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融媒體時代新聞采訪與寫作 版權信息
- ISBN：9787516650189
- 條形碼：9787516650189 ; 978-7-5166-5018-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
融媒體時代新聞采訪與寫作 本書特色
★精準把脈融媒體時代的媒介環境，深入剖析新聞傳播的“變”與“不變” ★緊緊圍繞新聞基礎、新聞采訪、新聞寫作、重要新聞形態，深入闡釋記者們應知卻未知的知識盲區 ★案例豐富、條理清晰、可讀性強，可作為新聞工作者提升業務能力水平的學習讀物
融媒體時代新聞采訪與寫作 內容簡介
本書主要內容包括: 通過比較了解新聞含義、新聞的行業規范、新聞功能與價值、記者的素養要求、記者的信念、依據事實來描寫事實 —— 新聞寫作的基本原則、新聞寫作的要領等。
融媒體時代新聞采訪與寫作 目錄
前言 新聞采訪教學的三重時空建構……………………………………………… 1
**部分 新聞基礎
**章 新聞的基礎………………………………………………………………… 3
**節 通過比較了解新聞含義 ……………………………………………… 4
第二節 新聞的行業規范 ……………………………………………………… 12
第三節 新聞功能與價值 ……………………………………………………… 21
第二章 新聞記者基礎……………………………………………………………… 31
**節 記者的素養要求 ……………………………………………………… 32
第二節 記者的信念 …………………………………………………………… 39
第三章 新聞寫作的要領…………………………………………………………… 46
**節 依據事實來描寫事實——新聞寫作的基本原則 …………………… 47
第二節 新聞寫作的要領 ……………………………………………………… 50
第四章 新聞源、新聞線索的發現與選擇………………………………………… 62
**節 新聞源 ………………………………………………………………… 62
第二節 新聞線索 ……………………………………………………………… 72
第三節 新聞策劃 ……………………………………………………………… 84
第二部分 新聞采訪
第五章 采訪提問…………………………………………………………………… 95
**節 提問類型 ……………………………………………………………… 95
第二節 提問方式 ……………………………………………………………… 97
第三節 提問技巧 …………………………………………………………… 101
第四節 提問誤區 …………………………………………………………… 107
第六章 采訪類型………………………………………………………………… 114
**節 直面采訪 …………………………………………………………… 114
第二節 視覺采訪 …………………………………………………………… 116
第三節 體驗式采訪 ………………………………………………………… 122
第四節 電話采訪 …………………………………………………………… 125
第五節 書面采訪 …………………………………………………………… 129
第六節 暗訪 ………………………………………………………………… 131
第七節 網絡采訪 …………………………………………………………… 137
第八節 非言語采訪 ………………………………………………………… 142
第三部分 新聞寫作
第七章 新聞寫作的結構………………………………………………………… 149
**節 新聞結構的構成要素概述 ………………………………………… 149
第二節 新聞寫作的具體結構 …………………………………………… 153
第八章 融媒體時代的新聞文本寫作… ………………………………………… 161
**節 融媒體時代新聞文本運用的基本要求 …………………………… 162
第二節 圖片新聞 …………………………………………………………… 170
第三節 視頻新聞 …………………………………………………………… 177
第四節 數據新聞 …………………………………………………………… 179
第九章 新聞標題的制作… ……………………………………………………… 182
**節 新聞標題的作用和功能 …………………………………………… 182
第二節 新聞標題類型與結構 ……………………………………………… 185
第三節 新聞標題的制作 …………………………………………………… 191
第十章 新聞導語………………………………………………………………… 197
**節 導語的類型及特點 ………………………………………………… 198
第二節 哪些不是好導語？ ………………………………………………… 202
第三節 融媒體時代導語寫作的技巧 ……………………………………… 205
第十一章 融媒體時代的新聞故事化技巧……………………………………… 212
**節 什么新聞需要故事？ ……………………………………………… 213
第二節 如何找到好故事？ ………………………………………………… 214
第三節 如何呈現好融媒體時代的新聞故事？ …………………………… 218
第四節 新聞故事化應該注意的幾個問題 ………………………………… 221
第四部分 重要新聞形態
第十二章 時政新聞……………………………………………………………… 229
**節 時政新聞概述 ……………………………………………………… 229
第二節 時政報道存在的問題 ……………………………………………… 231
第三節 時政報道的創新寫作 ……………………………………………… 233
第四節 做好時政報道需遵循的原則 ……………………………………… 238
第十三章 社會新聞……………………………………………………………… 243
**節 社會新聞概述 ……………………………………………………… 243
第二節 社會新聞報道的創新 ……………………………………………… 246
第三節 采寫社會新聞需注意的問題 ……………………………………… 251
第十四章 財經新聞報道………………………………………………………… 256
**節 財經新聞記者需要具備多學科背景嗎？ ………………………… 256
第二節 財經新聞報道的難點 ……………………………………………… 257
第三節 財經新聞的素材挖掘 ……………………………………………… 263
第四節 財經新聞需要注意的幾點問題 …………………………………… 265
第十五章 人物報道……………………………………………………………… 275
**節 人物報道概述 ……………………………………………………… 276
第二節 報道人物的采訪 …………………………………………………… 282
第三節 人物報道稿件的撰寫 ……………………………………………… 287
第十六章 調查性報道…………………………………………………………… 295
**節 調查性報道概述 …………………………………………………… 296
第二節 調查性報道的選題與采訪 ……………………………………… 299
第三節 調查性報道的寫作 ………………………………………………… 306
第十七章 新聞評論… …………………………………………………………… 317
**節 新聞評論分類 ……………………………………………………… 317
第二節 新聞評論概述 ……………………………………………………… 319
第三節 不同媒介形態的評論 ……………………………………………… 326
第十八章 融媒體報道… ………………………………………………………… 341
**節 融媒體景觀下的新聞傳播場景時代 ……………………………… 342
第二節 融媒體報道中的主體關系 ………………………………………… 346
第三節 融媒體報道的敘事與呈現 ………………………………………… 353
后 記……………………………………………………………………………… 362
展開全部
融媒體時代新聞采訪與寫作 節選
**章 新聞的基礎 【學習要點】 掌握新聞概念的基本內涵、了解新聞規范，明確“新聞是什么”。在此 基礎上熟知新聞的價值以及影響新聞采訪與寫作內容的主要因素。 融媒體時代，人與人通過網絡連接構建起新的人際關系，作為個體的人不再單純是線性、一次元的現實性人類存在，而是變成了超越時空界限，具有同時性、遙在性（遠距現存）的虛擬化數字性存在屬性。也就是說，人們不但能夠以具身化的存在方式享受現實共同體的生活，同時也能夠以離身化的存在方式徘徊于賽博空間之中，形成新的“數字共同體”，從而進行平等性、對話性、交往式的生活，賦予人生更加豐富的意義。而在這種媒介環境的大變革之中，新聞傳播教學既面臨著機遇，也面臨著挑戰。媒介變革日新月異，從媒介素養教育的角度來說，認識、了解、掌握新媒介的屬性，正確使用新媒介是每個新聞傳播學生**的素養。但是一味地追逐新媒介，往往會帶來焦慮。例如，在融媒體環境下，“不懂‘算法’怎么辦？”“新聞寫作被人工智能取代怎么辦？”“影像傳播占統治地位的時代，不會視頻剪輯該怎么辦？”……這些疑問正體現了當今新聞傳播教育的憂慮，而問題的關鍵在于思考人與媒介的關系，即融媒體時代，作為生活在媒介環境之中的人來說，媒介已經成為個人日常生活的環境，那么作為主體的人不是將媒介環境打敗，而是積極謀求與媒介環境的相融、相和。而作為新聞傳播專業的學生來說，實現“人與媒介”相融、相和的關鍵在于有“邊界”意識，能夠把握根本。因為在融媒體時代“知識無涯、學無止境”，但是新聞傳播學子的在校時間是有限的。而繼承作為新聞傳播“傳統基因”之一的“新聞采訪與寫作”的能力，便是掌握了“邊界”意識的精髓，把握了根本。在融媒體時代作為新聞傳播的學子，把握時代脈搏，練就個人扎實基本功，做到“不焦慮、不懸浮、不空心”，“有擔當、有態度、有格調、有趣味、有底線”，其有效的方法論便是“用腳丈量、用筆書寫”，傳承新聞傳播“傳統基因”，使新聞實務真正做到理論與實踐相融合。欲實現這一目標，其首要解決的重中之重，便是需要傳承“傳統基因”，掌握新聞采訪與寫作的基礎。其中，首先要了解的便是“新聞是什么”。
融媒體時代新聞采訪與寫作 作者簡介
袁豐雪，女，魯東大學文學院教授，碩士研究生學歷，研究方向為新聞實務、媒介素養、媒體融合等。曾深耕煙臺日報社新聞采編一線22年，積極開展工作創新，積累了豐富的新聞策劃、采編實踐經驗，采寫編輯的稿件、版面先后在全國、華東六省一市、山東省各類新聞獎四十余項；先后在《編輯之友》《中國記者》《青年記者》《出版廣角》等雜志發表過14篇論文，期中7篇發表在全國新聞（或全國新聞傳播類）核心期刊，撰寫論文也多次獲得中國地市報新聞論文（論著）獎評選三等獎，在業界取得較好成績，獲得同行認可。 仇玲，女，魯東大學文學院講師，碩士研究生導師，武漢大學新聞與傳播學院傳播學博士，研究方向為新媒體、媒介融合、風險溝通。先后在《當代電影》、《新聞傳播》、《前沿》、《新聞前哨》等雜志發表過學術論文。 周海寧，男，魯東大學文學院講師，博士研究生學歷，研究方向為媒介技術與文化、新聞傳播理論等。先后在山東師范大學和韓國的朝鮮大學進行新聞傳播學專業的學習，并于2019年取得博士學位。出版專著一部《互聯網時代中國媒介文化的嬗變以及人的主體性重構》（2019），并在國內期刊發表論文10余篇，其中CSSCI期刊3篇。主要論文有“論互聯網時代受眾的數字化生存能力”（2018），“從本雅明提出的aura（氣韻）媒介觀看對象與主體關系的演化”（2018），“論從大眾傳媒時代到數字媒介時代的童年變化”（2018），“論互聯網新聞的現實重構”（2018），“論數字化時代兒童閱讀能力的提升”（2019），“以互聯網媒介為中心的聽覺文化轉向以及構建”（2019）等。 張成良，教授，碩士生導師，中國人民大學新聞學博士。中國新聞史學會新聞教育研究會常務理事，山東省教學指導委員會新聞傳播學科秘書長。曾在吉林省電視臺和高校報工作多年，有豐富的電視、報刊新聞采編經驗，獲得中國新聞獎、中國廣播電視經濟新聞獎等多項。近期致力于融媒體研究，嘗試建構起系統演進視野中的融媒體關系傳播的理論范式。主持國家社科課題1項、教育部人文社科課題與省社科規劃課題各1項，發表論文70余篇，其中CSSCI論文20余篇，多篇論文被《新華文摘》《中國社會科學》等轉載，出版《融媒體傳播論》等學術專著3部；成果獲山東省社科成果獎二等獎、三等獎各一項，省教學成果獎二等獎一項。
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