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班主任專業(yè)能力提升培訓(xùn)系列叢書校園心理危機(jī)識別與干預(yù) 版權(quán)信息
- ISBN：9787111662143
- 條形碼：9787111662143 ; 978-7-111-66214-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
班主任專業(yè)能力提升培訓(xùn)系列叢書校園心理危機(jī)識別與干預(yù) 內(nèi)容簡介
本書圍繞校園心理危機(jī)識別與干預(yù)這一中心議題，設(shè)置校園心理危機(jī)干預(yù)體系建設(shè)導(dǎo)覽、人際交往、學(xué)習(xí)就業(yè)、自我認(rèn)知、情緒情感、社會適應(yīng)和社會化六個版塊，以案例分析的形式，通過解析校園欺凌、攻擊行為、失戀、意外懷孕、師生沖突、嫉妒、焦慮、厭學(xué)、體像煩惱、性別認(rèn)同煩惱、暴躁、抑郁、強(qiáng)迫、自殘、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮等常見案例，幫助職業(yè)學(xué)校及中小學(xué)的班主任和德育干部準(zhǔn)確識別、應(yīng)對和干預(yù)學(xué)生心理危機(jī)。
班主任專業(yè)能力提升培訓(xùn)系列叢書校園心理危機(jī)識別與干預(yù) 目錄
**篇 校園心理危機(jī)干預(yù)體系建設(shè)導(dǎo)覽 // 001
第二篇 人際交往 // 007
01 學(xué)會說“不”—— 一起校園欺凌事件的反思// 008
02 只因為他多看了我一眼—— 對人際交往中攻擊行為的干預(yù)措施 // 014
03 遭遇“渣男”—— 一例學(xué)生失戀引起心理危機(jī)的干預(yù)措施// 019
04 愛的“意外”—— 一起意外懷孕事件的干預(yù)措施// 025
05 僅僅是挑釁嗎？—— 師生沖突引發(fā)心理危機(jī)的反思// 030
第三篇 學(xué)習(xí)就業(yè) // 035
01 我對所學(xué)專業(yè)毫無興趣—— 中職生的專業(yè)認(rèn)同輔導(dǎo) // 036
拓展資料1 // 041
拓展資料2 // 042
02 煩透了，我不想讀書了—— 學(xué)業(yè)習(xí)得性無助的干預(yù)措施 // 043
03 拔掉心中這根刺—— 嫉妒心理的干預(yù)措施 // 049
拓展資料3 // 054
04 為什么受傷的人是我？—— 實習(xí)期適應(yīng)不良的干預(yù)措施// 058
拓展資料4 // 062
05 向左走，向右走？—— 畢業(yè)選擇性焦慮的干預(yù)措施// 066
拓展資料5 // 070
第四篇 自我認(rèn)知 // 071
01 臭的煩惱—— 青少年體像煩惱的干預(yù)措施 // 072
02 Ta是男孩？女孩？—— 對性別認(rèn)同苦惱的干預(yù)措施// 077
03 撕掉“老好人”的標(biāo)簽—— 討好型溝通模式的干預(yù)措施 // 082
04 追星不如塑星—— 理想我與現(xiàn)實我沖突的干預(yù)措施 // 087
05 我不想做壞學(xué)生—— 自我同一性失調(diào)的干預(yù)措施 // 093
拓展資料6 // 098
第五篇 情緒情感 // 099
01 200元錢引燃的怒火—— 暴躁情緒的干預(yù)措施 // 100
02 誰懂我心？—— 喪失心理危機(jī)的干預(yù)措施 // 105
03 我的手很臟—— 強(qiáng)迫障礙的干預(yù)措施 // 110
拓展資料7 // 113
拓展資料8 // 114
04 我害怕說話—— 社交恐懼的干預(yù)措施 // 115
05 我的世界灰蒙蒙—— 抑郁情緒的干預(yù)措施 // 119
06 誰能告訴我？！—— 一起自殘行為的干預(yù)措施// 124
拓展資料9 // 128
第六篇 社會適應(yīng)和社會化 // 129
01 別惹我，煩—— 青少年反社會行為傾向的干預(yù)措施 // 130
02 宅心也飛揚(yáng)—— 蟄居現(xiàn)象的干預(yù)措施 // 135
03 擋住那份誘惑—— 偷竊行為的干預(yù)措施 // 140
04 不做假“富豪”—— 過度消費(fèi)行為的干預(yù)措施// 145
05 從虛擬到現(xiàn)實的王×榮耀—— 癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲的干預(yù)措施 // 149
拓展資料10 // 154
第二篇 人際交往 // 007
01 學(xué)會說“不”—— 一起校園欺凌事件的反思// 008
02 只因為他多看了我一眼—— 對人際交往中攻擊行為的干預(yù)措施 // 014
03 遭遇“渣男”—— 一例學(xué)生失戀引起心理危機(jī)的干預(yù)措施// 019
04 愛的“意外”—— 一起意外懷孕事件的干預(yù)措施// 025
05 僅僅是挑釁嗎？—— 師生沖突引發(fā)心理危機(jī)的反思// 030
第三篇 學(xué)習(xí)就業(yè) // 035
01 我對所學(xué)專業(yè)毫無興趣—— 中職生的專業(yè)認(rèn)同輔導(dǎo) // 036
拓展資料1 // 041
拓展資料2 // 042
02 煩透了，我不想讀書了—— 學(xué)業(yè)習(xí)得性無助的干預(yù)措施 // 043
03 拔掉心中這根刺—— 嫉妒心理的干預(yù)措施 // 049
拓展資料3 // 054
04 為什么受傷的人是我？—— 實習(xí)期適應(yīng)不良的干預(yù)措施// 058
拓展資料4 // 062
05 向左走，向右走？—— 畢業(yè)選擇性焦慮的干預(yù)措施// 066
拓展資料5 // 070
第四篇 自我認(rèn)知 // 071
01 臭的煩惱—— 青少年體像煩惱的干預(yù)措施 // 072
02 Ta是男孩？女孩？—— 對性別認(rèn)同苦惱的干預(yù)措施// 077
03 撕掉“老好人”的標(biāo)簽—— 討好型溝通模式的干預(yù)措施 // 082
04 追星不如塑星—— 理想我與現(xiàn)實我沖突的干預(yù)措施 // 087
05 我不想做壞學(xué)生—— 自我同一性失調(diào)的干預(yù)措施 // 093
拓展資料6 // 098
第五篇 情緒情感 // 099
01 200元錢引燃的怒火—— 暴躁情緒的干預(yù)措施 // 100
02 誰懂我心？—— 喪失心理危機(jī)的干預(yù)措施 // 105
03 我的手很臟—— 強(qiáng)迫障礙的干預(yù)措施 // 110
拓展資料7 // 113
拓展資料8 // 114
04 我害怕說話—— 社交恐懼的干預(yù)措施 // 115
05 我的世界灰蒙蒙—— 抑郁情緒的干預(yù)措施 // 119
06 誰能告訴我？！—— 一起自殘行為的干預(yù)措施// 124
拓展資料9 // 128
第六篇 社會適應(yīng)和社會化 // 129
01 別惹我，煩—— 青少年反社會行為傾向的干預(yù)措施 // 130
02 宅心也飛揚(yáng)—— 蟄居現(xiàn)象的干預(yù)措施 // 135
03 擋住那份誘惑—— 偷竊行為的干預(yù)措施 // 140
04 不做假“富豪”—— 過度消費(fèi)行為的干預(yù)措施// 145
05 從虛擬到現(xiàn)實的王×榮耀—— 癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲的干預(yù)措施 // 149
拓展資料10 // 154
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