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從零開始學(xué)寫作 版權(quán)信息
- ISBN：9787505749542
- 條形碼：9787505749542 ; 978-7-5057-4954-2
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
從零開始學(xué)寫作 本書特色
標(biāo)題如何引人入勝？ 什么樣的金句打動人心？ 文案例證怎樣才能說服有力？ 能寫就可以輸出，輸出就可以變現(xiàn)！《從零開始學(xué)寫作》，從標(biāo)點符號到一個段落，從字、詞、句到一篇文章，從邏輯思辨到具象溝通，煉就讓文字活起來的表達(dá)力！ 《從零開始學(xué)寫作》帶來18套寫作變現(xiàn)實操法則，就算你寫作零基礎(chǔ)，也能抓住寫作變現(xiàn)！
從零開始學(xué)寫作 內(nèi)容簡介
本書共四章。主要包括: 寫作前的體質(zhì)檢驗、關(guān)于寫作的基本認(rèn)識、寫作的自定義療程、寫作“微整形”。
從零開始學(xué)寫作 目錄
**章 寫作前的體質(zhì)檢驗
01 微寫作時代：每個人都可以有感而寫
為自己而寫，是*棒的動機
02 寫作問題：普遍的“語言癌”現(xiàn)象
自我檢視：避免“語言癌”
從根本上治療“語言癌”：多讀與多思
第二章 關(guān)于寫作的基本認(rèn)識
03 量身定做：寫作處方箋
**步：分辨知性與感性、文學(xué)與非文學(xué)
第二步：找出自己寫作的問題點
第三步：認(rèn)清“寫不出”與“寫得出”
第四步：嘗試修改病句
04 基本目的：溝通與表達(dá)
關(guān)于寫作的基本認(rèn)識
05 檢驗文章的三個標(biāo)準(zhǔn)：邏輯、語法與修辭
標(biāo)準(zhǔn)一：寫作的邏輯
標(biāo)準(zhǔn)二：寫作的語法
標(biāo)準(zhǔn)三：修辭讓文字華麗轉(zhuǎn)身-058建立寫作后的反饋機制
06 剖析文章結(jié)構(gòu)：字、詞、句子與段落
元素一：字
元素二：詞
元素三：句子
元素四：段落
階梯式組合：從句子到組段
07 寫作手法：種類與運用
四種寫作手法：“敘事”“描寫”“說明”“議論”
英文寫作手法的借鑒
如何融合多種寫作手法
08 標(biāo)點符號：讓文字產(chǎn)生情態(tài)
你認(rèn)識多少種標(biāo)點符號
寫作的關(guān)鍵在于駕馭好句號
09 涂脂抹粉：文字的趣味性與修辭
“想一個人”：語言文字的趣味
“反常合道”：讓文字“跳”出來
第三章 寫作的自定義療程
10 立意取材后，將思路具體化
11詞匯的進(jìn)階：讓文字開出花來
療程一：善用中文詞匯的多變性
療程二：注入回旋往復(fù)的文字趣味
12 句子的進(jìn)階：如何寫出好句子
療程三：聯(lián)想式的句子寫法
療程四：解釋型的句子寫法
療程五：化抽象為具體的句子寫法
13 段落的進(jìn)階：段落寫作招式
療程六：召喚共鳴
療程七：表達(dá)觀點與見解
14 如何下手：先從摘要及縮寫開始
療程八：縮寫作文
15 閱寫合一：在別人的故事里，留下自己的淚與思
療程九：強化資料判讀與思辨能力
療程十：如何講個好故事
療程十一：批判性思考與寫作
16 實踐運用：文案寫作
療程十二：廣告文案起手式
療程十三：即使是微寫作，完整也很重要
第四章 寫作“微整形”
17 大家來找茬
風(fēng)箏 鐘詠圣
手表 戴士翔
界線 陳文驥
急與慢 葉羽嵐
存在 徐祖堂
豬籠草 陳昱銓
我有一個夢 戴士翔
相信 周翰
生命中的必要 楊承燁
喧嘩與靜謐 戴士翔
18 好文共賞
等待 楊賀媛
對不起 朱恩言
時間 鐘政元
那一個人 施頡笙
01 微寫作時代：每個人都可以有感而寫
為自己而寫，是*棒的動機
02 寫作問題：普遍的“語言癌”現(xiàn)象
自我檢視：避免“語言癌”
從根本上治療“語言癌”：多讀與多思
第二章 關(guān)于寫作的基本認(rèn)識
03 量身定做：寫作處方箋
**步：分辨知性與感性、文學(xué)與非文學(xué)
第二步：找出自己寫作的問題點
第三步：認(rèn)清“寫不出”與“寫得出”
第四步：嘗試修改病句
04 基本目的：溝通與表達(dá)
關(guān)于寫作的基本認(rèn)識
05 檢驗文章的三個標(biāo)準(zhǔn)：邏輯、語法與修辭
標(biāo)準(zhǔn)一：寫作的邏輯
標(biāo)準(zhǔn)二：寫作的語法
標(biāo)準(zhǔn)三：修辭讓文字華麗轉(zhuǎn)身-058建立寫作后的反饋機制
06 剖析文章結(jié)構(gòu)：字、詞、句子與段落
元素一：字
元素二：詞
元素三：句子
元素四：段落
階梯式組合：從句子到組段
07 寫作手法：種類與運用
四種寫作手法：“敘事”“描寫”“說明”“議論”
英文寫作手法的借鑒
如何融合多種寫作手法
08 標(biāo)點符號：讓文字產(chǎn)生情態(tài)
你認(rèn)識多少種標(biāo)點符號
寫作的關(guān)鍵在于駕馭好句號
09 涂脂抹粉：文字的趣味性與修辭
“想一個人”：語言文字的趣味
“反常合道”：讓文字“跳”出來
第三章 寫作的自定義療程
10 立意取材后，將思路具體化
11詞匯的進(jìn)階：讓文字開出花來
療程一：善用中文詞匯的多變性
療程二：注入回旋往復(fù)的文字趣味
12 句子的進(jìn)階：如何寫出好句子
療程三：聯(lián)想式的句子寫法
療程四：解釋型的句子寫法
療程五：化抽象為具體的句子寫法
13 段落的進(jìn)階：段落寫作招式
療程六：召喚共鳴
療程七：表達(dá)觀點與見解
14 如何下手：先從摘要及縮寫開始
療程八：縮寫作文
15 閱寫合一：在別人的故事里，留下自己的淚與思
療程九：強化資料判讀與思辨能力
療程十：如何講個好故事
療程十一：批判性思考與寫作
16 實踐運用：文案寫作
療程十二：廣告文案起手式
療程十三：即使是微寫作，完整也很重要
第四章 寫作“微整形”
17 大家來找茬
風(fēng)箏 鐘詠圣
手表 戴士翔
界線 陳文驥
急與慢 葉羽嵐
存在 徐祖堂
豬籠草 陳昱銓
我有一個夢 戴士翔
相信 周翰
生命中的必要 楊承燁
喧嘩與靜謐 戴士翔
18 好文共賞
等待 楊賀媛
對不起 朱恩言
時間 鐘政元
那一個人 施頡笙
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從零開始學(xué)寫作 作者簡介
楊曉菁，中國臺灣Super教師，多次擔(dān)任海峽兩岸語文課程示范教學(xué)教師，獲得第三屆中國臺灣教育系統(tǒng)大學(xué)博士論文首獎。 《聯(lián)合報》教育專欄作者 《國文天地》專欄作者 《新一代》兒童周刊作者 以生活化、實用化、思辨性的教學(xué)，招徠文學(xué)的新靈魂，篤信文學(xué)可以帶來思考、引發(fā)創(chuàng)意、興發(fā)情感。
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