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包郵 21世紀新形態(tài)教·學·練一體化規(guī)劃叢書數(shù)據(jù)結構(C++)邊做邊學(微課視頻版)
作者：任平紅、陳矗、李鳳銀
開本：
其他
頁數(shù)：
288
本類榜單：計算機/網(wǎng)絡銷量榜
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21世紀新形態(tài)教·學·練一體化規(guī)劃叢書數(shù)據(jù)結構(C++)邊做邊學(微課視頻版) 版權信息
- ISBN：9787302555117
- 條形碼：9787302555117 ; 978-7-302-55511-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
21世紀新形態(tài)教·學·練一體化規(guī)劃叢書數(shù)據(jù)結構(C++)邊做邊學(微課視頻版) 本書特色
區(qū)別于傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)結構教材，本書通過項目任務式的寫作方式，通過引入大量實際應用問題，介紹多種經(jīng)典算法問題，讓學生在實際操作中邊做邊學，開拓視野，訓練邏輯思維能力，*終能夠有效地組織數(shù)據(jù)、設計高效的算法、完成高質(zhì)量的程序。
21世紀新形態(tài)教·學·練一體化規(guī)劃叢書數(shù)據(jù)結構(C++)邊做邊學(微課視頻版) 內(nèi)容簡介
本書主要包括數(shù)據(jù)結構中線性表、棧和隊列、字符串和多維數(shù)組、樹和二叉樹、圖、查找、排序等章節(jié)的實驗項目及擴展的實驗項目。例如圖這一章節(jié)包括的實驗項目有鄰接矩陣存儲無向圖、鄰接表存儲有向圖、Prim算法求解很小生成樹、Kruscal算法求解很小生成樹、Dijkstra算法求解很短路徑、Floyd算法求解很短路徑、拓撲排序、七巧板涂色問題、五叉路口交通燈問題、選址問題、農(nóng)夫過河、旅行商問題等。 該書適合應用型本科院校的計算機相關專業(yè)的本科生學習使用。
21世紀新形態(tài)教·學·練一體化規(guī)劃叢書數(shù)據(jù)結構(C++)邊做邊學(微課視頻版) 目錄
第1章 緒論
1．1 解決問題的一般過程
1．2 數(shù)據(jù)結構的基本概念
1．3 算法及算法分析
1．3．1 算法及其特點
1．3．2 高級程序設計語言
1．3．3 算法和程序的關系
1．3．4 算法分析
1．4 小結
習題
第2章 線性表
2．1 線性表的邏輯結構
2．1．1 線性表的定義
2．1．2 線性表的基本操作
2．2 線性表的順序存儲結構
2．2．1 順序表
2．2．2 順序表的實現(xiàn)
2．3 順序表的應用
2．3．1 有序表重復元素的刪除
2．3．2 有序表的合并
2．4 線性表的鏈式存儲結構及實現(xiàn)
2．4．1 單鏈表
2．4．2 單鏈表的實現(xiàn)
2．4．3 其他鏈表形式
2．5 順序表和鏈表的比較
2．5．1 空間性能
2．5．2 時間性能
2．6 單鏈表的應用
2．6．1 單鏈表的原地逆置
2．6．2 判斷單鏈表是否有序及對單鏈表排序
2．6．3 利用單鏈表實現(xiàn)有序表的合并
2．6．4 利用單鏈表判斷兩個集合是否相等
2．6．5 利用單鏈表求兩個集合的并集
2．6．6 利用單鏈表求兩個集合的交集
2．6．7 利用單鏈表刪除有序表中的重復元素
2．6．8 刪除普通單鏈表中的重復元素
2．6．9 利用單鏈表實現(xiàn)一元多項式相加
2．7 小結
習題
第3章 棧和隊列
3．1 棧
3．1．1 棧的邏輯結構
3．1．2 棧的順序存儲結構
3．1．3 棧的鏈式存儲結構
3．1．4 順序棧和鏈棧的比較
3．2 棧的應用
3．2．1 Hanoi塔問題
3．2．2 利用順序棧實現(xiàn)進制轉換
3．2．3 迷宮問題
3．2．4 八皇后問題
3．2．5 火車調(diào)度問題
3．2．6 表達式括號匹配問題
3．2．7 后綴表達式求值
3．2．8 中綴表達式求值
3．2．9 中綴表達式轉換為后綴表達式
3．3 隊列
3．3．1 隊列的邏輯結構
3．3．2 順序隊列
3．3．3 循環(huán)隊列
3．3．4 雙端隊列
3．3．5 鏈隊列
3．4 小結
習題
……
第4章 字符串和多維數(shù)組
第5章 樹和二叉樹
第6章 圖
第7章 查找
第8章 排序
第9章 索引
參考文獻
展開全部
21世紀新形態(tài)教·學·練一體化規(guī)劃叢書數(shù)據(jù)結構(C++)邊做邊學(微課視頻版) 作者簡介
任平紅，學術方面：研究領域主要為軟件測試，參與省廳級課題多項，在國內(nèi)外期刊上發(fā)表學術論文十余篇。教育背景：2005年畢業(yè)于中國石油大學（華東）計算機與通信工程學院，獲計算機軟件與理論工學碩士學位。著譯作品：主編教材三部，參編教材一部。業(yè)務成果：參與和主持多個企業(yè)項目研發(fā)，指導學生參加各類比賽獲得多項獎勵，具有豐富的實際項目開發(fā)和教學經(jīng)驗。
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