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醫(yī)學心理學(高等醫(yī)藥院校人文醫(yī)學教育課程系列教材) 版權(quán)信息
- ISBN：9787568063319
- 條形碼：9787568063319 ; 978-7-5680-6331-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
醫(yī)學心理學(高等醫(yī)藥院校人文醫(yī)學教育課程系列教材) 本書特色
與國內(nèi)外同類書比較，其特點主要體現(xiàn)在：1、以普通心理學為基礎(chǔ)，健康心理學為核心，兼顧臨床（個體心理健康）、預(yù)防（群體心理健康）進行相關(guān)理論與技能的闡述；2、突出心理健康的多維性、心理因素的特殊性及心理服務(wù)的迫切性。
醫(yī)學心理學(高等醫(yī)藥院校人文醫(yī)學教育課程系列教材) 內(nèi)容簡介
本書是高等醫(yī)藥院校人文醫(yī)學教育課程系列教材。 本書共15章，內(nèi)容包括緒論、心理的生理基礎(chǔ)、心理過程、人格、心理應(yīng)激、心理危機、心身疾病、心理健康、心理障礙、心理評估、心理咨詢與心理治療、心理衛(wèi)生服務(wù)、病人心理、醫(yī)患關(guān)系及心理護理。 本書可供高等院校的本科生使用，也適合相關(guān)專業(yè)的研究生及各類醫(yī)護人員、公共衛(wèi)生及醫(yī)院管理人員學習和使用。
醫(yī)學心理學(高等醫(yī)藥院校人文醫(yī)學教育課程系列教材) 目錄
**章緒論(1)
**節(jié)醫(yī)學心理學概述(1)
第二節(jié)醫(yī)學心理學的發(fā)展歷史(6)
第三節(jié)醫(yī)學心理學的理論基礎(chǔ)(10)
第四節(jié)醫(yī)學心理學研究方法(18)
第二章心理的生理基礎(chǔ)(24)
**節(jié)心理現(xiàn)象及其本質(zhì)(24)
第二節(jié)心理與神經(jīng)系統(tǒng)(27)
第三節(jié)心理與內(nèi)分泌系統(tǒng)(35)
第四節(jié)心理與遺傳(36)
第三章心理過程(40)
**節(jié)認知過程(40)
第二節(jié)情緒與情感過程(50)
第三節(jié)意志過程(58)
第四章人格(60)
**節(jié)人格概述(60)
第二節(jié)人格理論(63)
第三節(jié)人格形成的影響因素(71)
第四節(jié)需要與動機(73)
第五節(jié)能力(77)
第六節(jié)氣質(zhì)與性格(79)
第五章心理應(yīng)激(85)
**節(jié)概述(85)
第二節(jié)應(yīng)激過程(87)
第三節(jié)應(yīng)激管理(98)
第四節(jié)心理應(yīng)激與健康(101)
第六章心理危機(105)
**節(jié)心理危機概述(105)
第二節(jié)心理危機評估(112)
第三節(jié)心理危機干預(yù)(114)
第七章心身疾病(120)
**節(jié)概述(120)
第二節(jié)心身疾病的發(fā)病機制(122)
第三節(jié)心身疾病發(fā)病的影響因素(124)
第四節(jié)心身疾病的診斷與防治(125)
第五節(jié)臨床常見的心身疾病(129)
第八章心理健康(138)
**節(jié)概述(139)
第二節(jié)不同年齡階段的心理健康發(fā)展(145)
第九章心理障礙(156)
**節(jié)心理障礙概述(156)
第二節(jié)心理障礙的分類與診斷(158)
第三節(jié)心理障礙的病因(161)
第四節(jié)臨床常見的心理障礙(163)
第十章心理評估(182)
**節(jié)心理評估概述(182)
第二節(jié)心理測驗概述(188)
第三節(jié)常用心理測驗(192)
第十一章心理咨詢與心理治療(211)
**節(jié)概述(211)
第二節(jié)心理咨詢與心理治療的技巧(216)
第三節(jié)心理咨詢與心理治療的方法(221)
第十二章心理衛(wèi)生服務(wù)(241)
**節(jié)心理衛(wèi)生服務(wù)概述(241)
第二節(jié)社區(qū)心理衛(wèi)生服務(wù)(248)
第三節(jié)學校心理衛(wèi)生服務(wù)(251)
第四節(jié)特殊人群心理衛(wèi)生服務(wù)(255)
第十三章病人心理(259)
**節(jié)病人角色與病人行為(259)
第二節(jié)病人的心理需要與心理特征(263)
第三節(jié)不同年齡階段病人的心理(266)
第四節(jié)不同病期病人的心理(269)
第五節(jié)不同類型病人的心理(271)
第十四章醫(yī)患關(guān)系(278)
**節(jié)醫(yī)患關(guān)系概述(278)
第二節(jié)醫(yī)患關(guān)系的影響因素(283)
第三節(jié)醫(yī)患溝通(286)
第十五章心理護理(294)
**節(jié)心理護理概述(294)
第二節(jié)心理護理的程序與方法(297)
第三節(jié)不同心理狀態(tài)患者的心理護理(300)
主要參考文獻(307)
**節(jié)醫(yī)學心理學概述(1)
第二節(jié)醫(yī)學心理學的發(fā)展歷史(6)
第三節(jié)醫(yī)學心理學的理論基礎(chǔ)(10)
第四節(jié)醫(yī)學心理學研究方法(18)
第二章心理的生理基礎(chǔ)(24)
**節(jié)心理現(xiàn)象及其本質(zhì)(24)
第二節(jié)心理與神經(jīng)系統(tǒng)(27)
第三節(jié)心理與內(nèi)分泌系統(tǒng)(35)
第四節(jié)心理與遺傳(36)
第三章心理過程(40)
**節(jié)認知過程(40)
第二節(jié)情緒與情感過程(50)
第三節(jié)意志過程(58)
第四章人格(60)
**節(jié)人格概述(60)
第二節(jié)人格理論(63)
第三節(jié)人格形成的影響因素(71)
第四節(jié)需要與動機(73)
第五節(jié)能力(77)
第六節(jié)氣質(zhì)與性格(79)
第五章心理應(yīng)激(85)
**節(jié)概述(85)
第二節(jié)應(yīng)激過程(87)
第三節(jié)應(yīng)激管理(98)
第四節(jié)心理應(yīng)激與健康(101)
第六章心理危機(105)
**節(jié)心理危機概述(105)
第二節(jié)心理危機評估(112)
第三節(jié)心理危機干預(yù)(114)
第七章心身疾病(120)
**節(jié)概述(120)
第二節(jié)心身疾病的發(fā)病機制(122)
第三節(jié)心身疾病發(fā)病的影響因素(124)
第四節(jié)心身疾病的診斷與防治(125)
第五節(jié)臨床常見的心身疾病(129)
第八章心理健康(138)
**節(jié)概述(139)
第二節(jié)不同年齡階段的心理健康發(fā)展(145)
第九章心理障礙(156)
**節(jié)心理障礙概述(156)
第二節(jié)心理障礙的分類與診斷(158)
第三節(jié)心理障礙的病因(161)
第四節(jié)臨床常見的心理障礙(163)
第十章心理評估(182)
**節(jié)心理評估概述(182)
第二節(jié)心理測驗概述(188)
第三節(jié)常用心理測驗(192)
第十一章心理咨詢與心理治療(211)
**節(jié)概述(211)
第二節(jié)心理咨詢與心理治療的技巧(216)
第三節(jié)心理咨詢與心理治療的方法(221)
第十二章心理衛(wèi)生服務(wù)(241)
**節(jié)心理衛(wèi)生服務(wù)概述(241)
第二節(jié)社區(qū)心理衛(wèi)生服務(wù)(248)
第三節(jié)學校心理衛(wèi)生服務(wù)(251)
第四節(jié)特殊人群心理衛(wèi)生服務(wù)(255)
第十三章病人心理(259)
**節(jié)病人角色與病人行為(259)
第二節(jié)病人的心理需要與心理特征(263)
第三節(jié)不同年齡階段病人的心理(266)
第四節(jié)不同病期病人的心理(269)
第五節(jié)不同類型病人的心理(271)
第十四章醫(yī)患關(guān)系(278)
**節(jié)醫(yī)患關(guān)系概述(278)
第二節(jié)醫(yī)患關(guān)系的影響因素(283)
第三節(jié)醫(yī)患溝通(286)
第十五章心理護理(294)
**節(jié)心理護理概述(294)
第二節(jié)心理護理的程序與方法(297)
第三節(jié)不同心理狀態(tài)患者的心理護理(300)
主要參考文獻(307)
展開全部
醫(yī)學心理學(高等醫(yī)藥院校人文醫(yī)學教育課程系列教材) 作者簡介
余毅震，教授，華中科技大學同濟醫(yī)學院公共衛(wèi)生學院兒少衛(wèi)生與婦幼保健學系，中華預(yù)防醫(yī)學會兒少衛(wèi)生分會常委; 湖北省預(yù)防醫(yī)學會兒少衛(wèi)生分會副主任委員;中國學校衛(wèi)生雜志常務(wù)編委;湖北省心理衛(wèi)生協(xié)會常務(wù)委員，副秘書長;湖北省特殊兒童康復(fù)協(xié)會應(yīng)用行為分析專業(yè)委員會副主任委員;中華預(yù)防醫(yī)學會兒少分會心理衛(wèi)生學組副主任委員。主要研究方向有兒童青少年心理發(fā)展與心理衛(wèi)生和兒童少年體質(zhì)與健康。承擔多項課題，并擔任負責人20余項，如： 1. 中國城市9~18歲學生攻擊量表研制及攻擊個體社會認知的 fMRI 研究(國家自然基金委員會)； 2. 兒童學習障礙的神經(jīng)生理機制研究 (國家自然基金委員會）； 3. 攻擊行為青少年的神經(jīng)生理機制研究(湖北省衛(wèi)生廳)
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