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醫學心理學(高等醫藥院校人文醫學教育課程系列教材) 版權信息
- ISBN：9787568063319
- 條形碼：9787568063319 ; 978-7-5680-6331-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
醫學心理學(高等醫藥院校人文醫學教育課程系列教材) 本書特色
與國內外同類書比較，其特點主要體現在：1、以普通心理學為基礎，健康心理學為核心，兼顧臨床（個體心理健康）、預防（群體心理健康）進行相關理論與技能的闡述；2、突出心理健康的多維性、心理因素的特殊性及心理服務的迫切性。
醫學心理學(高等醫藥院校人文醫學教育課程系列教材) 內容簡介
本書是高等醫藥院校人文醫學教育課程系列教材。 本書共15章，內容包括緒論、心理的生理基礎、心理過程、人格、心理應激、心理危機、心身疾病、心理健康、心理障礙、心理評估、心理咨詢與心理治療、心理衛生服務、病人心理、醫患關系及心理護理。 本書可供高等院校的本科生使用，也適合相關專業的研究生及各類醫護人員、公共衛生及醫院管理人員學習和使用。
醫學心理學(高等醫藥院校人文醫學教育課程系列教材) 目錄
**章緒論(1)
**節醫學心理學概述(1)
第二節醫學心理學的發展歷史(6)
第三節醫學心理學的理論基礎(10)
第四節醫學心理學研究方法(18)
第二章心理的生理基礎(24)
**節心理現象及其本質(24)
第二節心理與神經系統(27)
第三節心理與內分泌系統(35)
第四節心理與遺傳(36)
第三章心理過程(40)
**節認知過程(40)
第二節情緒與情感過程(50)
第三節意志過程(58)
第四章人格(60)
**節人格概述(60)
第二節人格理論(63)
第三節人格形成的影響因素(71)
第四節需要與動機(73)
第五節能力(77)
第六節氣質與性格(79)
第五章心理應激(85)
**節概述(85)
第二節應激過程(87)
第三節應激管理(98)
第四節心理應激與健康(101)
第六章心理危機(105)
**節心理危機概述(105)
第二節心理危機評估(112)
第三節心理危機干預(114)
第七章心身疾病(120)
**節概述(120)
第二節心身疾病的發病機制(122)
第三節心身疾病發病的影響因素(124)
第四節心身疾病的診斷與防治(125)
第五節臨床常見的心身疾病(129)
第八章心理健康(138)
**節概述(139)
第二節不同年齡階段的心理健康發展(145)
第九章心理障礙(156)
**節心理障礙概述(156)
第二節心理障礙的分類與診斷(158)
第三節心理障礙的病因(161)
第四節臨床常見的心理障礙(163)
第十章心理評估(182)
**節心理評估概述(182)
第二節心理測驗概述(188)
第三節常用心理測驗(192)
第十一章心理咨詢與心理治療(211)
**節概述(211)
第二節心理咨詢與心理治療的技巧(216)
第三節心理咨詢與心理治療的方法(221)
第十二章心理衛生服務(241)
**節心理衛生服務概述(241)
第二節社區心理衛生服務(248)
第三節學校心理衛生服務(251)
第四節特殊人群心理衛生服務(255)
第十三章病人心理(259)
**節病人角色與病人行為(259)
第二節病人的心理需要與心理特征(263)
第三節不同年齡階段病人的心理(266)
第四節不同病期病人的心理(269)
第五節不同類型病人的心理(271)
第十四章醫患關系(278)
**節醫患關系概述(278)
第二節醫患關系的影響因素(283)
第三節醫患溝通(286)
第十五章心理護理(294)
**節心理護理概述(294)
第二節心理護理的程序與方法(297)
第三節不同心理狀態患者的心理護理(300)
主要參考文獻(307)
**節醫學心理學概述(1)
第二節醫學心理學的發展歷史(6)
第三節醫學心理學的理論基礎(10)
第四節醫學心理學研究方法(18)
第二章心理的生理基礎(24)
**節心理現象及其本質(24)
第二節心理與神經系統(27)
第三節心理與內分泌系統(35)
第四節心理與遺傳(36)
第三章心理過程(40)
**節認知過程(40)
第二節情緒與情感過程(50)
第三節意志過程(58)
第四章人格(60)
**節人格概述(60)
第二節人格理論(63)
第三節人格形成的影響因素(71)
第四節需要與動機(73)
第五節能力(77)
第六節氣質與性格(79)
第五章心理應激(85)
**節概述(85)
第二節應激過程(87)
第三節應激管理(98)
第四節心理應激與健康(101)
第六章心理危機(105)
**節心理危機概述(105)
第二節心理危機評估(112)
第三節心理危機干預(114)
第七章心身疾病(120)
**節概述(120)
第二節心身疾病的發病機制(122)
第三節心身疾病發病的影響因素(124)
第四節心身疾病的診斷與防治(125)
第五節臨床常見的心身疾病(129)
第八章心理健康(138)
**節概述(139)
第二節不同年齡階段的心理健康發展(145)
第九章心理障礙(156)
**節心理障礙概述(156)
第二節心理障礙的分類與診斷(158)
第三節心理障礙的病因(161)
第四節臨床常見的心理障礙(163)
第十章心理評估(182)
**節心理評估概述(182)
第二節心理測驗概述(188)
第三節常用心理測驗(192)
第十一章心理咨詢與心理治療(211)
**節概述(211)
第二節心理咨詢與心理治療的技巧(216)
第三節心理咨詢與心理治療的方法(221)
第十二章心理衛生服務(241)
**節心理衛生服務概述(241)
第二節社區心理衛生服務(248)
第三節學校心理衛生服務(251)
第四節特殊人群心理衛生服務(255)
第十三章病人心理(259)
**節病人角色與病人行為(259)
第二節病人的心理需要與心理特征(263)
第三節不同年齡階段病人的心理(266)
第四節不同病期病人的心理(269)
第五節不同類型病人的心理(271)
第十四章醫患關系(278)
**節醫患關系概述(278)
第二節醫患關系的影響因素(283)
第三節醫患溝通(286)
第十五章心理護理(294)
**節心理護理概述(294)
第二節心理護理的程序與方法(297)
第三節不同心理狀態患者的心理護理(300)
主要參考文獻(307)
展開全部
醫學心理學(高等醫藥院校人文醫學教育課程系列教材) 作者簡介
余毅震，教授，華中科技大學同濟醫學院公共衛生學院兒少衛生與婦幼保健學系，中華預防醫學會兒少衛生分會常委; 湖北省預防醫學會兒少衛生分會副主任委員;中國學校衛生雜志常務編委;湖北省心理衛生協會常務委員，副秘書長;湖北省特殊兒童康復協會應用行為分析專業委員會副主任委員;中華預防醫學會兒少分會心理衛生學組副主任委員。主要研究方向有兒童青少年心理發展與心理衛生和兒童少年體質與健康。承擔多項課題，并擔任負責人20余項，如： 1. 中國城市9~18歲學生攻擊量表研制及攻擊個體社會認知的 fMRI 研究(國家自然基金委員會)； 2. 兒童學習障礙的神經生理機制研究 (國家自然基金委員會）； 3. 攻擊行為青少年的神經生理機制研究(湖北省衛生廳)
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