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學前教育學 版權信息
- ISBN：9787030633743
- 條形碼：9787030633743 ; 978-7-03-063374-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學前教育學 內容簡介
《學前教育學（第4版）》就學前教育的基本理論與實踐進行了系統闡述。《學前教育學(第4版）》具有以下幾個特點：一是堅持兒童本位，充分體現社會進步對學前兒童的新要求，反映學前兒童研究的新成果；二是強烈的實踐意識，強調理論與實踐緊密結合，培養未來學前教師的實踐意識和實踐能力；三是強調終身學習，重視多元理論話語對學前教育的理解闡述，提升學前教師的理論思辨能力和反思實踐能力，為未來學前教師在職專業發展奠定基礎，使其成為終身學習者。 《學前教育學(第4版）》可作為本科、高職學前教育專業教材使用，也可作為社會有關人員和家庭進行學前兒童教育的參考書。
學前教育學 目錄
**章 緒論
**節 學前教育的產生和發展
第二節 學前教育學的產生和發展
本章小結
思考與練習
第二章 學前教育主要理論流派
**節 行為主義的學前教育理論
第二節 認知發展的學前教育理論
第三節 建構主義的學前教育理論
第四節 多元智能理論
本章小結
思考與練習
第三章 現代社會中的兒童
**節 兒童觀的演變
第二節 兒童學習權益的保障
本章小結
思考與練習
第四章 學前教育與兒童的發展
**節 學前教育價值
第二節 學前教育目標
第三節 學前教育的原則
本章小結
思考與練習
第五章 學前教師
**節 學前教師的職業特征和角色
第二節 學前教師的專業素質
第三節 學前教師的專業成長
本章小結
思考與練習
第六章 幼兒園課程設計
**節 幼兒園課程概述
第二節 幼兒園課程模式
第三節 幼兒園園本課程設計
本章小結
思考與練習
第七章 幼兒園班級管理
**節 幼兒園班級管理目標與原則
第二節 班級管理與指導的策略
本章小結
思考與練習
第八章 幼兒園環境的規劃和組織
**節 教室環境的規劃和組織
第二節 戶外環境的規劃和組織
本章小結
思考與練習
第九章 幼兒園與家庭、社區的合作
**節 幼兒園與家庭的合作
第二節 幼兒園與社區的合作
本章小結
思考與練習
第十章 對學前兒童的評價
**節 對學前兒童的評價概述
第二節 評價的實施
本章小結
思考與練習
主要參考文獻
**節 學前教育的產生和發展
第二節 學前教育學的產生和發展
本章小結
思考與練習
第二章 學前教育主要理論流派
**節 行為主義的學前教育理論
第二節 認知發展的學前教育理論
第三節 建構主義的學前教育理論
第四節 多元智能理論
本章小結
思考與練習
第三章 現代社會中的兒童
**節 兒童觀的演變
第二節 兒童學習權益的保障
本章小結
思考與練習
第四章 學前教育與兒童的發展
**節 學前教育價值
第二節 學前教育目標
第三節 學前教育的原則
本章小結
思考與練習
第五章 學前教師
**節 學前教師的職業特征和角色
第二節 學前教師的專業素質
第三節 學前教師的專業成長
本章小結
思考與練習
第六章 幼兒園課程設計
**節 幼兒園課程概述
第二節 幼兒園課程模式
第三節 幼兒園園本課程設計
本章小結
思考與練習
第七章 幼兒園班級管理
**節 幼兒園班級管理目標與原則
第二節 班級管理與指導的策略
本章小結
思考與練習
第八章 幼兒園環境的規劃和組織
**節 教室環境的規劃和組織
第二節 戶外環境的規劃和組織
本章小結
思考與練習
第九章 幼兒園與家庭、社區的合作
**節 幼兒園與家庭的合作
第二節 幼兒園與社區的合作
本章小結
思考與練習
第十章 對學前兒童的評價
**節 對學前兒童的評價概述
第二節 評價的實施
本章小結
思考與練習
主要參考文獻
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