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家庭中的蒙臺梭利教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787518076161
- 條形碼：9787518076161 ; 978-7-5180-7616-1
- 裝幀：80g膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
家庭中的蒙臺梭利教育 本書特色
美國蒙臺梭利教育專家 美國Grace蒙臺梭利學(xué)院創(chuàng)始人 美國AMS蒙臺梭利培訓(xùn)師 20年蒙臺梭利教學(xué)與實踐經(jīng)驗 教你在家用蒙臺梭利法培養(yǎng)好孩子 同系列人氣線上課播放量超過300萬
家庭中的蒙臺梭利教育 內(nèi)容簡介
本書通過介紹如何借助吸收性心智、敏感期發(fā)展孩子與生俱來的生命潛能、如何利用蒙臺梭利日常活動促進(jìn)孩子自理能力的培養(yǎng)、如何創(chuàng)建符合孩子發(fā)展的家庭教室環(huán)境、如何掌握孩子身體的發(fā)展規(guī)律及運動敏感期的合理活動、如何在家里對孩子進(jìn)行感官五感訓(xùn)練和正向管教等幾個方面, 旨在幫助父母用科學(xué)的方法影響孩子的行為, 為孩子的一生打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
家庭中的蒙臺梭利教育 目錄
第1課
孩子大腦的發(fā)展及成人的協(xié)助 / 001
第2課
如何借助吸收性心智、敏感期發(fā)展孩子與生俱來的生命潛能 / 021
第3課
情感聯(lián)結(jié)關(guān)系對孩子大腦、情商和社會性發(fā)展的影響 / 049
第4課
如何創(chuàng)建符合孩子發(fā)展的家庭教室環(huán)境 / 071
第5課
認(rèn)識孩子身體的發(fā)展規(guī)律和運動敏感期中合理的活動 / 087
第6課
如何利用蒙臺梭利日常活動促進(jìn)孩子自理能力的培養(yǎng) / 109
第7課
感官敏感期和五感訓(xùn)練 / 121
第8課
語言敏感期的相應(yīng)活動和語言表達(dá)訓(xùn)練方法 / 135
第9課
藝術(shù)敏感期中涂鴉、名畫的潛移默化的影響 / 151
第10課
正向管教：愛和規(guī)則、自由和限制之間的關(guān)系 / 161
常見問題答疑 / 191
孩子大腦的發(fā)展及成人的協(xié)助 / 001
第2課
如何借助吸收性心智、敏感期發(fā)展孩子與生俱來的生命潛能 / 021
第3課
情感聯(lián)結(jié)關(guān)系對孩子大腦、情商和社會性發(fā)展的影響 / 049
第4課
如何創(chuàng)建符合孩子發(fā)展的家庭教室環(huán)境 / 071
第5課
認(rèn)識孩子身體的發(fā)展規(guī)律和運動敏感期中合理的活動 / 087
第6課
如何利用蒙臺梭利日常活動促進(jìn)孩子自理能力的培養(yǎng) / 109
第7課
感官敏感期和五感訓(xùn)練 / 121
第8課
語言敏感期的相應(yīng)活動和語言表達(dá)訓(xùn)練方法 / 135
第9課
藝術(shù)敏感期中涂鴉、名畫的潛移默化的影響 / 151
第10課
正向管教：愛和規(guī)則、自由和限制之間的關(guān)系 / 161
常見問題答疑 / 191
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家庭中的蒙臺梭利教育 節(jié)選
第1課 孩子大腦的發(fā)展及成人的協(xié)助 *近常常聽到心理學(xué)家和教育學(xué)家強調(diào)，嬰幼兒時期是人生*重要的階段，就像一座價值連城的大樓的地基一樣關(guān)鍵。 0～6歲的孩子有與生俱來的生命潛能，由于他們有吸收性心智和敏感期，所以他們的學(xué)習(xí)方式與成人截然不同。孩子在這段時間里的發(fā)展和體驗影響其一生的生活。因為孩子的大腦在發(fā)育，人生許多重要的發(fā)展，比如運動、語言、情商、社會性等都是在這個階段形成的。這段時期孩子的發(fā)展是驚人的，他們從一出生的無助到會抬頭、會翻身、會坐、會爬直到會走，如此飛躍成長都是在一兩年之內(nèi)完成的，我們不禁驚嘆孩子不像我們平常所想的在被動地成長，他們是在主動地發(fā)展和完善自己。 一、教育從孕前開始 親愛的朋友們，想問大家一個問題，您認(rèn)為孩子的教育該從什么時候開始呢？ 我們常常聽到的一種說法是“教育從0歲開始”。這是你的答案嗎？其實從0歲開始為時已晚。教育應(yīng)該在父母們決定要寶寶的那一刻就要開始，與此同時，父母要在飲食、情緒、懷孕知識等方面有所準(zhǔn)備。懷孕以后更需要規(guī)劃自己的時間，不吸煙、不酗酒、不隨便服用藥物，這些都很重要，尤其不能隨便服用藥物；同時要減少生活中的一些輻射，要注意飲食營養(yǎng)健康，并且有適當(dāng)?shù)倪\動。還有重要的一點是，保持平靜喜樂的心情和積極的生活態(tài)度，因為這些都與孩子的大腦發(fā)育有著直接的關(guān)系。 二、基因的真相 對胎兒來講，對他們影響*大的因素有兩點。 一個是基因，也就是遺傳；另一個是他的生存環(huán)境。胎兒的生存環(huán)境是指他在母體里的環(huán)境，包括媽媽的飲食、情緒、安全感等。 首先我們來講講基因：基因是個很神秘的話題，它是一個人生命的藍(lán)圖和計劃，決定身體如何從一個單細(xì)胞發(fā)展成為一個人。但是大家知道嗎？只有1/4的基因自動上崗工作，比如我們的眼睛是藍(lán)色的還是黑色的，我們的頭發(fā)是黑色的還是棕色的等，這些都是由基因所決定的。其余大多數(shù)基因就像密碼的指令，或像電腦程序一樣，是處于休眠狀態(tài)的，直到你將它激活。 大多數(shù)基因需要某種環(huán)境和心理上的刺激。家庭成員比如父母、祖父母等具有某些好的或者壞的特質(zhì)，并不意味著家里的每一個人都會有那個特質(zhì)，或者彰顯出來那個特質(zhì)，*重要的是你為你的細(xì)胞創(chuàng)造了怎樣的環(huán)境。這個環(huán)境也就是你的飲食和生活方式。你可能控制不了你的遺傳，也就是基因，但你可以控制你為細(xì)胞創(chuàng)建的環(huán)境。 我們通常認(rèn)為基因是一個不能改變的絕對指令，我們不如把它想象成有許多可能的“如果”指示，“如果”某種情形存在，那么人的基因就會有特別獨特的地方，如果其他的情形存在，那么同樣的基因就會有不同的特點。基因本身不能完全決定我們的健康或者某些疾病。人類在近百年的飲食、生活方式或環(huán)境因素的改變中，出現(xiàn)了大量的慢性病，比如1990年美國只有3%的人口患有癌癥，如今40%的女人和50%的男人一生中發(fā)生過癌癥。更令人驚訝的是，科學(xué)家們以前認(rèn)為成人的許多疾病，比如糖尿病、肥胖病、乳腺癌等，是由于他們自己平常不健康的生活方式或者是不良的基因引起的，但是*近的研究表明，這些疾病的成因很可能是在出生前就已經(jīng)存在，比如一個有高血糖家族史的孕婦，如果她在懷孕期間飲食上不注意，吃了很多能升高血糖的白米白面，那她腹中的嬰兒很可能就繼承了高血糖的基因，所以這個嬰兒的糖尿病成因可能是在母體里就已經(jīng)存在，在嬰兒成長發(fā)育的過程中父母們絕對不能掉以輕心。 基因真的不能改變嗎？*近的生物研究顯示，環(huán)境里的信號，特別是母親血液里荷爾蒙的混合物決定了哪些基因從孩子身上彰顯出來。托馬斯·弗尼（Thomas Verny）博士指出“許多科學(xué)家一直相信基因是注定的，但我們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)大腦的發(fā)展和組織是不斷地對環(huán)境有反應(yīng)。”他和約翰·凱利在其《未出生兒的秘密》一書中指出，孕婦的心理和身外世界影響嬰兒的發(fā)展，母親的情感、情緒對孩子的發(fā)展有著非常深遠(yuǎn)的影響。研究數(shù)據(jù)表明，環(huán)境不單單是影響，還能幫助創(chuàng)造嬰兒的遺傳基因。由此可見，媽媽們在懷孕期間保持愉快的心情是何等的重要。
家庭中的蒙臺梭利教育 作者簡介
吳曉輝，美籍華人 畢業(yè)于美國紐約大學(xué)（NYU）學(xué)前教育專業(yè) 美國Grace蒙臺梭利學(xué)院創(chuàng)始人(2001年) 美國AMS蒙臺梭利培訓(xùn)師 擁有20年美國蒙臺梭利教學(xué)經(jīng)驗 曾任美國南加州首都學(xué)院AMS蒙臺梭利教師培訓(xùn)中心教學(xué)總監(jiān)、高級培訓(xùn)師，并在美國擔(dān)任二十多所蒙臺梭利幼兒園督導(dǎo) P.E.T.和正面管教講師、Kinder Music執(zhí)照教師
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