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21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材·幼兒發(fā)展與健康管理系列幼兒健康評(píng)估與指導(dǎo)(21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材.幼兒發(fā)展與健康管理系列) 版權(quán)信息
- ISBN：9787300284323
- 條形碼：9787300284323 ; 978-7-300-28432-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材·幼兒發(fā)展與健康管理系列幼兒健康評(píng)估與指導(dǎo)(21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材.幼兒發(fā)展與健康管理系列) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本教材以教育學(xué)與醫(yī)學(xué)、動(dòng)作發(fā)展與康復(fù)干預(yù)的基本觀點(diǎn)和方法為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)幼兒健康狀態(tài)、健康影響因素的測(cè)量與評(píng)估，學(xué)習(xí)幼兒健康數(shù)據(jù)的采集與分析、幼兒健康問(wèn)題診斷與指導(dǎo)，并對(duì)幼兒健康狀態(tài)測(cè)量、評(píng)估、診斷、指導(dǎo)的實(shí)訓(xùn)方法進(jìn)行闡述和案例分析。教材特色：1.本教材以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以崗位需求為原則，按照技能型和服務(wù)型高素質(zhì)從業(yè)者的培養(yǎng)目標(biāo)，將內(nèi)容分為基礎(chǔ)篇、方法篇和實(shí)踐篇。本教材體系合理，注重內(nèi)容的聯(lián)系和銜接，避免疏漏和不必要的重復(fù)，倡導(dǎo)任務(wù)引領(lǐng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力提高教材的趣味性、可讀性和簡(jiǎn)約性。2、本教材編寫團(tuán)隊(duì)由一支具有豐富研究經(jīng)驗(yàn)，學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、富有開(kāi)拓精神的團(tuán)隊(duì)組成，以中青年為骨干。目前主要由高校教師、二級(jí)甲等醫(yī)院兒科副主任醫(yī)師、幼兒園省級(jí)骨干教師組成，具有承擔(dān)本教材編寫任務(wù)的能力。
21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材·幼兒發(fā)展與健康管理系列幼兒健康評(píng)估與指導(dǎo)(21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材.幼兒發(fā)展與健康管理系列) 目錄
**章 幼兒健康評(píng)估與指導(dǎo)概述 1
**節(jié) 幼兒健康活動(dòng)體系結(jié)構(gòu)分析 2
第二節(jié) 幼兒健康評(píng)估的目標(biāo)與功能 11
第三節(jié) 幼兒健康狀態(tài)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) 12
第四節(jié) 幼兒健康狀態(tài)評(píng)估程序規(guī)范 17
第五節(jié) 幼兒健康狀態(tài)評(píng)估常用方法 21
第二章 幼兒身體與動(dòng)作發(fā)展健康水平測(cè)量與評(píng)估 28
**節(jié) 幼兒健康測(cè)量與評(píng)估 29
第二節(jié) 幼兒身體形態(tài)發(fā)展健康水平測(cè)量與評(píng)估 32
第三節(jié) 幼兒動(dòng)作發(fā)展健康水平測(cè)量與評(píng)估 47
第三章 幼兒心理與多元智能發(fā)展健康水平測(cè)量與評(píng)估 77
**節(jié) 幼兒心理發(fā)展健康水平測(cè)量與評(píng)估 78
第二節(jié) 幼兒多元智能發(fā)展健康水平測(cè)量與評(píng)估 95
第四章 幼兒健康狀態(tài)影響因素分析與評(píng)估 109
**節(jié) 幼兒健康狀態(tài)個(gè)體影響因素分析與評(píng)估 110
第二節(jié) 幼兒健康狀態(tài)家庭環(huán)境影響因素分析與評(píng)估 116
第三節(jié) 幼兒健康狀態(tài)園所環(huán)境影響因素分析與評(píng)估 120
第四節(jié) 幼兒健康狀態(tài)社區(qū)環(huán)境影響因素分析與評(píng)估 124
第五節(jié) 幼兒健康狀態(tài)自然環(huán)境影響因素分析與評(píng)估 126
第六節(jié) 幼兒健康狀態(tài)膳食營(yíng)養(yǎng)影響因素分析與評(píng)估 130
第五章 幼兒健康信息的采集與分析 140
**節(jié) 幼兒健康信息分類與來(lái)源 141
第二節(jié) 幼兒健康信息采集內(nèi)容、途徑與方法 142
第三節(jié) 幼兒健康信息整理與統(tǒng)計(jì)分析 151
第六章 幼兒健康問(wèn)題診斷與改進(jìn)指導(dǎo) 158
**節(jié) 幼兒常見(jiàn)健康問(wèn)題診斷 159
第二節(jié) 幼兒健康問(wèn)題改進(jìn)指導(dǎo) 170
參考文獻(xiàn) 189
**節(jié) 幼兒健康活動(dòng)體系結(jié)構(gòu)分析 2
第二節(jié) 幼兒健康評(píng)估的目標(biāo)與功能 11
第三節(jié) 幼兒健康狀態(tài)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) 12
第四節(jié) 幼兒健康狀態(tài)評(píng)估程序規(guī)范 17
第五節(jié) 幼兒健康狀態(tài)評(píng)估常用方法 21
第二章 幼兒身體與動(dòng)作發(fā)展健康水平測(cè)量與評(píng)估 28
**節(jié) 幼兒健康測(cè)量與評(píng)估 29
第二節(jié) 幼兒身體形態(tài)發(fā)展健康水平測(cè)量與評(píng)估 32
第三節(jié) 幼兒動(dòng)作發(fā)展健康水平測(cè)量與評(píng)估 47
第三章 幼兒心理與多元智能發(fā)展健康水平測(cè)量與評(píng)估 77
**節(jié) 幼兒心理發(fā)展健康水平測(cè)量與評(píng)估 78
第二節(jié) 幼兒多元智能發(fā)展健康水平測(cè)量與評(píng)估 95
第四章 幼兒健康狀態(tài)影響因素分析與評(píng)估 109
**節(jié) 幼兒健康狀態(tài)個(gè)體影響因素分析與評(píng)估 110
第二節(jié) 幼兒健康狀態(tài)家庭環(huán)境影響因素分析與評(píng)估 116
第三節(jié) 幼兒健康狀態(tài)園所環(huán)境影響因素分析與評(píng)估 120
第四節(jié) 幼兒健康狀態(tài)社區(qū)環(huán)境影響因素分析與評(píng)估 124
第五節(jié) 幼兒健康狀態(tài)自然環(huán)境影響因素分析與評(píng)估 126
第六節(jié) 幼兒健康狀態(tài)膳食營(yíng)養(yǎng)影響因素分析與評(píng)估 130
第五章 幼兒健康信息的采集與分析 140
**節(jié) 幼兒健康信息分類與來(lái)源 141
第二節(jié) 幼兒健康信息采集內(nèi)容、途徑與方法 142
第三節(jié) 幼兒健康信息整理與統(tǒng)計(jì)分析 151
第六章 幼兒健康問(wèn)題診斷與改進(jìn)指導(dǎo) 158
**節(jié) 幼兒常見(jiàn)健康問(wèn)題診斷 159
第二節(jié) 幼兒健康問(wèn)題改進(jìn)指導(dǎo) 170
參考文獻(xiàn) 189
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21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材·幼兒發(fā)展與健康管理系列幼兒健康評(píng)估與指導(dǎo)(21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材.幼兒發(fā)展與健康管理系列) 節(jié)選
操作活動(dòng)是指主體利用自己的軀體作用于外部世界的具體實(shí)踐活動(dòng)，包括動(dòng)作和認(rèn) 知活動(dòng)。 動(dòng)作是由意識(shí)控制，以自覺(jué)的目的為特征，由一定的動(dòng)機(jī)所激發(fā)并且按照一定規(guī)則 進(jìn)行的身體活動(dòng)。動(dòng)作不是單純的身體活動(dòng)，它是由心理控制的身心共同參與的活動(dòng)。 在個(gè)體發(fā)展過(guò)程中，幼兒時(shí)期對(duì)動(dòng)作目的與后果的意識(shí)程度較低，甚至處于意識(shí)閾下， 所以容易產(chǎn)生沖動(dòng)動(dòng)作，但隨著幼兒自我意識(shí)的發(fā)展，加上成人的教育、誘導(dǎo)、培養(yǎng)， 這種動(dòng)作便會(huì)逐漸轉(zhuǎn)化為意識(shí)程度較高的意志動(dòng)作，此時(shí)的動(dòng)作更合理和科學(xué)。 認(rèn)知活動(dòng)存在于全過(guò)程中的各種具體活動(dòng)中，動(dòng)機(jī)的形成、目標(biāo)的確定、動(dòng)作的選 擇與設(shè)計(jì)、結(jié)果的反思等，都以認(rèn)知活動(dòng)為基礎(chǔ)，它不僅是反映事物的活動(dòng)，也是發(fā)展 自身知識(shí)、認(rèn)知、個(gè)性心理和情意的活動(dòng)類型。
21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材·幼兒發(fā)展與健康管理系列幼兒健康評(píng)估與指導(dǎo)(21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材.幼兒發(fā)展與健康管理系列) 作者簡(jiǎn)介
王寧，保定幼兒師范高等專科學(xué)校，高級(jí)講師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，國(guó)家中級(jí)拓展培訓(xùn)師，主講幼兒體育與健康等課程。李雪，保定幼兒師范高等專科學(xué)校教師。
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