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走向學習中心:未來學校構想 版權信息
- ISBN：9787300285771
- 條形碼：9787300285771 ; 978-7-300-28577-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
走向學習中心:未來學校構想 本書特色
1.打破讀者的固有思維，分享未來學習新趨勢2.《未來學！穼嵅侔，自帶暢銷潛質
走向學習中心:未來學校構想 內容簡介
未來教育能否真正的去適應一個高度的信息化、智能化、個性化的時代？商業被顛覆了，金融被顛覆了，工業也走向智能化了。教育怎么辦？學校還要不要存在？如果傳統的學校正在走向消亡，那么什么來替代它呢？
朱永新教授調研了靠前外很好的教育機構，和讀者分享了未來學校發展的新趨勢：未來的學校將成為一個學習共同體、學習和上課的時間會逐步彈性化；未來的教師將成為自由職業者；網絡學校會越來越多；學習內容更加定制化和個性化；學習中心小規；；考試與評價更加可視化等內容，并對于未來靠前學校教育的發展給出了具體、可行的改革建議。
走向學習中心:未來學校構想 目錄
**章 未來已來——學校的過去、現在與未來
一、學校的發展歷程
二、變革學校的諸種努力
三、未來學校的模樣
第二章 走向學習共同體——未來學習中心的構架
一、未來學習中心設計的原則
二、未來學習中心的基本構架
三、正在創造和探索的未來學習中心雛形
第三章 我的學習我做主——以學生為中心的教育
一、學力就是創造力
二、突破時空限制的泛在學習
三、基于合作探究的混齡學習
四、以學定教的個性化學習
第四章 能者為師——適應“人機共教”的新時代
一、智能機器人教師正在走來
二、教師如何不被淘汰
三、回歸能者為師的時代
第五章 從文憑至上到課程為王——學習內容定制化與個性化
一、課程為王：學什么比怎么學更重要
二、為生命而存在的課程
三、多學科整合的項目式學習——未來課程的新形態
四、未來的圖書與未來的閱讀
第六章 學習就像玩游戲？——新技術革命改變教育手段
一、互聯網背景下的混合式學習
二、大數據和人工智能實現精準學習
三、游戲讓學習過程變得更快樂
第七章 政府如何治理學校？——教育管理方式的新變革
一、科學決策：讓教育政策經得起歷史檢驗
二、推進公平：滿足人民對美好教育生活的向往
三、簡政放權：激發地方與民間教育活力
四、依法治教：讓教育行駛在法制軌道上
第八章 從鑒別走向診斷——考試與評價的新走向
一、考試與評價改革迫在眉睫
二、第三方評價與未來學習中心
三、考試與評價的未來發展趨勢
四、學分銀行與未來學習中心
……
第九章 與孩子一起成長——家校社合作共育的新格局
第十章 教育的變與不變——過一種幸福完整的教育生活
參考文獻
附錄 技術如何釋放終身學習者的潛能？
主題索引
后記
一、學校的發展歷程
二、變革學校的諸種努力
三、未來學校的模樣
第二章 走向學習共同體——未來學習中心的構架
一、未來學習中心設計的原則
二、未來學習中心的基本構架
三、正在創造和探索的未來學習中心雛形
第三章 我的學習我做主——以學生為中心的教育
一、學力就是創造力
二、突破時空限制的泛在學習
三、基于合作探究的混齡學習
四、以學定教的個性化學習
第四章 能者為師——適應“人機共教”的新時代
一、智能機器人教師正在走來
二、教師如何不被淘汰
三、回歸能者為師的時代
第五章 從文憑至上到課程為王——學習內容定制化與個性化
一、課程為王：學什么比怎么學更重要
二、為生命而存在的課程
三、多學科整合的項目式學習——未來課程的新形態
四、未來的圖書與未來的閱讀
第六章 學習就像玩游戲？——新技術革命改變教育手段
一、互聯網背景下的混合式學習
二、大數據和人工智能實現精準學習
三、游戲讓學習過程變得更快樂
第七章 政府如何治理學校？——教育管理方式的新變革
一、科學決策：讓教育政策經得起歷史檢驗
二、推進公平：滿足人民對美好教育生活的向往
三、簡政放權：激發地方與民間教育活力
四、依法治教：讓教育行駛在法制軌道上
第八章 從鑒別走向診斷——考試與評價的新走向
一、考試與評價改革迫在眉睫
二、第三方評價與未來學習中心
三、考試與評價的未來發展趨勢
四、學分銀行與未來學習中心
……
第九章 與孩子一起成長——家校社合作共育的新格局
第十章 教育的變與不變——過一種幸福完整的教育生活
參考文獻
附錄 技術如何釋放終身學習者的潛能？
主題索引
后記
展開全部
走向學習中心:未來學校構想 作者簡介
朱永新，中國民主促進會中央委員會副主席，全國政協常委、副秘書長，新教育實驗發起人，葉圣陶研究會副會長，中國教育政策研究院副院長，中國教育三十人論壇成員，蘇州大學教授、博士生導師。北京大學、北京師范大學、華東師范大學、同濟大學等高校兼職教授。著有《朱永新教育作品》（十六卷）、《致教師》、《未來學！返，部分著作被譯為英語、法語、德語、日語、韓語、俄語、蒙古語、西班牙語、希伯來語、阿拉伯語、哈薩克語等出版。主編“當代日本教育叢書”“新世紀教育文庫”“新教育文庫”等30余個系列。先后多次主持承擔聯合國教科文組織委托研究項目、國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目等。他對教育理想的不懈追求感動了千千萬萬人，被評為“當代教育名家”、“中國十大教育英才”、“中國教育十大風云人物”、“全民閱讀形象代言人”、“為了公共利益”年度人物等。
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