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高中必讀文言文精華品鑒 版權(quán)信息
- ISBN：9787514230383
- 條形碼：9787514230383 ; 978-7-5142-3038-3
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
高中必讀文言文精華品鑒 本書(shū)特色
一、葉圣陶教師文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、雅禮中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師徐昌才根據(jù)統(tǒng)編高中語(yǔ)文必修教材所收錄的文言文篇目和選修教材經(jīng)典文言文篇目進(jìn)行編寫(xiě)。 二、本書(shū)的文言文鑒賞，不同于一般的課文講解，也不同于高深的學(xué)術(shù)性鑒賞，而是針對(duì)中學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知水平，善于抓住詩(shī)文的重點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn)，忠于文本，細(xì)讀文本，深耕文本，幫助讀者理解欣賞原作的特色，知道它好在哪里，又知道怎樣去品味原作的好處、妙處。 三、力求用通俗易懂、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，深入淺出地鑒賞詩(shī)文，注重趣味性、可讀性、啟發(fā)性、示范性。 四、講求學(xué)以致用，適當(dāng)擴(kuò)充、引申，對(duì)接生活，聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)闊視野，活學(xué)活用；打通課內(nèi)外，貫通古與今，既有醇厚的古典氣質(zhì)，又具輕盈的現(xiàn)代氣息。 五、本書(shū)*后附有作者給讀者朋友的一封信，從切身學(xué)習(xí)和教學(xué)文言文的角度，給讀者朋友一些學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。 附贈(zèng)《全國(guó)各地高考典型真題匯編（文言文）》手冊(cè)，全面提升學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)文素養(yǎng)！
高中必讀文言文精華品鑒 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)是由湖南省長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)語(yǔ)文不錯(cuò)教師、中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員徐昌才老師為全國(guó)高中生精心編寫(xiě)的一本關(guān)于文言文品鑒的圖書(shū)。本書(shū)根據(jù)人教版高中語(yǔ)文必修教材、選修教材和課外延伸閱讀等文言文篇目進(jìn)行編寫(xiě)。本書(shū)旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)很好傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，提升學(xué)生的文言文鑒賞能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。本書(shū)是真正的人文素質(zhì)養(yǎng)成之書(shū)、精神生命培育之書(shū)！作者長(zhǎng)期致力于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，書(shū)中的每一篇文章都融入了作者源于多年教學(xué)實(shí)踐的思考和發(fā)現(xiàn)，又注意吸收一些新的研究成果，既博采眾長(zhǎng)，又有個(gè)人的感悟和心得。因此本書(shū)的文言文鑒賞，不同于一般的課文講解，也不同于高深的學(xué)術(shù)性鑒賞，而是針對(duì)中學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知水平，善于抓住詩(shī)文的重點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn)，忠于文本，細(xì)讀文本，深耕文本，幫助讀者理解欣賞原作的特色，知道它好在哪里，又知道怎樣去品味原作的好處、妙處。力求用通俗易懂、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，深入淺出地鑒賞詩(shī)文，注重趣味性、可讀性、啟發(fā)性、示范性。講求學(xué)以致用，適當(dāng)擴(kuò)充、引申，對(duì)接生活，聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)闊視野，活學(xué)活用；同時(shí)，打通課內(nèi)外，貫通古與今，既有醇厚的古典氣質(zhì)，又具輕盈的現(xiàn)代氣息。為了兼顧中學(xué)生的學(xué)習(xí)和中考需要，本書(shū)還附贈(zèng)《全國(guó)高考文言文閱讀真題詳解》手冊(cè)，便于學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)和測(cè)試。
高中必讀文言文精華品鑒 目錄
**輯·漫溯經(jīng)典
《燭之武退秦師》的結(jié)構(gòu)美
咬文嚼字品情思
——左丘明《燭之武退秦師》賞讀
比較拓展品人物
——?jiǎng)⑾颉肚G軻刺秦王》賞讀
設(shè)疑置問(wèn)品人物
——司馬遷《鴻門(mén)宴》賞讀
咬文嚼字品情意
——王羲之《蘭亭集序》賞讀
品讀詞句悟情思
——蘇軾《赤壁賦》賞讀
切“題”順“路”析主旨
——王安石《游褒禪山記》賞讀
虛詞不虛意味長(zhǎng)
——孟子《寡人之于國(guó)也》賞讀
選點(diǎn)深析探主旨
——荀子《勸學(xué)》賞讀
理清文路讀《勸學(xué)》
對(duì)比反襯論“過(guò)秦”
——賈誼《過(guò)秦論》賞讀
精研深析探主旨
——賈誼《過(guò)秦論》賞讀
聚焦詞句理思路
——韓愈《師說(shuō)》賞讀
聚焦標(biāo)題解文意
——司馬遷《廉頗藺相如列傳》賞讀
理沖突，品語(yǔ)言，悟?qū)Ρ?
——司馬遷《廉頗藺相如列傳》賞讀
鐵骨錚錚傲天地
——班固《蘇武傳》賞讀
不慕榮利品自高
——范曄《張衡傳》賞讀
激情四射贊南昌
——王勃《滕王閣序》賞讀
無(wú)功無(wú)名*逍遙
——莊周《逍遙游》賞讀
至誠(chéng)至情千古淚
——李密《陳情表》賞讀
第二輯·對(duì)話(huà)經(jīng)典
大孤小孤江中央
——陸游《過(guò)小孤山大孤山》賞讀
人生所好貴在“道”
——莊周《庖丁解牛》賞讀
一字立骨品人物
——司馬遷《項(xiàng)羽之死》賞讀
哀而不鑒亦復(fù)哀
——杜牧《阿房宮賦》賞讀
形象鋪排論“六國(guó)”
——蘇洵《六國(guó)論》賞讀
孔子怎樣做老師
——《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》賞讀
一言一語(yǔ)話(huà)理想
——《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》賞讀
孔子為什么“喟然”長(zhǎng)嘆
品讀文句，透視人物
——李白《春夜宴從弟桃花園序》賞讀
悲涼人生中的縷縷溫情
———?dú)w有光《項(xiàng)脊軒志》賞讀
延伸拓展明智慧
——《論語(yǔ)》十則賞讀
功成弗居永不去
——《老子》五章賞讀
抓住關(guān)系析形象
——左丘明《晉靈公不君》賞讀
如何學(xué)習(xí)文言文
——給讀者朋友的一封信
展開(kāi)全部
高中必讀文言文精華品鑒 作者簡(jiǎn)介
徐昌才，筆名偃月公子，侗族，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)少數(shù)民族文學(xué)學(xué)會(huì)侗族文學(xué)分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，湖南省作家協(xié)會(huì)教師作家分會(huì)副主席，長(zhǎng)沙市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀人才，長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)高級(jí)教師，《香港文匯報(bào)》《語(yǔ)文報(bào)》專(zhuān)欄作家。已發(fā)表教研論文、文學(xué)評(píng)論和散文隨筆1000多篇，出版古典詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)著16部，語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)著4部，F(xiàn)主要致力于語(yǔ)文教學(xué)、詩(shī)詞文化、文學(xué)評(píng)論和散文隨筆的研究與寫(xiě)作。 其中，《戀上大唐詩(shī)生活》《宋朝那些詩(shī)生活》被成都市教師讀書(shū)沙龍選定為教師必讀圖書(shū)，《一腔詩(shī)意向唐朝》《風(fēng)情雅韻在宋詞》入選吉林省中小學(xué)生暑假必讀書(shū)目。隨筆集《一眼抵過(guò)萬(wàn)千愛(ài)》獲全國(guó)第四屆葉圣陶教師文學(xué)獎(jiǎng)。系列作品遠(yuǎn)銷(xiāo)香港、臺(tái)灣、日本、馬來(lái)西亞、美國(guó)、加拿大等地區(qū)和國(guó)家。
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