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世界標準育兒法進階版 版權信息
- ISBN：9787518430024
- 條形碼：9787518430024 ; 978-7-5184-3002-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
世界標準育兒法進階版 內容簡介
本書將告訴你如何培養孩子的“堅強之心”, 讓孩子在自我肯定下自由發展。育兒的目的是培養孩子未來擁有獨立生活的能力。在競爭日趨激烈的全球化大環境下, 孩子需要具備什么技能才能得以生存呢? 這個問題深深困擾著當代父母。不管社會怎么變, 培養“自我肯定感”強的孩子, 是亙古不變的育兒法則。這些孩子心中充滿“我是有價值的”“父母是愛我的”的自信心和安全感, 即使是在競爭激烈的社會中, 他們也能堅韌不拔地向著自己的夢想奮進。
世界標準育兒法進階版 目錄
緒言 在世界競爭中生存的關鍵是自我肯定感
**章 構建基本的信賴感
父母與孩子彼此信任的關系是自我肯定感的基礎
40% 的愛擦肩而過
構建能讓孩子切實感受到愛的親子信賴關系
撒嬌是確認愛的行為
成功培養孩子自律性的訣竅
第二章 培養主動性以及社交性
少插手，滿足孩子“我想要試試”好奇心
讓孩子做出選擇并發展他們自己的個性
讓孩子適應社會的*佳游戲有哪些
參加集體活動時需要注意的事項
怎樣處理與母親的道別
第三章 優勢和勤勉性
發展孩子的優勢和強項的**訣竅
如何找到適合孩子的興趣班
為什么讓孩子參與競爭非常重要
找到優勢科目的方法
提高孩子智力的關鍵是什么
第四章 世界各地的育兒理念
北歐：父親參與育兒是理所當然的
法國：在餐桌上維系家庭紐帶
美國：贊揚孩子以提升其自我肯定感
韓國：世界上*熱衷教育，卻有些力不從心
世界上自我肯定感*低的國家——日本的教育理念
獲得兩成諾貝爾獎，以彰顯個性而聞名的猶太人的教育理念
第五章 誰都會出錯！重點是把握差異
養育與教育的區別
過度保護與過度干涉的區別
縱容與滿足孩子想撒嬌心理的區別
父母分工不同
男孩與女孩的養育方法應不同
養育“兄弟姐妹”，方式各不同
第六章 如何應對“問題”孩子
如何搞定可怕的 2 歲
如何擺平不聽話的孩子
對待不服輸孩子的方法
如何幫助交不到朋友的孩子
如何幫助極其內向、畏首畏尾的孩子
如何安撫有暴力傾向的孩子
第七章 創造提高自我肯定感的環境
用孩子的照片、作品、獎杯裝飾房間
通過提問，激發孩子獨立思考
選擇適合孩子的環境
調整生活習慣，在大自然里玩耍
展開全部
世界標準育兒法進階版 節選
掌握管教的時機 “過度保護”可以促進孩子的自立，過度干涉則是阻礙。在養育孩子的問題上，搞清楚兩者的差別極為重要。但難免也有無法滿足孩子依照自我意愿行動的時侯，比如 2 ～ 3歲的孩子參加集體活動時，就很有必要進行干涉和管教。 管教是對孩子現有狀態進行的干涉。請注意，如果掌握不好管教的分寸與方式方法，就會使管教變成過度干涉，會剝奪孩子的干勁。管教的基本準則是先充分滿足孩子的內心需求，再進行管教。訓練如廁與飲食對于孩子來說需要消耗大量的“能量”，因此向孩子補充愛的“能量”很關鍵。讓孩子的心里滿滿都是愛，再進行教育，教育過程會變得非常順利。 孩子進入集體社會之前，在家庭生活中要充分地傳達愛，讓愛充滿孩子心靈的每個角落。父母示范并教導孩子基本的社會規范，孩子便能順利地適應集體，與朋友構筑良好的關系。 管教的時間點是在孩子情緒穩定時。孩子不安、撒嬌時，請先以舒適的肌膚接觸來安撫，讓其情緒穩定之后再開始教育。另外，作為管教的前提，請注意以下3點 : ·滿足孩子想撒嬌的情緒 ·充分示范 ·讓孩子積累成功的體驗 以孩子的自立為*優先考慮的美國父母的做法是：關注，守護孩子的自主行動，并以上述三要素為育兒基本原則。即使孩子弄臟衣服、弄亂房間，只要屬于孩子“想自己試試看”的自主行動就予以允許與守護。這不單單是讓其自由行動，更是讓孩子體驗、累積屬于自己的小成就。 男孩的學習始于看，女孩始于聽 在養育孩子時還需要注意一點，男孩和女孩接收信息的方式不同。一般來說，男孩獲取信息是從“看”開始，女孩則是從“聽”開始。 東京大學通過開展以小學生為對象的“在英語學習上英語熟練程度與腦活動關系的調查”，結果顯示在學習英語時，男女腦部活動存在明顯差??學習新單詞時，女孩傾向于反復發聲，以聲音為軸心的聽覺記憶法，男孩則更傾向于使用空間想象法等視覺記憶方法。例如，教男孩做某件事時，父母（特別是父親）采取“示范”的教育方式，教育成果會十分顯著。譬如做運動時，比起用語言向孩子說明該怎么做，盡早通過和孩子一起觀摩電視上的比賽，和他們一起做運動，可能更適合男孩。 手把手教，“有一定模式”地教則是教育女孩的正確方式。教男孩說到底只需要示范就可以了，剩下的就是讓他們自由發揮創造。男孩即便不看樂高的說明書，只看完成效果圖就能開始動手組裝。 另一方面，在教女孩時用語言說明會取得更好的效果。無論何事都用語言好好說明，孩子吸收得更快。女孩對語言的敏感度高，方法、規則之類的只要能好好地向其闡明，便能在短時間內習得并掌握。 了解了男女學習方式的差異，就能因材施教，更高效地幫助孩子提升學習能力。讓女孩聽教科書的誦讀，或者讓她們朗誦教科書，所取得的效果極佳。讓男孩們看照片、動畫、圖表等，或者讓他們動手畫畫。當然，以上規則并不適用于所有孩子，只要分清自家孩子的“學習風格”，就能在短時間內做出正確引導，幫助孩子提升能力與才能。
世界標準育兒法進階版 作者簡介
船津徹 日本明治大學經營學畢業，七田真幼兒教育者，現任TLC for Kids 學校校長。著有《世界標準教養法》《父母正確引導下的天才之路》《如何培養孩子的英語力》等多本親子家教類圖書。
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