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小學生心理學漫畫Ⅱ 5公開演講力 版權信息
- ISBN：9787559450890
- 條形碼：9787559450890 ; 978-7-5594-5089-0
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學生心理學漫畫Ⅱ 5公開演講力 本書特色
適讀人群 ：6-12歲◆小學生自助心理學讀物第二輯，可供小學生自主閱讀和理解。 ◆用漫畫的形式真實再現孩子面對的心理難題，趣味有效地提升孩子演講力。 ◆共36個常見演講力問題，貼近生活，通俗易懂。 ◆特邀名校心理學、教育學、兒童文學等領域博士組成專家團，親筆撰文。 ◆彌補了市場上心理學只針對成年人和家長而寫的空白。 ◆適合6-12歲孩子自主閱讀，契合兒童重要的敏感期培養分水嶺。 ◆**輯出版一年，累計銷量突破130萬冊，深受孩子與家長肯定。
小學生心理學漫畫Ⅱ 5公開演講力 內容簡介
本書共分6大章36個場景, 是專門為提高小朋友公開演講力而開設的系統訓練。建議小朋友在家長的指導下系統學習和訓練。另外, 書中的一些場景也可以單獨應用, 以解決日常具體的公開演講問題。
小學生心理學漫畫Ⅱ 5公開演講力 目錄
第五冊
**章 塑造公開演講的自信心
1.習慣經常性地表達意見
2.習慣多上臺
3.告訴自己，犯錯也沒關系
4.公開講話前，一定要做足準備
5.多看別人的演講
第二章 語言、聲音要求及訓練
6.演講一定要吐字清楚
7.讓表達變得更流暢
8.時刻記著聲音要洪亮
9.增加自己的詞匯量
10.讓聲音傳達出情感
11.演講事要講究語速
第三章 學習演講技巧與思維
12.完美的自我介紹
13.學會5W+H邏輯
14.像寫作文一樣寫演講稿
15.新的觀點更能吸引聽眾
16.開場后怎樣帶入主題
17.以自己為例，帶入個人經驗
18.演講的*后要怎樣結尾
第四章 培養現場表現力
19.冷靜！演講不要有撓頭等小動作
20.表達時，要跟聽眾眼神交流
21.演講不但要講，還要演
22.學會主動跟聽眾互動
23.具備現場問答能力
第五章 演講應用及訓練
24.參加班長競選
25.活動開場講話
26.參加社團面試
27.公開發表反對觀點
28.足球比賽前的動員講話
29.應對學校里的演講比賽
30.把常見的演講題目講出新意
第六章 提高情商，應對演講中的意外
31.學會給自己打圓場
32.如何把話題繞回來
33.突然忘詞了怎么辦
34.如果演講被意外打斷
35.被問到不熟悉的問題怎么辦
36.有的聽眾反應冷淡怎么辦
展開全部
小學生心理學漫畫Ⅱ 5公開演講力 節選
本書共分6大章36個場景，是專門為提高小朋友公開演講力而開設的系統訓練。全書的內容從塑造自信心開始，到提供演講力的訓練方法，解決實際演講問題，*后到如何運用智慧去應對演講中的意外情況，幾乎涵蓋了孩子*常見的學校、生活場景。 **章“塑造公開演講的自信心”，主要為孩子的公開演講力打基礎。內容主要有“習慣經常性地表達意見”“告訴自己，犯錯也沒關系”“公開講話前，一定要做足準備”“多看別人的演講”等場景。 第二章“語言、聲音要求及訓練”也是基礎篇，就是從語言、聲音方面讓孩子具備演講的基本素養！把葜v一定要吐字清楚”“讓表達變得更流暢”“增加自己的詞匯量”“讓聲音傳達出情感”“演講時要講究語速”等內容都會在這一章出現。 第三章“學習演講技巧與思維”，主要是從思維能力方面鍛煉孩子的公開演講力。主要內容有“完美地自我介紹”“學會5W+H邏輯”“像寫作文一樣寫演講稿”“新的觀點更能吸引聽眾”“開場后怎樣帶入主題”“演講的*后要怎樣結尾”等。 第四章“培養現場表現力”，主要是提醒孩子在演講的舉止表現上，需要具備哪些基本素養和能力。這一章的主要內容有“表達時，要跟聽眾眼神交流”“演講不但要講，還要演”“學會主動跟聽眾互動”“具備現場問答能力”等。 第五章是“演講應用及訓練”，主要是通過一些模擬情景提高孩子的演講實戰水平。“參加班長競選”“活動開場講話”“參加社團面試”“公開發表反對觀點”“足球比賽前的動員講話”“應對學校里的演講比賽”“把常見的演講題目講出新意”等精彩內容都會在這一章出現。 第六章“提高情商，應對演講中的現場意外”，就是教會孩子應對演講現場的不確定性。主要有“學會給自己打圓場”“如何把話題繞回來”“突然忘詞了怎么辦”“如果演講被意外打斷”“被問到不熟悉的問題怎么辦”“有的聽眾反應冷淡怎么辦”等內容。 通過本書的學習和訓練，讓孩子具備表達的自信心，擁有更獨立的思維推理能力，*終從不敢說變成敢說，再從敢說變成“說得很有道理”。
小學生心理學漫畫Ⅱ 5公開演講力 作者簡介
讀客小學生閱讀研究社致力于創作適合小學生閱讀的圖書。其中，心理組由一群關注中國兒童教育的專業人士組成。他們來自教育心理學、發展心理學、學齡兒童教育、兒童文學教育等多個專業，旨在幫助千千萬萬的家長和兒童打造更好的家庭教育和成長環境。 專家團成員包括： 林林：清華大學碩士、中科院博士、全國首批二級心理咨詢師、聯合國兒基會項目顧問、中國家庭情商首倡者。 國瑩：北京師范大學教育學博士、美國加州大學洛杉磯分校學者、原華東師范大學教師、情商教育導師、家庭教育導師。擅長教育學、心理學在生活中的應用。 李芳：北京師范大學教育經濟學博士、國家二級心理咨詢師、家庭教育指導師、對外經濟貿易大學副研究員。 祁志強：北京師范大學心理學博士，公開發表論文30多篇，出版專著3部，就心理健康相關專題舉辦上百場講座。 周靜：暨南大學文藝學博士、劍橋大學教育系“兒童文學研究中心”訪問學者、廣東外語外貿大學英語教育學院教師，主要研究美學和兒童文學理論。
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