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做高效能父母:正面管教的七大法則 版權(quán)信息
- ISBN：9787511381460
- 條形碼：9787511381460 ; 978-7-5113-8146-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
做高效能父母:正面管教的七大法則 本書特色
不吼不叫，媽媽知道怎么用科學(xué)的育兒方法，讀懂孩子的心
做高效能父母:正面管教的七大法則 內(nèi)容簡介
培養(yǎng)孩子，是父母管理能力的一種體現(xiàn)。真正高效能的管理，是讓孩子在和善而堅(jiān)定的氣氛中，培養(yǎng)出自律、有責(zé)任感、懂得合作以及自己解決問題的能力。他們只有真正學(xué)會(huì)社會(huì)技能和生活技能時(shí)，才能受益一生。 如何用既不懲罰、又不嬌縱的管教方法培養(yǎng)孩子受益終生的良好品質(zhì)？如何讓親子陪伴的時(shí)光成為彼此好看好的記憶？本書是正面管教七大法則+芬蘭式教育理念的完美融合，助你成為解放心力，高效帶娃。
做高效能父母:正面管教的七大法則 目錄
**章 接納：關(guān)系是一切管教的基礎(chǔ)
1.1 沒有人比我更愛孩子，但我真的接納他嗎
1.2 魔法視角：你以為的缺點(diǎn)，其實(shí)只是孩子的特點(diǎn)
1.3 認(rèn)同、接納和贊賞與驕縱的區(qū)別
1.4 慢就是快，讓孩子在自己的時(shí)區(qū)里成長
第二章 和善而堅(jiān)定：成就有愛有擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆?
2.1 和善而堅(jiān)定，說的到底是什么
2.2 影響力法則，別說，做就好
2.3 明確意圖，有策略地解決問題
2.4 家庭協(xié)作，在了解的基礎(chǔ)上與家人步調(diào)一致
第三章 立好界限：孩子才有安全感
3.1 為孩子建立有效可執(zhí)行的規(guī)則
3.2 讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)自然結(jié)果
3.3 讓孩子正確認(rèn)知能力的界限，不自卑也不自傲
3.4 如何讓孩子建立良好的習(xí)慣系統(tǒng)
3.5 生活需要儀式感，努力過干凈整潔、有情趣的生活
3.6 懂得尊重和感恩，才會(huì)有快樂滿足的人生
第四章 同理心：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)情緒管理
4.1 孩子的問題不是問題，看懂孩子行為背后的心理
4.2 是時(shí)候認(rèn)識(shí)一下你大腦里的“特工隊(duì)”了
4.3 先解決情緒，再解決問題
4.4 放棄權(quán)力之爭，聚焦問題解決
4.5 積極面對負(fù)面情緒，培養(yǎng)抗挫力
第五章 非暴力溝通：教會(huì)孩子說話的藝術(shù)
5.1 怎么說，孩子才會(huì)聽
5.2 怎么聽，孩子才會(huì)說
5.3 家庭會(huì)議，培養(yǎng)孩子的參與感
5.4 6種方法，讓兄弟姐妹從嫉妒紛爭到相親相愛
5.5 成長型思維：從小培養(yǎng)孩子的格局觀
第六章 如他所愿：培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力
6.1 適度放手，雛鷹才能學(xué)會(huì)展翅高飛
6.2 不做孩子們的大法官，讓他們學(xué)會(huì)自己解決矛盾
6.3 問題思維：用提問的方式提高孩子的思辨能力
6.4 零花錢里藏著孩子的財(cái)務(wù)思維
6.5 “西蘇”精神，激活孩子的自信與勇氣
6.6 培養(yǎng)孩子強(qiáng)大的氣場
第七章 正向引導(dǎo)：喚醒孩子的高效學(xué)習(xí)力
7.1 學(xué)習(xí)陷阱：孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦
7.2 點(diǎn)石成金，讓孩子擁有超強(qiáng)的時(shí)間管理能力與自控力
7.3 分解目標(biāo)，讓專注成為孩子的本能
7.4 優(yōu)秀是“攢”出來的
7.5 孩子不優(yōu)秀，跟你給他貼的標(biāo)簽有關(guān)
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做高效能父母:正面管教的七大法則 節(jié)選
真正地接納，才能為孩子帶來真正的自信 我們經(jīng)常能在網(wǎng)上看到青少年自殺的新聞。前段時(shí)間，就有一 個(gè) 17歲的少年，因?yàn)闊o法忍受媽媽的痛罵，在一氣之下就跳下了高架橋。孩子跳橋的原因，只是因?yàn)樽约涸趯W(xué)校和同學(xué)發(fā)生了矛盾， 媽媽在車?yán)锱u了兒子，兒子忍受不了便自尋短見。 母親很自責(zé)，覺得自己要是早知道兒子會(huì)這么做的話，就不會(huì)批評兒子了，現(xiàn)在說什么都晚了，她很后悔。 自殺是中國 15 ～ 34歲人群主要的死亡原因之一。15 ～ 24歲的 自殺人數(shù)占自殺總?cè)藬?shù)的 26.64%，5 ～ 14歲的少年兒童自殺人數(shù)占自殺總?cè)藬?shù)的 1.02%（1988 年）。而且這個(gè)年齡段的自殺人數(shù)還 在呈上升趨勢。如果以 60萬人為基數(shù)，5 ～ 24歲的自殺人數(shù)每年竟高達(dá) 15萬以上。同時(shí)，中國每年大約有 13.5萬未成年的孩子經(jīng)歷了母親或父親死于自殺的傷痛。 一項(xiàng)調(diào)查顯示，上海有 24.39%的中小學(xué)生曾有一閃而過的“結(jié)束自己生命”的想法，認(rèn)真考慮過該想法的人，也占到了 15.23%，更有 5.85%的孩子曾計(jì)劃自殺，1.71%的中小學(xué)生自殺未遂。另外一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，將近 1/3的在校大學(xué)生曾有過自殺念頭。北京大學(xué)生自殺率在 9~24/10萬之間，即自殺死亡已占大學(xué)生非正常死亡的61.38％。 另外，父愛缺失已經(jīng)成為令人驚心動(dòng)魄的全球化問題，全球40%的兒童沒有與自己的親生父親生活在一起。在全球自殺者統(tǒng)計(jì)中，有 63%的自殺者來自無父親的家庭，80%的強(qiáng)奸犯*初的動(dòng)機(jī) 是為宣泄因無父家庭所產(chǎn)生的憤怒，全世界 85% 的兒童行為問題產(chǎn)生于無父親家庭，70% 的少年犯來自無父親家庭…… 孩子在敵意中長大，學(xué)會(huì)的只能是爭斗；在批評中長大，學(xué)會(huì)的是怪罪別人；在譏笑中長大，學(xué)到的是害羞；在羞辱中長大，甚至一生都生活在罪惡感中。 在我們現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)中，有的是老人幫忙帶孩子，年輕人要么工作繁忙，要么不想帶孩子；有的是年輕的母親在家?guī)Ш⒆樱瑓s得不到家人的認(rèn)可，而罹患產(chǎn)后抑郁癥；也有的年輕父母因?yàn)楣ぷ髅β担?jīng)常加班、出差，就把孩子交給保姆，甚至將小小的孩子送去寄宿學(xué)校。這些家庭往往是婚姻關(guān)系不和諧，每個(gè)人的狀態(tài)都是手捧一部手機(jī)，各刷各的抖音、快手…… 這種忽略，會(huì)對孩子的成長造成以下的影響： 容易對游戲或其他某些事情上癮； 沒有判斷是非對錯(cuò)的能力； 發(fā)生問題時(shí)，不知該向誰求助； 想要通過搗亂引起家人的關(guān)注；內(nèi)心逆反、自卑，缺乏目標(biāo)和動(dòng)力； 早早地關(guān)上心門，成為“問題兒童”。 …… 孩子開始叛逆，其實(shí)只是為了傳遞一個(gè)信息——他在表達(dá)他的不滿，所以父母的一些教育方式必須要改變。只有在親密的家庭 關(guān)系中，孩子才會(huì)聽話；而在惡劣的家庭關(guān)系中，孩子只能越來越叛逆。 在我們嘗試改變親子關(guān)系前，也許更多地先需要梳理一下自己的原生家庭關(guān)系，梳理一下我們不愿接納孩子的更深層原因。我們常常說原生家庭問題，想到更多的是我們不被自己的父母所接納，而反過來想，我們是否接納了自己的原生家庭呢？我們是否接納了自己，是否能感受到別人對自己的接納？ 除了對孩子，我們對家庭中其他成員是否完全接納？他們是否能感受到你的接納？ 當(dāng)我們感受到不被接納時(shí)，會(huì)有各種負(fù)面情緒和行為表現(xiàn)出來，比如恐懼，沒有安全感，覺得自己活得毫無價(jià)值。于是，我們會(huì)拼命折騰，用自大掩蓋內(nèi)心那個(gè)自卑的自己，用撒謊來贏得別人的認(rèn)可。 ……
做高效能父母:正面管教的七大法則 作者簡介
張意妮， 知名出版人，兒童教育研究專家，平衡工作和生活的三寶媽。 定居芬蘭10年，因有一位受瑞典政府邀請，在斯德哥爾摩創(chuàng)立第一所特殊教育學(xué)校的家人，有幸一窺芬蘭教育全球diyi的秘密。10余年來，和眾多教育領(lǐng)域的大咖一起致力于親子教育方面的研究，策劃出版《你只是看上去在陪孩子寫作業(yè)》《孩子受益一生的專注力訓(xùn)練》等暢銷圖書，影響了幾十萬父母和孩子。
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