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高等院校計算機任務驅動教改教材C語言程序設計基礎項目教程(微課版)/唐懿芳 版權信息
- ISBN：9787302556183
- 條形碼：9787302556183 ; 978-7-302-55618-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高等院校計算機任務驅動教改教材C語言程序設計基礎項目教程(微課版)/唐懿芳 本書特色
本教材有豐富的項目案例，便于實施“教、學、做”一體化教學。通過選用大量貼近生活實例的問題進行任務教學設計，激發學生學習興趣，使學生帶著真實的任務在探索中學習，增強了學生主動學習的積極性。 項目式新形態教材：知識點微課+實訓項目慕課、資源實用豐富、項目來自實際、易教易學，提供課程的整體解決方案。
高等院校計算機任務驅動教改教材C語言程序設計基礎項目教程(微課版)/唐懿芳 內容簡介
主要模塊內容有：C語言基礎、輸入輸出順序程序、選擇控制結構、循環控制結構、數組、函數、結構體、指針、文件等，很后提供了兩個完整的綜合設計項目，詳細描述利用C語言開發應用程序的具體方法、步驟和技巧，便于學習者學習參考。
高等院校計算機任務驅動教改教材C語言程序設計基礎項目教程(微課版)/唐懿芳 目錄
模塊1 C語言基礎/1
任務1.1輸出“Hello World! Hello C!”——了解C語言的結構1
1.1.1計算機程序及其設計語言1
1.1.2**個C語言程序2
1.1.3**個C語言程序的說明2
1.1.4C語言程序結構3
任務1.2熟悉編寫C語言程序的環境4
1.2.1Visual C++ 6.0編程環境介紹4
1.2.2Devcpp編程環境介紹8
1.2.3C語言程序的設計步驟12
1.2.4C語言程序的執行過程與上機調試步驟12
任務1.3猜牌游戲的體驗——C語言的綜合運用一13
任務1.4打字游戲的體驗——C語言的綜合運用二14
歸納與總結14
習題115
模塊2順序結構程序設計及輸入/輸出語句/17
任務2.1計算三角形的周長和面積——數值計算17
2.1.1數據的分類18
2.1.2常量和變量18
2.1.3數據類型23
2.1.4數據的輸入和輸出26
2.1.5C語言算術表達式與數學公式30
2.1.6程序語句序列的表示31
2.1.7程序代碼31
任務2.2密碼的破解——字符運算32
2.2.1運算符與表達式32
2.2.2數據類型轉換39
2.2.3對稱加密技術的引入402.2.4運行程序41
任務2.3求解一元二次方程——數學函數和復雜公式42
2.3.1常用的數學函數42
2.3.2一元二次方程組的求解44
任務2.4猜牌游戲的界面——輸入/輸出語句46
任務2.5編程語句的規范化47
2.5.1標識符命名規則47
2.5.2程序版式48
2.5.3注釋規范50
2.5.4編碼原則51
歸納與總結52
習題252
模塊3選擇結構程序設計/55
任務3.1求數字的絕對值——if分支判斷55
3.1.1if語句形式（1）——if形式56
3.1.2if語句形式（2）——ifelse形式56
3.1.3if語句形式（3）——ifelseif形式56
3.1.4C語言的語句57
3.1.5程序語句序列的表示58
3.1.6程序代碼58
任務3.2完善三角形面積計算——ifelse分支判斷59
3.2.1關系運算符與關系表達式59
3.2.2邏輯運算符與邏輯表達式60
3.2.3if條件判斷語句60
3.2.4程序代碼61
3.2.5程序說明61
3.2.6小技巧62
任務3.3學生學習成績評定——多條件分支62
3.3.1結構化程序設計64
3.3.2隨機函數64
3.3.3多分支選擇64
3.3.4程序代碼67
3.3.5程序說明68
3.3.6補充代碼68
任務3.4猜牌游戲拓展——猜牌分支思考69
歸納與總結70
習題370
模塊4循環結構程序設計/74
任務4.1打印抽獎號碼——while循環74
4.1.1while循環語句75
4.1.2死循環75
4.1.3程序設計流程圖76
4.1.4程序代碼76
4.1.5程序說明76
4.1.6應用拓展76
任務4.2模擬抽獎——dowhile循環77
4.2.1dowhile循環語句78
4.2.2while和dowhile的區別78
4.2.3程序代碼80
4.2.4程序說明80
4.2.5應用拓展81
任務4.3韓信點兵——for循環82
4.3.1窮舉法83
4.3.2for循環語句83
4.3.3break語句83
4.3.4continue語句84
4.3.5break語句與continue語句的區別84
4.3.6goto語句84
4.3.7程序代碼85
4.3.8程序說明85
4.3.9應用拓展86
任務4.4打印吉祥圖案——循環嵌套86
4.4.1循環嵌套86
4.4.2for語句的一些特殊用法87
4.4.3算法分析88
4.4.4程序代碼89
4.4.5程序說明90
任務4.5VC++6.0程序的跟蹤調試入門91
4.5.1程序斷點設置91
4.5.2觀看值92
4.5.3進程控制93
4.5.4實例操作93
任務4.6猜牌游戲拓展——顯示所選的牌95
4.6.1程序代碼95
4.6.2程序說明95
歸納與總結95
習題496
模塊5數組的應用/101
任務5.1一名參賽選手的評分程序——一維數組101
5.1.1一維數組的定義102
5.1.2一維數組元素的引用102
5.1.3一維數組的存儲結構103
5.1.4一維數組的初始化103
5.1.5程序設計思路104
5.1.6程序代碼105
5.1.7程序說明105
任務5.2多名參賽選手的評分程序——二維數組106
5.2.1二維數組的定義106
5.2.2二維數組元素的使用107
5.2.3程序設計思路108
5.2.4程序代碼108
任務5.3參賽選手的成績排名——冒泡排序和選擇排序109
5.3.1冒泡排序110
5.3.2選擇排序111
5.3.3冒泡排序和選擇排序的比較112
5.3.4程序設計思路112
5.3.5程序代碼112
任務5.4輸入英文句子統計單詞數——字符數組與字符串113
5.4.1字符型數組114
5.4.2字符串和字符串結束標志114
5.4.3字符串輸入/輸出115
5.4.4字符串處理函數115
5.4.5程序設計思路118
5.4.6程序代碼119
5.4.7程序說明120
任務5.5猜牌游戲拓展——數組的應用120
歸納與總結122
習題5122
模塊6函數的應用/126
任務6.1打印字符圖形——函數的定義與調用126
6.1.1函數的概念及分類127
6.1.2定義函數127
6.1.3函數的調用128
6.1.4形式參數和實際參數129
6.1.5程序設計流程129
6.1.6程序代碼129
6.1.7程序說明130
任務6.2小學生加減法算術測試競賽程序——有參函數131
6.2.1模塊化程序設計131
6.2.2函數的分類131
6.2.3函數的返回值132
6.2.4函數調用中參數的傳遞方法132
6.2.5程序設計流程133
6.2.6程序代碼134
6.2.7程序說明135
任務6.3排序——函數的調用及地址傳遞135
6.3.1地址傳遞135
6.3.2函數原型說明136
6.3.3全局變量、局部變量與變量的作用域137
6.3.4程序設計流程137
6.3.5程序代碼138
任務6.4遞歸算法——函數的嵌套調用與遞歸調用139
6.4.1函數的嵌套調用139
6.4.2函數的遞歸調用140
6.4.3程序代碼141
6.4.4遞歸函數的執行過程141
歸納與總結142
習題6143
模塊7結構體與共用體的應用/146
任務7.1熟悉結構體146
7.1.1結構體數據類型的定義147
7.1.2結構體類型變量的說明148
7.1.3結構體變量成員的引用149
7.1.4結構體變量的賦值與初始化149
7.1.5結構體數組的說明與初始化150
任務7.2撲克牌人機游戲——結構體應用150
7.2.1程序設計流程150
7.2.2程序代碼151
7.3共用體類型154
7.3.1共用體數據類型的定義155
7.3.2共用體數據類型的應用155
歸納與總結156
習題7157
模塊8指針/159
任務8.1使用指針計算圓的面積——指針的定義159
8.1.1指針與指針變量160
8.1.2指針變量的定義161
8.1.3指針變量的初始化161
8.1.4程序代碼162
任務8.2猜數游戲——指針指向一維數組的應用163
8.2.1指針指向數組164
8.2.2指針的移動165
8.2.3通過指針引用數組元素165
8.2.4指針變量作為函數的參數166
8.2.5程序代碼167
任務8.3字符串糾正程序——指針指向字符串169
8.3.1字符串的表示形式169
8.3.2字符指針在字符串處理函數中的使用170
8.3.3空格和大寫字母的判斷171
8.3.4程序代碼171
任務8.4猜牌游戲——指針的簡單綜合應用172
8.4.1類型定義關鍵字typedef172
8.4.2指向結構體變量的指針173
8.4.3結構體指針變量作為函數參數174
歸納與總結175
習題8175
模塊9文件/178
任務9.1將字符寫入文件——文件的定義及簡單應用178
9.1.1文件的概念179
9.1.2文件的存儲179
9.1.3文件指針的定義179
9.1.4文件的處理179
9.1.5打開文件180
9.1.6文本文件的讀/寫181
9.1.7關閉文件181
任務9.2簡單的考試出題與評分系統——文件格式化讀/寫183
9.2.1打開多個文件183
9.2.2格式化讀/寫函數fscanf()和fprintf()183
任務9.3簡單的人事信息管理系統——文件數據塊讀/寫186
9.3.1數據塊讀/寫函數fread()和fwrite()186
9.3.2文件隨機定位函數187
任務9.4猜牌游戲拓展——將用戶名及選牌寫入文件保存189
歸納與總結190
習題9190
模塊10綜合項目實踐/192
任務10.1打字小游戲192
10.1.1功能描述192
10.1.2系統設計192
10.1.3關鍵技術194
10.1.4程序實現195
10.1.5運行結果201
任務10.2人機互動猜牌游戲202
10.2.1功能描述202
10.2.2系統設計202
10.2.3關鍵技術202
10.2.4程序實現204
10.2.5運行結果208
附錄/210
附錄A常用的C語言庫函數210
附錄BＣ語言常見錯誤分析215
附錄CASCII碼表223
附錄D習題參考解答224
參考文獻/244
展開全部
高等院校計算機任務驅動教改教材C語言程序設計基礎項目教程(微課版)/唐懿芳 作者簡介
唐懿芳,女，42歲,教授,研究生，廣東科學技術職業學院從事計算機專業教學與科研工作，教學效果獲得好評，期間主持多項科研項目和技術服務項目，出版3本教材和一本著作。
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