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漢語靠前教育專業規劃教材跨文化交際概論/張世濤,徐霄鷹 版權信息
- ISBN：9787301315934
- 條形碼：9787301315934 ; 978-7-301-31593-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
漢語靠前教育專業規劃教材跨文化交際概論/張世濤,徐霄鷹 本書特色
專門面向漢語國際教育本科生的跨文化交際教材
漢語靠前教育專業規劃教材跨文化交際概論/張世濤,徐霄鷹 內容簡介
本書是面向漢語靠前教育本科生的跨文化交際教材，主要有以下4 個特點： 1. 用通俗易懂的語言講授跨文化交際學的理論和主要內容，同時也注意將跨文化交際學的發展和學術脈絡清楚地展示出來； 2. 跨文化交際理論與具體真實案例緊密結合，讀者將置身于一個個真實的跨文化交際環境之中，體會文化交際參與者的心理感受； 3. 培養學生樹立科學正確的跨文化交際意識； 4. 在結構體例安排上重視將知識的掌握和技能的培養有機結合起來。
漢語靠前教育專業規劃教材跨文化交際概論/張世濤,徐霄鷹 目錄
目錄
**章 什么是跨文化交際 1
**節 跨文化交際的性質和作用 3
第二節 跨文化交際的主要研究內容、方法和目的 10
第二章 文化和多元文化 15
**節 “一方水土一方人”—文化和文化的獨特性 17
第二節 “海納百川”—多元文化的時代 25
第三節 “文明”和“文化”—文化的相對性和普遍性 31
第三章 認識文化—群己關系 35
**節 “我是誰”—身份認同 37
第二節 “我和我們”—個人和集體 46
第三節 自己人和別人—關系與規則 53
第四章 認識文化—平等與性別 57
**節 “你知道我是誰嗎”—理解平等與不平等 59
第二節 “他”和“她”—理解性別平等 66
第五章 在時間的長河里—人與時空的關系 75
第六章 交際和文化 97
**節 交際 100
第二節 交際的基本要素 100
第三節 交際和文化 103
第七章 言語交際和非言語交際 109
**節 “語言是溝通的橋梁”—語言和文化 111
第二節 “不言而喻”—言語交際的規則 117
第三節 “說不出來的文化”—非言語交際和文化 122
第八章 文化碰撞 139
**節 “非我族類，其心必異”—文化碰撞的產生 141
第二節 “人同此心，情同此理”：在國際漢語教育的情景中
理解和化解文化碰撞 153
第九章 文化適應 187
**節 “人在他鄉”—文化休克和文化適應 189
第二節 “入鄉隨俗”—跨文化適應的態度和方法202
第十章 跨文化交際和文化自信 209
**節 我是中國人—中華文化 211
第二節 中國和世界—跨文化交流和中華文化的傳播 216
參考文獻 223
**章 什么是跨文化交際 1
**節 跨文化交際的性質和作用 3
第二節 跨文化交際的主要研究內容、方法和目的 10
第二章 文化和多元文化 15
**節 “一方水土一方人”—文化和文化的獨特性 17
第二節 “海納百川”—多元文化的時代 25
第三節 “文明”和“文化”—文化的相對性和普遍性 31
第三章 認識文化—群己關系 35
**節 “我是誰”—身份認同 37
第二節 “我和我們”—個人和集體 46
第三節 自己人和別人—關系與規則 53
第四章 認識文化—平等與性別 57
**節 “你知道我是誰嗎”—理解平等與不平等 59
第二節 “他”和“她”—理解性別平等 66
第五章 在時間的長河里—人與時空的關系 75
第六章 交際和文化 97
**節 交際 100
第二節 交際的基本要素 100
第三節 交際和文化 103
第七章 言語交際和非言語交際 109
**節 “語言是溝通的橋梁”—語言和文化 111
第二節 “不言而喻”—言語交際的規則 117
第三節 “說不出來的文化”—非言語交際和文化 122
第八章 文化碰撞 139
**節 “非我族類，其心必異”—文化碰撞的產生 141
第二節 “人同此心，情同此理”：在國際漢語教育的情景中
理解和化解文化碰撞 153
第九章 文化適應 187
**節 “人在他鄉”—文化休克和文化適應 189
第二節 “入鄉隨俗”—跨文化適應的態度和方法202
第十章 跨文化交際和文化自信 209
**節 我是中國人—中華文化 211
第二節 中國和世界—跨文化交流和中華文化的傳播 216
參考文獻 223
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漢語靠前教育專業規劃教材跨文化交際概論/張世濤,徐霄鷹 作者簡介
張世濤：中山大學副教授，外國語學院副院長，國際漢語系主任，主要研究領域為對外漢語教學和文化研究，已出版專著和教材若干部，發表學術論文幾十篇。 俆霄鷹：中山大學副教授，多年從事對外漢語教學和中國文化研究，已有專著和教材出版，發表學術論文多篇。
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