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包郵 問(wèn)卷設(shè)計(jì)
作者：徐國(guó)興著
開(kāi)本：
24cm
頁(yè)數(shù)：
175頁(yè)
本類(lèi)榜單：中小學(xué)教輔銷(xiāo)量榜
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問(wèn)卷設(shè)計(jì) 版權(quán)信息
- ISBN：9787576001525
- 條形碼：9787576001525 ; 978-7-5760-0152-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
問(wèn)卷設(shè)計(jì) 本書(shū)特色
??以實(shí)踐為導(dǎo)向，通俗易通，是學(xué)習(xí)者進(jìn)行問(wèn)卷設(shè)計(jì)這一學(xué)術(shù)研究實(shí)踐的指南和入門(mén)級(jí)讀物。全書(shū)從問(wèn)卷調(diào)查的研究實(shí)踐出發(fā)，以“如何才能科學(xué)、高效地設(shè)計(jì)出一份優(yōu)質(zhì)問(wèn)卷”為核心內(nèi)容，以作者的研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為主，既有的知識(shí)體系介紹為輔，對(duì)問(wèn)卷設(shè)計(jì)的核心和關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行討論。 ??以做導(dǎo)學(xué)。全書(shū)以一個(gè)實(shí)際案例來(lái)說(shuō)明問(wèn)卷設(shè)計(jì)的程序和方法，并用一個(gè)研究議題貫穿整本書(shū)的始終，各章基本上圍繞這個(gè)議題展開(kāi)對(duì)問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本原則和具體方法的系統(tǒng)介紹。便于學(xué)習(xí)者具體模仿、反復(fù)練習(xí)和熟練掌握，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。 ??將問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)、問(wèn)卷設(shè)計(jì)過(guò)程的結(jié)構(gòu)與本書(shū)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)有機(jī)統(tǒng)一，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，可讀性強(qiáng)。全書(shū)分為問(wèn)卷概述、設(shè)問(wèn)的基本原則、行為類(lèi)問(wèn)題設(shè)計(jì)、心理類(lèi)問(wèn)題設(shè)計(jì)、個(gè)體屬性類(lèi)問(wèn)題設(shè)計(jì)及整卷設(shè)計(jì)6章，涵蓋了問(wèn)卷設(shè)計(jì)的全過(guò)程。便于學(xué)習(xí)者精確理解概念內(nèi)涵和整體把握知識(shí)體系。
問(wèn)卷設(shè)計(jì) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)主要包括: 從社會(huì)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)值得研究的問(wèn)題、獨(dú)創(chuàng)性假設(shè)形成、新穎而可靠的研究設(shè)計(jì)、符合要求的問(wèn)卷設(shè)計(jì)、調(diào)查程序、結(jié)果統(tǒng)計(jì)和報(bào)告等。
問(wèn)卷設(shè)計(jì) 目錄
**章 問(wèn)卷概述
**節(jié) 問(wèn)卷作為一種研究范式
第二節(jié) 問(wèn)卷作為一種數(shù)據(jù)收集方式
第三節(jié) 問(wèn)卷作為一種數(shù)據(jù)收集工具
第二章 設(shè)問(wèn)的基本原則
**節(jié) 選擇合適的理論框架
第二節(jié) 提問(wèn)設(shè)計(jì)的基本要求
第三節(jié) 答項(xiàng)設(shè)計(jì)的基本要求
第三章 行為類(lèi)問(wèn)題設(shè)計(jì)
**節(jié) 行為類(lèi)問(wèn)題概述
第二節(jié) 社會(huì)中性行為問(wèn)題設(shè)計(jì)
第三節(jié) 社會(huì)威脅行為問(wèn)題設(shè)計(jì)
第四節(jié) 學(xué)習(xí)結(jié)果的問(wèn)題設(shè)計(jì)
第四章 心理類(lèi)問(wèn)題設(shè)計(jì)
**節(jié) 心理類(lèi)問(wèn)題分類(lèi)
第二節(jié) 學(xué)習(xí)方式問(wèn)題設(shè)計(jì)
第三節(jié) 學(xué)習(xí)、校園生活等相關(guān)的態(tài)度類(lèi)問(wèn)題設(shè)計(jì)
第五章 個(gè)體屬性類(lèi)問(wèn)題設(shè)計(jì)
**節(jié) 個(gè)體屬性分類(lèi)
第二節(jié) 個(gè)人屬性問(wèn)題設(shè)計(jì)
第三節(jié) 家庭/社區(qū)屬性問(wèn)題設(shè)計(jì)
第六章 整卷設(shè)計(jì)
**節(jié) 問(wèn)卷的組織和編排
第二節(jié) 問(wèn)卷質(zhì)量的主要保障手段
第三節(jié) 整卷設(shè)計(jì)的案例
附錄 本科生學(xué)習(xí)情況調(diào)查
主要參考文獻(xiàn)
**節(jié) 問(wèn)卷作為一種研究范式
第二節(jié) 問(wèn)卷作為一種數(shù)據(jù)收集方式
第三節(jié) 問(wèn)卷作為一種數(shù)據(jù)收集工具
第二章 設(shè)問(wèn)的基本原則
**節(jié) 選擇合適的理論框架
第二節(jié) 提問(wèn)設(shè)計(jì)的基本要求
第三節(jié) 答項(xiàng)設(shè)計(jì)的基本要求
第三章 行為類(lèi)問(wèn)題設(shè)計(jì)
**節(jié) 行為類(lèi)問(wèn)題概述
第二節(jié) 社會(huì)中性行為問(wèn)題設(shè)計(jì)
第三節(jié) 社會(huì)威脅行為問(wèn)題設(shè)計(jì)
第四節(jié) 學(xué)習(xí)結(jié)果的問(wèn)題設(shè)計(jì)
第四章 心理類(lèi)問(wèn)題設(shè)計(jì)
**節(jié) 心理類(lèi)問(wèn)題分類(lèi)
第二節(jié) 學(xué)習(xí)方式問(wèn)題設(shè)計(jì)
第三節(jié) 學(xué)習(xí)、校園生活等相關(guān)的態(tài)度類(lèi)問(wèn)題設(shè)計(jì)
第五章 個(gè)體屬性類(lèi)問(wèn)題設(shè)計(jì)
**節(jié) 個(gè)體屬性分類(lèi)
第二節(jié) 個(gè)人屬性問(wèn)題設(shè)計(jì)
第三節(jié) 家庭/社區(qū)屬性問(wèn)題設(shè)計(jì)
第六章 整卷設(shè)計(jì)
**節(jié) 問(wèn)卷的組織和編排
第二節(jié) 問(wèn)卷質(zhì)量的主要保障手段
第三節(jié) 整卷設(shè)計(jì)的案例
附錄 本科生學(xué)習(xí)情況調(diào)查
主要參考文獻(xiàn)
展開(kāi)全部
問(wèn)卷設(shè)計(jì) 作者簡(jiǎn)介
叢書(shū)主編： 楊向東，華東師范大學(xué)教育學(xué)部教育心理學(xué)系主任、教授，博士生導(dǎo)師。國(guó)家教材委專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，上海教育考試與評(píng)價(jià)指導(dǎo)委員會(huì)委員，2014年普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)修訂綜合組專(zhuān)家成員，普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)組副組長(zhǎng)。 2003年獲得美國(guó)堪薩斯大學(xué)量化心理學(xué)博士。曾為堪薩斯大學(xué)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)中心研究員、美國(guó)印第安納大學(xué)布魯明頓分校教育心理學(xué)系助理教授。2008年作為人才引進(jìn)回國(guó)。 主持科研項(xiàng)目計(jì)10余項(xiàng)，其中包括國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目在內(nèi)的縱向項(xiàng)目5項(xiàng)。出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著1部、編著2部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇。主要研究領(lǐng)域?yàn)樾睦砼c教育測(cè)量、認(rèn)知測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)與研究方法、核心素養(yǎng)的教學(xué)與評(píng)價(jià)等。 本書(shū)作者： 徐國(guó)興 華東師范大學(xué)教育學(xué)部高等教育研究所教授，博士生導(dǎo)師。主要研究領(lǐng)域?yàn)楦叩冉逃?jīng)濟(jì)學(xué)、教育政策比較、教育研究的定量方法。長(zhǎng)期致力于定量教育研究方法的改進(jìn)、教學(xué)和普及推廣工作。在國(guó)內(nèi)外發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，出版專(zhuān)著5部，主持各級(jí)各類(lèi)課題10余項(xiàng)。
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