。 A.人格尊嚴權 B.名譽權 C.隱私權 D.受教育權 11.六年級學生李某有時在班級里欺凌其他同學，其班主任長期把他安排在后一排靠窗的座位。該教師的做法（）。 A.合理，體現了因材施教原則 B.合理，體現了獎懲結合原則 C.不合理，教師不得歧視有不良行為的未成年人 D.不合理，教師應該照顧他的視力狀況 12.在一次體育課上，未滿14周歲的學生陳某不遵守跑步規定，越位跑步，踩了前面同學王某的腳，致使王某摔倒受傷，小腿骨折。此事故中，應對王某所受傷害承擔主要賠償責任的是（）。 A.陳某本人 B.體育老師 C.陳某監護人 D.學校 13.學生小李想“為難”一下新來的數學老師王老師，就搜了一個高難度競賽題去問王老師。王老師試了一下發現暫時找不到解題方法，就告訴小李下午再給他講解。午休之后，王老師滿臉疲憊但很開心地告訴了小李這道題的做法。小李得知王老師花費了整個午休的時間來解這道題，羞愧極了。王老師的做法體現了（）的要求。 A.愛崗敬業 B.關愛學生 C.愛國守法 D.終身學習 14.小學五年級**節課，班主任于老師剛走進教室，就看見坐在**排的小倩與同桌小麗在疊紙飛機。于老師沒收了她們的紙飛機，并罰她們第二天在全班同學面前作檢討。小倩在含淚作完檢討的幾天后就轉學了。下列對于老師的評價，不正確的是（）。 A.于老師沒有做到關愛學生 B.于老師沒有維護學生尊嚴 C.于老師沒有關心學生健康 D.于老師沒有尊重學生的人格 15.李老師是一個很負責、很溫和的老師，但家長們似乎不愿意與他交往，原因是他經常在別的家長面前評價其他家長，例如，他評價某家長：“太沒文化了，怪不得他的孩子也這樣。”當然，偶爾他也采取與之相反的做法，如他經常在一些成績一般的孩子的家長面前夸獎那些學習成績優秀的孩子的家長：“人家家長就是有文化，會教育孩子，可比那些沒文化的家長強多了。”說者無心，聽者有意，李老師的話傷害了許多家長的自尊心，如此一來，幾乎沒有哪個家長愿意和他打交道了。下列關于李老師做法的評價，正確的是（）。 A.李老師的做法不合適，沒有做到尊重家長 B.李老師的做法合適，有利于讓家長更加關心學生的成績 C.李老師的做法不合適，沒有做到教書育人 D.李老師的做法合適，有利于促進家校合作 16.小王的舅舅是小王的班主任，經常在課后幫小王補習功課。該班主任的做法不符合（）。 A.尊重學生人格 B.平等公正對待學生 C.對學生嚴慈相濟 D.做學生良師益友 17.共和國勛章是中華人民共和國的高榮譽勛章。2019年，數位科學家被授予共和國勛章。其中，開拓了中國核潛艇的研制領域，被譽為“中國核潛艇之父”的是（）。 A.袁隆平 B.孫家棟 C.于敏 D.黃旭華 18.早在戰國時期，我國古代著名教育家、思想家墨子就對小孔成像現象進行了研究。中世紀的畫家還利用小孔成像進行繪畫。小孔成像的原理是（）。 A.光的直線傳播 B.光的反射 C.光的折射 D.光的色散 19.西晉時期，晉惠帝愚鈍，無力控制朝政。西晉外戚和宗室親王互相攻伐，導致社會局面動蕩。當時的政局混亂的情況被稱為（）。 A.高平陵之變 B.八王之亂 C.永嘉之亂 D.侯景之亂 20.下列選項中屬于人類歷史上**部較為系統的成文法典的是（）。 A.《漢謨拉比法典》 B.《十二銅表法》 C.《法國民法典》 D.《查士丁尼民法大全》 21.經典詩詞常被影視作品頻繁引用，《摸魚兒·雁丘詞》就是如此。 問世間，情是何物，直教生死相許 天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。 歡樂趣，離別苦，就中更有癡兒女。 君應有語，渺萬里層云，千山暮雪，只影向誰去 這首詞的作者是（）。 A.辛棄疾 B.周邦彥 C.李清照 D.元好問 22.古時候，許多美好的事物被人們賦予了吉祥的寓意。例如松寓意長壽，葫蘆寓意福祿等。下列選項中寓意對應不正確的是（）。 A.仙鶴—長壽 B.梅花鹿—高官厚祿 C.獬豸—忠誠 D.貔貅—招財進寶 23.《八扇屏》是傳統相聲經典作品，運用“貫口”的手法介紹畫屏上某些歷史人物的主要事跡。“吳周瑜七歲學文，九歲習武，一十三歲官拜水軍都督，執掌六郡八十一州之兵權，施苦肉，獻連環，祭東風，借雕翎，火燒戰船，使曹操望風鼠竄，險些命喪江南。雖有臥龍、鳳雛之相幫，那周瑜也算小孩子當中之魁首。”其中提到幫助周瑜的“鳳雛”，指（）。 A.魯肅 B.龐統 C.黃蓋 D.呂蒙 24.下列屬于莫扎特創作的歌劇是（）。 A.《蝴蝶夫人》 B.《茶花女》 C.《魔笛》 D.《費德里奧》 25.（）是以昆明湖、萬壽山為基址，以杭州西湖為藍本，汲取江南園林的設計手法而建成的一座大型山水園林，也是保存完整的一座皇家行宮御苑，被譽為“皇家園林博物館”，也是國家重點旅游景點。 A.承德避暑山莊 B.恭王府 C.頤和園 D.北海公園 26.在Word中，鼠標指針在文本選定區（文本左側空白處，如下圖所示）快速點擊三次鼠標左鍵，將選中（）。 A.一段文本 B.一句文本 C.一行文字 D.整篇文本 27.在PowerPoint中，從當前幻燈片開始放映的快捷鍵是（）。 A.Shift+F5 B.F5 C.Ctrl+F5 D.Alt+F5 28.下列選項中，與“鐵”和“金屬”兩個概念的關系一致的是（）。 A.二胡—吉他 B.黃鸝—喜鵲 C.射擊—游泳 D.雪碧—飲料 29.找規律填數字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數列“75、50、30、25、（）、20”空缺處的數字，正確的是（）。 A.22 B.18 C.15 D.10 二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問題。 30.材料： 東東是個說話有些口吃的四年級男孩，經常被同學取笑，因此在行為上變得更加退縮、且不敢說話，在學校表現得也很被動，學習成績一直處在中下游。家長向班主任反映東東厭學情緒嚴重、害怕上學。新來的語文老師黃老師發現東東的作文寫得很不錯，想讓幾個作文寫得好的同學上講臺朗讀自己的作品，其中包括東東。了解到東東的特殊情況后，黃老師決定先找他單獨談話。下面是黃老師和東東的部分談話內容。 黃老師：“東東，老師覺得你這次作文寫得不錯，想請你上臺和同學們分享，好嗎” 東東：“老師，我怕……怕出錯，同學會笑話我。” 黃老師：“你是怕同學會笑話你說話結巴，對嗎” 東東：“是的……” 黃老師：“但老師覺得說話結巴和分享優秀作文是兩回事，你的作文文筆優美、感情真摯、觀察細致。在文中你不是也表達了希望同學們能知道你的心聲嗎這次參加作文朗讀，老師相信你一定會成功！” 經過黃老師的一番耐心勸解，東東后決定接受黃老師的邀請。在黃老師的幫助下，東東朗讀時同學們并沒有笑話他。后來黃老師經常邀請東東和其他作文寫得好的同學一起朗讀作文。一年過后，東東不僅學習成績有了很大的進步，口吃也明顯好轉。 問題： 請結合材料，從學生觀的角度，評析黃老師的教育行為。
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