包郵精神科護理學(第4版/高職護理/配增值)/雷慧

作者：雷慧、岑慧紅

出版社：人民衛生出版社出版時間：2019-01-01

開本： 大16開 頁數： 154

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版權信息
內容簡介
目錄
節選
作者簡介

精神科護理學(第4版/高職護理/配增值)/雷慧版權信息

ISBN：9787117270953
條形碼：9787117270953 ; 978-7-117-27095-3
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
教材
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高職高專教材
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醫藥衛生

精神科護理學(第4版/高職護理/配增值)/雷慧內容簡介

本套教材為國家衛生和計劃生育委員會“十三五”規劃教材、全國高等職業教育護理、助產專業規劃教材，教材修訂編寫堅持“三基五性三特定”的基本原則，力求體現信息化教學成果和融合教材的編寫理念。本教材主要介紹了精神科護理學的基本理論知識和技能，教材中設置了學習目標、特色欄目、思維導圖、思考題等，同時設置了隨文的融合教材數字資源二維碼，注重“五個對接”，突出與執業資格考試接軌，體現當代職業教育的很新精神。

精神科護理學(第4版/高職護理/配增值)/雷慧目錄

**章緒論
**節精神科護理的基本概念
一、精神
二、精神健康
三、精神疾病
四、精神科護理學
第二節精神科護理發展簡史
第三節護患治療關系
一、護患治療關系的概念及特點
二、精神科護士的角色和作用
三、護患治療關系的階段
四、精神疾病病人的知情同意
第四節精神科護理的發展趨勢及存在的問題
一、既重視重癥也重視輕癥精神疾病病人的護理
二、從傳統的對疾病的護理轉向以人為中心的護理
三、加強醫院、社區、家庭、社會的配合
四、加強抗精神病藥物及病因學研究
五、政府干預，加大對精神衛生事業的管理

第二章精神疾病的病因及癥狀學
**節，精神疾病的病因
一、生物學因素
二、心理因素
三、社會因素
第二節精神疾病的癥狀學
一、感覺、知覺障礙
二、思維障礙
三、注意障礙
四、記憶障礙
五、智能障礙
六、情感障礙
七、意志行為障礙
八、意識障礙
九、自知力

第三章精神障礙病人的治療環境
**節精神障礙病人的醫院護理
一、精神科護士的基本素質
二、精神科護理的基本內容
三、精神科護理的基本技能
第二節精神障礙病人的家庭護理
一、精神障礙病人家庭護理的目標與原則
二、精神障礙病人家庭護理的基本內容
第三節精神障礙病人的社區護理
一、社區精神衛生護理的工作范疇
二、社區精神衛生服務的特點

第四章精神疾病治療過程的護理
**節精神藥物的應用及護理
一、抗精神病藥物的應用及護理
二、抗抑郁藥物的應用及護理
三、抗躁狂藥物的應用及護理
四、抗焦慮藥物的應用及護理五、精神藥物治療過程的護理
第二節電抽搐治療的應用及護理
一、適應證與禁忌證
二、治療方法
三、改良電抽搐治療的護理
四、合并癥及處理
第三節心理治療及護理
一、概述
二、心理治療的原則與方法
三、心理治療的過程
四、心理治療的基本要點
五、心理治療過程的護理
第四節工娛與康復治療及護理
一、工娛治療及護理
二、康復治療及護理

第五章神經癥病人的護理
**節概述
一、概念
二、分類
三、流行病學特點
四、病因與發病機制
五、常見神經癥病人的臨床特點
六、治療
第二節常見神經癥病人的護理

第六章應激相關障礙病人的護理
**節概述
一、概念
二、流行病學特點
三、病因及發病機制
四、常見類型的臨床特點
五、診斷標準
六、治療
第二節常見應激相關障礙病人的護理

第七章情感性精神障礙病人的護理
**節概述
一、概念
二、分類
三、流行病學特點
四、病因與發病機制
五、常見情感性精神障礙病人的臨床特點
六、診斷標準
七、治療
第二節常見情感性精神障礙病人的護理
一、躁狂發作病人的護理
二、抑郁發作病人的護理

第八章精神分裂癥病人的護理
**節概述
一、概念
二、分類
三、流行病學特點四、病因與發病機制
五、臨床表現
六、臨床分型
七、診斷標準
八、治療與預后
第二節精神分裂癥病人的護理

第九章器質性精神障礙病人的護理
**節概述
一、概念
二、分類
三、器質性精神障礙的臨床特征
第二節常見的腦器質性精神障礙
一、阿爾茨海默病
二、血管性癡呆
三、麻痹性癡呆
四、癲癇性精神障礙
第三節腦器質性精神障礙病人的護理
第四節常見的軀體疾病所致精神障礙
一、概述
二、流行病學特點
三、病因與發病機制
四、臨床表現
五、治療
第五節軀體疾病所致精神障礙病人的護理

第十章人格障礙病人的護理
**節概述
一、概念
二、分類
三、流行病學特點
四、病因與發病機制
五、常見人格障礙病人的臨床特點
六、人格障礙的診斷
七、治療
第二節常見人格障礙病人的護理

第十一章心理因素相關生理障礙病人的護理
**節進食障礙病人的護理
一、概述
二、進食障礙的護理
第二節睡眠障礙病人的護理
一、概述
二、睡眠障礙的護理

第十二章精神活性物質所致精神障礙病人的護理
**節概述
一、概念
二、分類
三、病因與發病機制
第二節阿片類物質所致精神障礙
一、臨床表現
二、治療
第三節酒精所致精神障礙一、臨床表現
二、治療
第四節中樞神經系統興奮劑、致幻劑所致精神障礙
一、臨床表現
二、治療
第五節其他精神活性物質所致精神障礙
一、煙草
二、鎮靜催眠藥物和抗焦慮藥物
第六節常見精神活性物質所致精神障礙病人的護理

第十三章兒童少年期精神障礙病人的護理
**節概述
第二節精神發育遲滯病人的護理
一、概念
二、流行病學特點
三、病因與發病機制
四、臨床表現
五、診斷標準
六、治療
七、護理
第三節注意缺陷多動障礙病人的護理
一、概念
二、流行病學特點
三、病因與發病機制
四、臨床表現
五、診斷標準
六、治療
七、護理
第四節兒童孤獨癥病人的護理
一、概念
二、流行病學特點
三、病因與發病機制
四、臨床表現
五、診斷標準
六、治療
七、護理
第五節抽動障礙病人的護理
一、概念
二、流行病學特點
三、病因與發病機制
四、臨床表現
五、診斷標準
六、治療
七、護理
第六節兒童少年期情緒障礙病人的護理
——、概念
二、流行病學特點
三、病因與發病機制
四、臨床表現
五、診斷標準
六、治療
七、護理

中英文名詞對照索引
參考文獻

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精神科護理學(第4版/高職護理/配增值)/雷慧節選

　　《精神科護理學（第4版/高職護理/配增值）》：　　一、精神科護士的基本素質　　精神科護理工作面對的大多是有思維障礙和心理行為異常的病人，工作環境的復雜性和特殊性對護士提出了較高的要求，因此，要成為一名合格的精神科護士，須具備良好的心理素質、職業道德素質和專業素質。　　（一）心理素質　　1.成熟的人格護士的人格是護患互動關系的重要影響因素之一。精神科護士應具有堅強的意志，較強的心理承受能力，善于調控自己的情緒和行為，不受精神障礙病人的干擾，友好地對待各類病人，喚起他們戰勝疾病的信心。　　2.健康的心態護士應用積極、健康的心態去感染病人，從而緩解病人的各種不良情緒，以平和的心境對待病人難以理解的言行，做到激情不露，糾纏不怒，受到侮辱不生氣。　　（二）職業道德素質　　精神科護士常面臨病人的暴力行為以及其他行為所帶來的困擾，因此，作為一名專業的精神科護士，除具備良好的心理素質外，還應具備以下職業道德：　　1.全心全意為病人服務精神科護士應具有全心全意為病人服務的職業思想，為病人提供優質的身心護理，以頑強的毅力克服工作中遇到的各種困難，以飽滿的工作熱情對待病人。　　2.尊重病人人格精神科護士應尊重病人的人格，無論病人的言行多么令人不愉快，護士都要態度溫和、自然，不嘲笑和愚弄病人，尊重病人平等就醫的權利，使之獲得與正常人一樣的受尊重的權力。　　3.保護病人的隱私禁止在護理過程中出現任何有損病人利益的行為，不向無關人員透漏病人的病情和隱私。　　4.團結協作精神科護士應與其他工作人員建立良好的人際關系，團結協作，提高工作質量與效率。與社會工作者保持合作，利用現有資源，發展理想的精神衛生服務系統。　　（三）專業素質　　1.完整的知識結構精神科護士在具備良好的精神病學理論基礎和臨床經驗的同時，還應具備心理學、社會學、行為學、倫理學、法學等知識，掌握護理各類精神障礙病人的技巧和方法，有效處理病人的各種問題。　　2.敏銳的觀察能力精神科護士應具備敏銳的觀察能力。精神障礙病人常不能主動敘述病情，有的甚至故意隱瞞病情，在護理過程中，稍有疏忽，則極易發生意外。此外，一些有自殺想法的精神障礙病人并不流露內心的真實感受，甚至外在表現與內心活動相反。因此，護士要善于利用與病人接觸的機會，從病人的言行舉止、表情神態等方面發現問題，防患于未然。　　3.良好的溝通能力精神科護士應具備良好的溝通能力，巧妙地運用溝通技巧與病人建立和諧的護患關系。同時還應掌握與特殊病人溝通的技巧，如避免對偏執性人格障礙者過于熱情，對邊緣型人格障礙者保持中立，對反社會人格障礙者的挑撥和不合理要求加以限制，對有幻覺的病人給予客觀解釋等。　　4.較強的科研教學能力精神科護士應具備開展科研工作的能力，刻苦鉆研業務，努力探尋有利于病人康復的護理方法和措施。同時還應具備一定的教學能力，能有效的向病人及家屬宣傳精神衛生知識，能承擔本專業教學任務并為精神科護理培養后備力量。　　二、精神科護理的基本內容　　（一）安全護理　　精神障礙病人在思維、情感、意志、行為等方面明顯異常，甚至喪失了自控能力，嚴重者可出現自傷、傷人、毀物等行為。為防止病人的不良行為造成嚴重后果，精神科護士要做好以下安全護理工作：　　1.熟悉病情、建立良好護患關系護士要尊重、關心、理解病人，盡快熟悉病情，及時滿足病人的合理要求，取得病人的信任。在此基礎上，病人會主動與護士交流，一旦有意外征兆流露，護士可及時采取有效措施予以防范。　　2.嚴格執行醫囑、護理常規及工作制度護士在進行護理操作時，應嚴格執行“三查八對”制度，三查即操作前、操作中、操作后查，八對即對床號、姓名、藥名、濃度、時間、劑量、用法及病人相貌。此外，還應嚴格各項護理常規和工作制度，如給藥護理、外出活動護理等常規及交接班制度、崗位責任制度等。避免因疏忽給病人帶來的不良后果。　　3.加強巡查，嚴防意外凡有病人活動的場所，都應安排護士看護，注意保護使用約束帶的病人，防止被其他病人傷害，重點觀察病人不離視線。在午睡、夜間、凌晨、交接班等工作人員較少的時候，以及廁所、走廊盡頭、暗角等易發生意外的地點，要特別加強巡視，嚴防意外發生。　　4.加強安全管理　　（1）保證環境安全：病房設施要安全，損壞的門窗應及時修理，治療室、配餐室等場所應隨時上鎖。　　（2）嚴格病室內危險物品管理：病區內危險物品應產格管理，如藥品、器械、銳利物品、易燃物品、繩帶等要加鎖保管。交接班時，認真清點實物，一旦缺少及時追查。護士看護病人使用指甲刀、縫針等易對人身造成傷害的物品，用后及時收回。　　（3）加強安全檢查：對入院、會客、請假離院返回的病人進行安全檢查，防止病人將危險物品帶人病室。每日整理床鋪時，查看病人有無暗藏藥物、繩帶、銳利物品等。經常檢查病區環境、床單元以及病人的鞋、襪、衣袋等一切可能存放危險物品的地方。　　……

精神科護理學(第4版/高職護理/配增值)/雷慧作者簡介

　　雷慧，教授，碩士生導師。2002-2003年作為河北省優秀專家赴澳大利亞悉尼地區Bankstown Hospital醫院學習進修；2010-2011年作為教育部留學基金委訪問學者赴美國喬治梅森大學研究精神科護理；2013年訪問新加坡南洋理工和義安理工大學及相關醫院；分別于2012、2014及2017年訪問日本札幌市立大學和參加沖繩護理會議。主要研究方向為精神科護理、護理英語。編寫我國第一部《護理英語》教材，并主編該類教材及參考用書十余部；主編《精神科護理學》七部，其中國家及省部級“十一五”“十二五”規劃教材五部，獲河北省第十一屆社會科學優秀成果三等獎。主持河北省科技廳、教育廳等課題十項，發表學術論文20余篇。先后獲得河北省優秀教師、承德市專業技術拔尖人才（終身享受）、首批承德市科學技術學術帶頭人、承德市跨世紀學術及技術帶頭人、第四屆金龍杯承德杰出人才貢獻獎、一、二屆校級教學名師等稱號和獎項。　　　　岑慧紅，教授，碩士生導師。廣州衛生職業技術學院護理系主任。兼任全國醫學高職高專教育研究會護理分會常務委員、廣東省醫藥衛生專業教學指導委員會副主任委員、廣東省護理學會護理職業技術教育分委會主任委員、廣東省衛生職業教育內兒科學科組主任委員。主要專業方向：內科護理、精神科護理。　　主編規劃教材6部，參編本科、高職、中職各層次教材10余部，發表科研論文近20篇，承擔省部級及市級研究課題近10項，完成廣州市精品課程《精神護理》的建設。先后獲得廣州市教學名師、2014年廣州市高校教學團隊帶頭人、2015年廣東省高職優秀教學團隊帶頭人、2017年廣州市優秀教師、2018年南粵優秀教師、廣東省衛生職業教育優秀專業帶頭人等稱號。

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