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古詩文解析與教學(xué)指導(dǎo)(9年級) 版權(quán)信息
- ISBN：9787554832868
- 條形碼：9787554832868 ; 978-7-5548-3286-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
古詩文解析與教學(xué)指導(dǎo)(9年級) 本書特色
適讀人群 ：教師本書作為供語文教師使用的專業(yè)用書，搜集整理和消化有品質(zhì)的古詩文學(xué)術(shù)研究資源，通過精心編寫，使之轉(zhuǎn)化為提高教師專業(yè)素養(yǎng)所需的教學(xué)資源。本書首要的任務(wù)，首先是幫助教師全面而準(zhǔn)確地理解古詩文文本；其次，努力抓住古詩文文本的重點和難點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，還適當(dāng)擴(kuò)充延伸閱讀，拓寬視野，活躍思維，提供思辨性討論空間，多向度地解讀古詩文。
古詩文解析與教學(xué)指導(dǎo)(9年級) 內(nèi)容簡介
本書從語言、思維、審美、文化等角度，解讀教科書中古詩文選篇，旨在提高中小學(xué)語文教師在古詩文文本解讀方面的專業(yè)素養(yǎng)。具體地說，在版本和文字異同、語言形式和體裁類型、重要字詞句的不同理解、作者身世與寫作背景、內(nèi)容主旨、表現(xiàn)手法、藝術(shù)風(fēng)格等方面展開。為此，本書設(shè)計了六個內(nèi)容板塊：“作者與背景”涉及作者相關(guān)經(jīng)歷，創(chuàng)作的具體背景和事件，作者創(chuàng)作心境等；“文字與音韻”主要圍繞作品文本在文字方面的異同，重要的文字讀音，部分字詞句的理解，平仄、押韻、節(jié)奏等與情感表達(dá)相關(guān)的形式問題，以求賞音解味；“意蘊(yùn)與風(fēng)格”討論題材選擇、內(nèi)容主旨、多元理解、體裁類型、表現(xiàn)手法、修辭手段、風(fēng)格差異等；“風(fēng)俗與文化”介紹與作品相關(guān)的中華很好傳統(tǒng)文化知識；“比較與探究”著重進(jìn)行作品與其他名作的比較，抓住作品中的重點、難點、關(guān)鍵點展開討論；“教學(xué)建議”或“自讀指導(dǎo)”根據(jù)每一課具體情況，提出基本教學(xué)思路的建議。
古詩文解析與教學(xué)指導(dǎo)(9年級) 目錄
九年級 上冊課內(nèi)古詩文岳陽樓記/3醉翁亭記/15湖心亭看雪/28行路難（其一）/39酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈/48水調(diào)歌頭（明月幾時有）/57智取生辰綱/67范進(jìn)中舉/83三顧茅廬/103劉姥姥進(jìn)大觀園/120課外古詩詞月夜憶舍弟/135長沙過賈誼宅/143……
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古詩文解析與教學(xué)指導(dǎo)(9年級) 作者簡介
方智范，華東師范大學(xué)中文系教授、博士生導(dǎo)師。《詞學(xué)》主編。曾任教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員，國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員，全國大學(xué)語文研究會副會長。鄭桂華，教育學(xué)博士，上海師范大學(xué)中文系教授，博士生導(dǎo)師。教育部普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組成員，曾任教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員，上海“二期課改”高中語文教材副主編。李德芹，上海市特級教師，上海市楊浦區(qū)學(xué)科帶頭人，出版了《課堂，與美相遇的地方》等著作。
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