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重難點分析與教學突破策略.小學數(shù)學(四年級) 版權信息
- ISBN：9787569700749
- 條形碼：9787569700749 ; 978-7-5697-0074-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
重難點分析與教學突破策略.小學數(shù)學(四年級) 本書特色
本書以課標精神和課標知識點為參考依據(jù)，在充分提煉教材內(nèi)容的基礎上，分析了小學四年級數(shù)學教學中的重難點，并提出了詳細可行的突破策略，板塊簡潔、內(nèi)容精練，實踐性很強，關注了一線教師的教學需求，為一線教師提高教學效率提供了有效支持。
重難點分析與教學突破策略.小學數(shù)學(四年級) 內(nèi)容簡介
本書緊扣課標教材，重點分析小學數(shù)學四年級教材中的知識重難點，共64篇，其中“數(shù)與代數(shù)”30篇，“圖形與幾何”22篇，“統(tǒng)計與概率”6篇，“綜合與實踐”6篇。結合教材，書稿每一篇都先提出本課知識的重難點，然后對重難點進行分析，接著結合實例講解突破的策略，很后再綜合起來對重難點的突破策略進行反思，對知識點進行總結。實踐后進行反思，能使知識點更加清晰，為一線教師的教學提供很好好的教學引導與可資借鑒的例子。書稿語言精練，板塊簡潔，給教師提點可操作的應對措施和解題方法，對教師提高教學效果具有積極的指導、借鑒作用。
重難點分析與教學突破策略.小學數(shù)學(四年級) 目錄
數(shù)與代數(shù)
認識容量和升
認識毫升
除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算
除數(shù)是整十數(shù)商是兩位數(shù)的筆算
三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算(不需調(diào)商)
連除實際問題
“四舍”調(diào)商
“五入”調(diào)商
商不變的規(guī)律
被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法的簡便計算
不含括號的三步混合運算
含有小括號的三步混合運算
含有中括號的三步計算題
認識整萬數(shù)
認識同時含有萬級和個級的數(shù)
認識整億數(shù)
認識同時含有億級和萬級的數(shù)
數(shù)的改寫和比較大小
近似數(shù)
三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算
常見的數(shù)量關系
積的變化規(guī)律
乘數(shù)末尾有O的乘法筆算
認識計算器及其計算方法
用計算器探索規(guī)律
加法交換律和結合律
應用加法運算律進行簡便計算
乘法交換律和結合律及有關的簡便計算
乘法分配律
應用乘法分配律進行簡便計算
相遇問題
圖形與幾何
從前面、右面和上面觀察物體
觀察幾個同樣大的正方體擺成的物體
觀察由幾個同樣大的正方體擺成的組合體
射線、直線和角
角的度量
角的分類和畫角
認識垂線
認識平行
圖形的平移
圖形的旋轉
軸對稱圖形
認識三角形
三角形三邊關系
三角形的內(nèi)角和
三角形的分類
等腰三角形和等邊三角形
認識平行四邊形
認識梯形
多邊形的內(nèi)角和
數(shù)對的含義
用數(shù)對確定位置
統(tǒng)計與概率
簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖
分段整理數(shù)據(jù)
平均數(shù)
可能性及可能性的大小
綜合與實踐
簡單的周期
解決問題的策略——從條件和問題出發(fā)(一)
解決問題的策略——從條件和問題出發(fā)(二)
一億有多大
解決問題的策略——畫圖(一)
解決問題的策略——畫圖(二)
數(shù)字與信息
展開全部
重難點分析與教學突破策略.小學數(shù)學(四年級) 作者簡介
嚴育洪，1970年生，2005年被評為江蘇省特級教師，2009年被評為江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”學術技術帶頭人、江蘇省教育廳小學數(shù)學學科領軍人物、無錫市教育名家培養(yǎng)對象，2008年被評為無錫市有突出貢獻中青年專家，獲2015年“奠基未來·感動無錫”無錫教育年度人物，江蘇省教育廳送優(yōu)質資源下鄉(xiāng)工程學科專家組成員，無錫市教育專家委員會委員，無錫市首批名師工作室領銜人，獲“錫山區(qū)十大名師”稱號，無錫市錫山教師進修學校教師教育中心主任。 發(fā)表500多篇教育論文，出版33本教育專著和4套教育講座光盤，其中《課堂焦點：新課程教學九辨》被評為2006年教育部優(yōu)秀課程資源和江蘇省第十屆哲學社會科學優(yōu)秀成果，《新課程評價操作與案例》和《新課程教學問題討論與案例分析》被評為教育部推薦課程資源，《這樣教書不累人》被評為無錫市第十屆哲學社會科學優(yōu)秀成果，并輸出到馬來西亞出版發(fā)行。 主持江蘇省教研室第四期立項課題“小學數(shù)學開放式教學研究”和第六期重點課題“新課程改革背景下教師生存狀態(tài)研究”，主持江蘇省教育科學規(guī)劃“十二五”立項課題“任務驅動在小學數(shù)學教學中的應用研究”和“十三五”立項課題“任務驅動下提升小學生數(shù)學學習力的實踐研究”，獲錫山區(qū)第二屆教育教學成果特等獎、第三屆無錫市教育科學研究精品課題特等獎、無錫市第十四屆哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎和第四屆江蘇省教育科學規(guī)劃精品課題，研究成果在《中國教師報》推介，并入選第四屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會。 其開放教育思想入選《蘇派教學·著名特級教師教學思想錄》。曾參加課程標準蘇教版小學數(shù)學教材編寫，300多次赴全國各地講學。
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