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21世紀高職高專規劃教材·公共課系列大學語文(21世紀高職高專規劃教材)/公共課系列 版權信息
- ISBN：9787300282503
- 條形碼：9787300282503 ; 978-7-300-28250-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
21世紀高職高專規劃教材·公共課系列大學語文(21世紀高職高專規劃教材)/公共課系列 內容簡介
本教材分上篇（中華很好傳統文化）和下篇（應用文寫作）兩部分，力求在教學內容上達到中華很好傳統文化與應用文寫作的有機契合。
上篇共六個教學項目，包括中國傳統文化概述、中華傳統美德、中國傳統哲學、中國很好文學典籍、中國節日民俗、中國書畫藝術。其核心內容體現了中華民族的核心思想理念、中華傳統美德和中華人文精神。下篇應用文寫作部分結合職業教育的特點，具有較強的職業導向性，共五個教學項目，包括認識應用文、事務文書、會議活動文書、公務文書、實踐活動文書。要求學生掌握基本的寫作技能，突出對聽說讀寫的訓練，培養學生基本的職業素養和知識的拓展、遷移能力。
此外，本教材的附錄可供學生學習時參考。其中，閱讀書目推薦起到引導學生課外閱讀的作用。
21世紀高職高專規劃教材·公共課系列大學語文(21世紀高職高專規劃教材)/公共課系列 目錄
上篇 中華優秀傳統文化
教學項目一 中國傳統文化概述
**節 什么是中國傳統文化
第二節 中國傳統文化的發展歷程
第三節 學習中國傳統文化的意義
教學項目二 中華傳統美德
**節 中華傳統美德概述
第二節 中華傳統美德的基本內涵
第三節 中國十大傳統美德
教學項目三 中國傳統哲學
**節 哲學的基本概念
第二節 中國傳統哲學的發展過程
教學項目四 中國優秀文學典籍
**節 中國文學概述
第二節 典籍的分類
第三節 經典文學作品導讀
教學項目五 中國節日民俗
**節 除夕 春節
第二節 元宵節
第三節 龍抬頭
第四節 清明節
第五節 端午節
第六節 七夕節
第七節 中元節
第八節 中秋節
第九節 重陽節
第十節 冬至節
第十一節 臘八節 小年
教學項目六 中國書畫藝術
**節 中國書畫的工具
第二節 中國書畫的裝裱樣式
第三節 書法
第四節 繪畫
下篇 應用文寫作
教學項目一 認識應用文
教學項目二 事務文書
任務一 常用條據
任務二 建議書
任務三 計劃
任務四 總結
教學項目三 會議活動文書
任務一 邀請函
任務二 會議記錄
任務三 會議簡報
任務四 會議紀要
教學項目四 公務文書
任務一 通知
任務二 通報
任務三 報告
任務四 請示
任務五 函
教學項目五 實踐活動文書
任務一 申請書
任務二 策劃方案
任務三 新聞稿
附 錄
參考文獻
教學項目一 中國傳統文化概述
**節 什么是中國傳統文化
第二節 中國傳統文化的發展歷程
第三節 學習中國傳統文化的意義
教學項目二 中華傳統美德
**節 中華傳統美德概述
第二節 中華傳統美德的基本內涵
第三節 中國十大傳統美德
教學項目三 中國傳統哲學
**節 哲學的基本概念
第二節 中國傳統哲學的發展過程
教學項目四 中國優秀文學典籍
**節 中國文學概述
第二節 典籍的分類
第三節 經典文學作品導讀
教學項目五 中國節日民俗
**節 除夕 春節
第二節 元宵節
第三節 龍抬頭
第四節 清明節
第五節 端午節
第六節 七夕節
第七節 中元節
第八節 中秋節
第九節 重陽節
第十節 冬至節
第十一節 臘八節 小年
教學項目六 中國書畫藝術
**節 中國書畫的工具
第二節 中國書畫的裝裱樣式
第三節 書法
第四節 繪畫
下篇 應用文寫作
教學項目一 認識應用文
教學項目二 事務文書
任務一 常用條據
任務二 建議書
任務三 計劃
任務四 總結
教學項目三 會議活動文書
任務一 邀請函
任務二 會議記錄
任務三 會議簡報
任務四 會議紀要
教學項目四 公務文書
任務一 通知
任務二 通報
任務三 報告
任務四 請示
任務五 函
教學項目五 實踐活動文書
任務一 申請書
任務二 策劃方案
任務三 新聞稿
附 錄
參考文獻
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21世紀高職高專規劃教材·公共課系列大學語文(21世紀高職高專規劃教材)/公共課系列 節選
文化的含義比較寬泛。“文化”一詞在我國的出現，可追溯到西漢時期，《周易·賁卦》中有“觀乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下”的記載。我們今天常用的“文化”一詞，是 19 世紀末通過日文轉譯從西方引進的。它包含：意識形態，即人們的世界觀、思維方式、宗教信仰、心理特征、價值觀念、道德標準、認知能力等；生活方式，即人們對其衣食住行、婚喪嫁娶、生老病死、家庭生活、社會生活等的態度以及在這些方面采取的形式；精神的物化產品，即從形式上看是物質的東西，但透過物質形式能反映出人們觀念上的差異和變化。《辭海》中的定義是：文化，廣義指人類社會歷史實踐過程中所創造的物質財富和精神財富的總和；狹義指社會的意識形態，以及與之相適應的制度和組織機構。 中國傳統文化是民族文明、風俗、精神的總稱，包含儒、釋（佛）、道三家主流文化以及由此衍生出來的文字、語言、書法、繪畫、音樂、武術、曲藝、棋藝、節日、民俗等。具體地講是 1840 年鴉片戰爭以前的中國文化。中國傳統文化凝聚著中華民族普遍認同和廣泛接受的道德規范、思想品質和價值取向。
21世紀高職高專規劃教材·公共課系列大學語文(21世紀高職高專規劃教材)/公共課系列 作者簡介
·由亞萍 古代文學碩士，福州職業技術學院副教授，福建師大訪問學者。從事大學語文、文秘方面的教學工作25年，擔任“大學語文”教研室主任。主編教材《應用寫作教程》，主持完成《應用文寫作》混合教學模式改革，主持“秘書實務”精品課程講授。·陳宏 古代文學碩士，福州職業技術學院副教授，浙江大學訪問學者。從事大學語文、寫作教學工作22年。主編教材《應用寫作教程》，參與省級精品課程“應用寫作”的講授，主持并參與市廳級課題多項。·李小蓉 福州職業技術學院講師，研究方向：中國現當代文學、傳播學、會展策劃與管理、思想政治研究。·劉偉 福州職業技術學院講師，教學研究方向：漢語言文學與應用文寫作。
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