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給青少年的金融課 版權信息
- ISBN：9787513661980
- 條形碼：9787513661980 ; 978-7-5136-6198-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
給青少年的金融課 本書特色
適讀人群 ：青少年、中學生從金錢的誕生到金融市場的走向，直擊核心的35個問題，助你積累經濟知識 和金融相關的考題在高考語文中所占的比重日益增大，時事辯論大賽中也總少不了與經濟相關的主題。但經濟學概念，尤其是金融領域的相關概念看不見又摸不著，使得眾多青少年深感煩惱。與此同時，也有不少青少年朋友誤以為經濟和金融知識只是用來賺更多錢的工具。在金融學習變得越發重要的今日，找到好的學習方法卻并不容易。 《給青少年的金融課》生動地將金錢、金融的歷史和案例娓娓道來。針對復雜的概念一一進行了清晰的解讀，有助于讀者自行理解現代的經濟金融知識。同時，全書的語言風格平易近人，如同面對面聊天一樣，親切感撲面而來，其中還加入了足以激發“元認知”的大量問題。閱讀這本書，不僅能夠積累經濟金融知識，而且能感受到思維能力的提升。
給青少年的金融課 內容簡介
錢的用途有很多，根據不同的使用方法，它既可以成為良藥，也可以成為毒藥。金融并不是達成錢的目的，而是活用錢的手段。在想要做的事情和想買的東西越來越多的青少年時期，青少年會逐漸意識到錢的重要性，感受到錢的力量。這時，進行良好的金融學習，有助于青少年樹立正確的健康的金錢觀念。《給青少年的金融課》是曾在金融監督院工作過的權五相為青少年寫的金融入門書。在書中，他巧妙回答了關于金融的35個疑問，將復雜的金融概念講得深入淺出。本書從錢的本質和債務的風險等基本常識入手，逐漸過渡到金融市場的屬性、實體經濟和金融的關系等有深度的知識。通過金融專家的專業見解和鮮明立場，可以幫助青少年樹立有主見的經濟觀念。總而言之，本書是一本能夠幫助青少年了解金融知識，并培養他們金融素養的理財入門書。
給青少年的金融課 目錄
**章 懂的人才會懂的金錢本質
從前金銀為什么能被當作貨幣來使用？.003
錢不是越多越好嗎？.011
為什么是國家在創造貨幣？.017
小豬存錢罐和銀行有什么區別？.023
貸款利率為什么高于存款利率？.029
銀行貸款扮演了什么角色？.036
韓國銀行、普通銀行和儲蓄銀行有什么區別？.042
物價指數依據什么標準制定？.048
為什么物價會上漲？.056
為什么其他國家的貨幣在韓國無法使用？.061
第二章 管好錢之前，你需要知道的幾件事
要想管好錢，應該怎么做？.069
個人、公司、國家分別應該怎么管理錢？.075
個人的信用是怎么決定的？.080
國家是怎么借錢的？.088
如果公司無法還債會怎樣？.097
為什么國家會出面幫助某些公司不倒閉？.104
如果成為“失信被執行人”會怎樣？.111
欠債肯定是不好的嗎？.116
第三章 金融市場上的投資和投機
投資和投機有什么不同？.131
股票、債券、基金？一個都不認識。.139
供求法則在金融市場里也是成立的嗎？.147
什么是韓國綜合股價指數和科斯達克？.154
為什么每次換匯的匯率都不一樣？.162
金融公司是怎么賺錢的？.170
金融發展得好，經濟才會變好嗎？.179
金融和足球之間有什么共同點嗎？.184
第四章 既是解藥又是毒藥的金錢和金融
瑞士銀行為什么能聲名遠揚？.193
國際貨幣基金組織的工作是什么？.202
不能需要多少貨幣就造多少貨幣嗎？.209
金融到底做了什么，使得“富者越富，窮者越窮”？.216
應該放任市場還是介入市場？.222
如果銀行深陷破產危機，會發生什么事？.229
如果某些人賺了錢，是否就意味著其他人會丟錢？.235
沒錢就不能生活嗎？.243
金錢和金融有什么積極的一面？.251
后記：寫給父母們的話.257
展開全部
給青少年的金融課 節選
后記與金錢和金融相關的圖書，毫無例外必定屬于以下這兩者中的一種。一類是介紹金融理論的書籍，另一類則是教大家賺錢之道的所謂理財書籍。從初高中的社會圖書，再到大學的財務論教材，這些體制內的書籍屬于前者。反之，自稱是業界專家寫的圖書，則是后者的代表。有趣的是，這兩種圖書互相看不起對方，分外蔑視對方的存在。不過這兩者又有一個共同點，那就是它們都把金融單純視為賺錢的，而且是盡可能多賺錢的一種手段。學術界的財務理論從頭到尾都是站在個人和金融公司如何賺更多錢的角度來展開敘述的，也就是說，這類書里只存在投資者的觀點。而標榜“將富人的秘密告訴你”的理財書就更不用說了。在它們看來，金融不過就是“押注賺錢”或者“賽馬賭注”。作為個體，如何管錢、如何賺錢當然是重要的問題。但如果單單局限于這樣的視角，*終將陷入囚徒困境，落入零和博弈狀態。在這本書里，我將更好地把握這兩者的平衡，給大家展現一個更宏觀的視角。因此，在講述投資和金融理論前，我先給大家講了金錢的本質。如果缺少制度層面上的對如何創造和管理貨幣的宏觀說明，對金融的理解*終只能停留在表面。接著我給大家講述了關于金錢管理和債務的內容。青少年朋友養成金錢方面的好習慣，將十分重要。為此，要先對債務有一個徹底的理解。尤其債務相關問題，不僅適用于個體，也同樣適用于公司和國家。第三章講述的是金融市場相關內容。金融市場是開展投資和投機的地方。因此，至少需要掌握與金融市場相關的知識。第三章我帶大家了解了實體經濟和金融的關系。金融界總是講金融是經濟發展的原動力，實際上事實更接近與之相反的一面。如果實體經濟能夠穩定發展，那金融會自動跟上。如果人為操縱金融，則實體經濟絕不可能往好的方向發展。在這一章里，我分別用足球和足球比賽來比喻金融，并舉例進行了說明。不把金融看作金融本身，而是不管何時都把金融和實體經濟捆綁在一起思考，將有助于青少年形成健康的世界觀。第四章既是一份總結，也是一個結尾。在這一章里，我試圖指出與其把金錢當作一個目的，不如將它當成一種方法，也指出了金錢既存在積極的一面，又存在消極的一面。金錢作為一種手段該如何使用，是賦予個體，也是賦予由個體組成的整個社會的一個問題。因此本章通過幾個案例，試圖呈現“既能成為解藥，也能成為毒藥”的金錢真面貌。
給青少年的金融課 作者簡介
權五相。歷任金融監督院綜合金融監督局局長和年金金融室長、德意志銀行香港分行和首爾分行常務，以及英國巴克萊資本倫敦分行和新加坡分行的非典型期權經紀人。曾出任車醫科學大學國際經營系教授、韓國科學技術院(KAIST)技術經營系兼職教授、三星SDS首席輔助和起亞汽車首席研究員，并在高麗大學經營專門大學院和中央大學經營學部授課。 所著圖書有《學習金錢》《敏俊和淑妍的金融競賽》《贏的選擇》《青花魚和股票，還有看不見的手》《金錢是如何發展的》等。此外，還著有被韓國出版文化產業振興院指定為世宗圖書的《工程師英雄們》和被韓國科學創意財團指定為優秀科學圖書的《諾貝爾獎和修理工》等。
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