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全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材中醫臨床思維方法/姜德友/十三五規劃 版權信息
- ISBN：9787513234863
- 條形碼：9787513234863 ; 978-7-5132-3486-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材中醫臨床思維方法/姜德友/十三五規劃 內容簡介
本書為中醫藥行業高等教育“十三五”規劃系列教材之一，宗旨在于使中醫理法方藥與臨床實際有機結合，使中醫的基本知識轉化為駕馭知識的能力，為學生提供一部具有科學性、系統性、邏輯性、優選性、實用性、啟發性、創新性，有利于培養與提高學生中醫臨床思維能力和實踐能力的教科書。本教材力求突出中醫臨床思維特色，內容上注重中醫臨床思維方法與案例的有機結合，注重內容的簡潔、完整、深淺適度，突出各種疾病辨治的臨床思維全過程和方式方法，力爭使學習者形成地道的中醫臨床思維方式，提高中醫理論水平，強化和提高運用中醫理法方藥解決對常見病、多發病、疑難雜重病的綜合分析和處理能力。
本教材既可作為全國中醫藥院校研究生使用，也可供從事中醫藥或中西醫結合的臨床醫師、教學及科研人員使用。
全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材中醫臨床思維方法/姜德友/十三五規劃 目錄
**章 緒論
**節 中醫臨床思維方法的概念與研究對象
一、中醫臨床思維方法的概念
二、中醫臨床思維方法的研究對象
第二節 中醫臨床思維方法的歷史與現狀
第三節 中醫臨床思維的基本框架與過程
一、中醫臨床思維的基本框架
二、中醫臨床思維的過程
第四節 中西醫臨床思維方法的差異
一、中西醫臨床認知的差異
二、中西醫臨床思維方式的差異
三、中西醫臨床干預思路與療法的差異
四、中西醫臨床療效判定的差異
第五節 學習中醫臨床思維方法的意義
第二章 中醫臨床思維的指導思想與基本類型
**節 中醫臨床思維的指導思想
一、整體觀
二、動態觀
三、常變觀
四、形神觀
五、中和觀
六、治未病觀
第二節 中醫臨床思維的基本類型
一、象思維
二、邏輯思維
三、經驗思維
四、直覺思維與靈感思維
第三節 中醫臨床思維模式
一、病證結合
二、方證相應
三、審機辨治
第三章 中醫診斷思維
**節 中醫臨床資料收集與分析
一、臨床資料收集程序與思維引導
二、病象資料的認知分析
第二節 中醫辨病思維
一、中醫辨病的意義
二、中醫辨病的困惑與對策
第三節 中醫辨證思維
一、認知證的表現形式
二、主要辨證思維
第四節 診斷的形成與確立
一、初步診斷的建立
二、初步診斷的驗證與修正
三、診斷的確立
第四章 中醫治略思維
**節 臨床治療決策
一、確定治療目標
二、確定臨床路徑
第二節 治則思維
一、調衡性
二、有序性
三、適度性
四、個體化
五、地域性
六、時相性
七、順勢利導
第三節 治法思維
一、單法論治
二、復法論治
三、從臟腑論治
四、內病外治
第五章 中醫制方用藥思維
**節 方劑配伍原理
一、五味化合
二、相輔相成
三、相反相成
第二節 方劑構比思維
一、處方結構特點
二、組方比例
第三節 方劑基本類型與擇用思維
一、方劑的基本類型
二、方劑的擇用思維
第四節 方劑活用心法
一、專方思維
二、類方思維
三、合方思維
四、新方創制思維
第五節 中醫用藥技巧
一、一藥多用思維
二、專病專藥思維
三、三位一體用藥思維
四、根據臟腑特性用藥思維
五、用量思維
六、用利遠弊思維
七、劑型擇用思維
第六章 治療實施思維與療效判定思維
**節 治療實施思維
一、診斷與治療
二、治病與致病
三、自愈與治愈
四、患者依從性與醫患溝通
第二節 療效判定思維
一、有效與無效
二、單一療效與綜合療效
三、個別有效與總體有效
四、近期療效與遠期療效
五、預期結果與意外結果
第七章 中醫辨誤救誤思維
**節 誤診誤治思維辨析
一、思維的固化
二、思維的窄化
三、思維的泛化
四、思維的依賴性
五、思維的倒轉
第二節 中醫辨誤救誤思維的形成
一、中醫辨誤救誤的思維理論基礎
二、中醫辨誤救誤的主要內容
三、中醫辨誤救誤的特點
第三節 中醫辨誤救誤思維的應用策略
一、重積累，勤臨證
二、四診合參，重視溝通
三、明辨病機主證，掌握疾病規律
四、遵循治療原則，掌握治療方法
五、不斷反思，綜合分析
六、建立療效評價監測系統
第八章 中醫臨床思維的培養
**節 中國傳統哲學的修養
一、中醫的思維特點
二、中國傳統哲學修養的意義
第二節 現代科學思維方法的培養
一、培養現代科學思維方法的意義
二、現代科學思維方法的學習
第三節 中醫經典中的臨床思維與錘煉
一、中醫經典中的臨床思維
二、中醫經典臨床思維的錘煉
第四節 中醫臨床實踐與中醫臨床思維培養
一、中醫臨床實踐的意義
二、臨床實踐與培養中醫臨床思維的關系
三、中醫臨床思維培養的實踐教學
第五節 探究式教學與中醫臨床思維培養
一、探究式教學的內涵與特點
二、探究式教學對中醫臨床思維培養的意義
第六節 中醫學術流派、師承教育與中醫臨床思維培養
一、中醫學術流派與中醫臨床思維培養
二、師承教育與中醫臨床思維培養
第九章 中醫臨床思維方法應用
**節 內科病案
一、肺系病案
二、心系病案
三、脾胃系病案
四、肝膽系病案
五、腎系病案
六、氣血津液病案
七、經絡肢體病案
八、復合病案
第二節 急危重癥病案
一、厥脫病案
二、肝性腦病昏迷病案
三、尿毒癥病案
四、中風病案
五、苯妥英鈉中毒病案
六、蜈蚣咬傷病案
第三節 外科病案
一、蕁麻疹病案
二、濕疹病案
三、牛皮癬病案
四、紅斑狼瘡病案
五、復合病案
第四節 婦科病案
一、月經病案
二、帶下病案
三、妊娠病案
四、產后病案
五、婦人雜病病案
六、復合病案
第五節 兒科病案
一、小兒痙證病案
二、小兒厭食病案
三、小兒咳喘病案
四、小兒泄瀉病案
第六節 骨傷科病案
一、頸椎病案
二、腰椎病案
第七節 眼科病案
一、外障病案
二、內障病案
第八節 耳鼻喉科病案
一、鼻鼽病案
二、耳鳴、耳聾病案
三、失音病案
四、牙痛病案
五、牙癰病案
主要參考書目
展開全部
全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材中醫臨床思維方法/姜德友/十三五規劃 作者簡介
姜德友，黑龍江中醫藥大學教授、博士生導師、博士后合作導師、中醫內科博士、哈爾濱醫科大學心內科博士后、第一臨床醫學院院長、國家中醫藥管理局重點學科金匱要略學科帶頭人、國家中醫藥管理局三級重點實驗室細胞分子生物學實驗室主任、黑龍江省級重點學科中醫臨床基礎學科帶頭人，創辦黑龍江中醫藥大學國醫堂、黑龍江省中醫臨床教學示范中心、黑龍江中醫藥大學疑難雜病研究所、龍江醫派研究會。任中華中醫藥學會仲景學說分會副主任委員；中華中醫藥學會學術流派專家委員會副主任委員；中華中醫藥學會傳統診療技術與民間驗方整理研究會副主任委員；中華中醫藥學會心病分會副主任委員等職。
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