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大作家小課堂張之路作文的靈感/張之路 版權信息
- ISBN：9787501613601
- 條形碼：9787501613601 ; 978-7-5016-1360-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大作家小課堂張之路作文的靈感/張之路 本書特色
★張之路老師分享創作的故事，告訴你寫作的秘密。 ★引導孩子在生活中去發現素材，尋找創作的靈感 ★本書以提高學生的理解能力、閱讀能力和寫作能力為目標 ★每個故事后面的夾敘夾議的小文章，多從正反兩個方面，用具體、生動、鮮活的“事兒”，引導孩子對閱讀和寫作的興趣。
大作家小課堂張之路作文的靈感/張之路 內容簡介
《大作家小課堂?張之路作文的靈感》本書將寫作文拆分為四步，從素材的積累到習慣的養成，從主題的確立到語言的運用，多方面地講解寫作中可能會遇到的問題，并提供行之有效的方法。在這些文章中，讀者可以看到一個作家思辨的精神和能力。文章后的“張老師小課堂”對前文中提到的方法進行總結和提煉；“小練習”部分趁熱打鐵，讓孩子在練習中體會寫作的精妙之處；附文則是張之路先生多年來精華作品的選編，是將方法付諸實踐的范本，是閱讀的有效延伸。不同于東拼西湊、枯燥乏味的速成式教學書，本書富含文學性、趣味性、實用性、啟發性、指導性，相信小讀者可以在愉快閱讀的同時，提高寫作水平，奠定人文素養的基礎。
大作家小課堂張之路作文的靈感/張之路 目錄
**步：感受生活 積累素材
蝴蝶的力氣有多大
紐扣給我的靈感
向蜘蛛學習
第二步：確立主題 精巧布局
文學的智慧
打開一扇窗
鸚鵡的講演
第三步：巧用語言 妙筆生花
會講故事的兔子
如何賣掉一只鵝
如何贊美一只烏鴉
螞蟻的委屈
第四步：勤加練習 熟能生巧
伸手要錢
在牛肚子里旅行
展開全部
大作家小課堂張之路作文的靈感/張之路 節選
會講故事的兔子 看這篇文章的時候，請你*好讀出來——誦讀也行，小聲讀也行！ 有一天早晨，我到菜市場去買菜。 走到蘿卜攤前，聽到好像有人在問候我：“嘿，您吃了嗎？” 左右無人，我抬頭尋找是誰在和我說話，忽然看見一只兔子正看著我。我吃了一驚，呆呆地看著他，身上起了雞皮疙瘩，感覺有點兒詭異。 “是我在跟您說話！”兔子點點頭。 “哦！你好，你怎么在這兒，而且……”我有點兒不知所措。 “而且還不被關在籠子里……”兔子接下我的話茬兒。 “你應該在草原上、田野里、樹林中生活呀！ “我就生活在菜市場里。這里有吃有喝，還有睡覺的地方。”兔子得意地笑了起來。 “你不怕他們打你、抓你、吃掉你？” “我不怕！因為我會好幾門外語，*關鍵的是我會用人的語言給他們講故事。” “！你的本事可真是太大了。” “聽了我的故事，他們不但不抓我，還會給我好吃的！ 我看看兔子，覺得有點怪異。就在這時，兔子說：“好了，我要給他們講故事了，你要是愿意的話，可以一起去聽聽！ 我跟著兔子繞到蘿卜攤前？匆娡米觼砹，攤販們立刻變得鴉雀無聲，圍成一圈。 兔子開始講故事： 有一天，兔子來到菜市場，對賣菜的說：“給個蘿卜吃吃！” 賣菜的說：“不給——” 第二天，兔子又來了，對賣菜的說：“給個蘿卜吃吃！” 賣菜的說：“不給——” 第三天，兔子又來了，對賣菜的說：“給個蘿卜吃吃！” 賣菜的生氣了，對兔子說：“兔子，我警告你，如果明天你再來的話，我就用剪刀把你的耳朵剪下來——” 第四天，兔子又來了，對賣菜的說：“請問，你這兒有剪刀嗎？” 賣菜的說：“沒有剪刀！ 兔子說：“那好，給個蘿卜吃吃！” 兔子剛講完，在場的攤販和顧客都笑了，我也笑了。 有人給兔子送上蘿卜，有人還給他送上蘋果和葡萄。兔子看看我，咧咧嘴，意思是在說：“您看，怎么樣？我很厲害吧！” 我說：“兔子，你要飲水思源！ “什么意思？” “你講的這個故事是我寫的，因此你要謝謝我！” “太把自己當回事了吧？兔子怎么講別人都會笑的！蓖米悠财沧臁 “我們打個賭，我把這個故事改一改，意思還不變，你再去講講，如果大家還笑，我就佩服你！” “怎么改？” “咱們把直接引語改成間接引語，意思一點都沒有變。” “什么意思？”兔子不明白。 “我們把‘給個蘿卜吃吃’，換成‘兔子要蘿卜吃’！ 兔子點了
大作家小課堂張之路作文的靈感/張之路 作者簡介
作家、編劇，中國作家協會兒童文學委員會副主任，中國電影家協會兒童電影委員會會長，國際安徒生獎提名獎獲得者，中國安徒生獎獲得者。已出版長篇小說《霹靂貝貝》《第三軍團》《非法智慧》《蟬為誰鳴》《彎彎的辛夷花》等作品。八次榮獲全國優秀兒童文學獎，并獲國家圖書獎、宋慶齡兒童文學獎等。小說《羚羊木雕》和童話《在牛肚子里旅行》入選中小學課本。著有電影劇本《霹靂貝貝》《魔表》《足球大俠》《瘋狂的兔子》《媽媽沒有走遠》《烏龜也上網》等十部，電視連續劇《第三軍團》《媽媽》等多部。曾獲中國電影華表獎、童牛獎、夏衍電影文學獎、電視劇飛天獎、開羅國際兒童電影節金獎等獎項。
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