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21世紀漢語言專業規劃教材·專題研究教材系列語法分布描寫方法與案例

包郵 21世紀漢語言專業規劃教材·專題研究教材系列語法分布描寫方法與案例

作者:金立鑫
出版社:北京大學出版社出版時間:2020-08-01
開本: 16開 頁數: 288
本類榜單:教材銷量榜
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21世紀漢語言專業規劃教材·專題研究教材系列語法分布描寫方法與案例 版權信息

21世紀漢語言專業規劃教材·專題研究教材系列語法分布描寫方法與案例 本書特色

具體描寫展現結構主義描寫語言學的基本方法,同時也適當地展示如何在描寫語法事實的基礎上進行形式化表達,如何進行理論解釋。 描寫是語法研究的開始。實際上不僅是語法學,語音學、修辭學、語篇結構學和語體學的開頭也都是描寫。沒有對語言事實的描寫而直接建立語言學理論那是不可思議的事情。

21世紀漢語言專業規劃教材·專題研究教材系列語法分布描寫方法與案例 內容簡介

    語法長期以來成為語言研究中備受關注的領域。語言學中的很多核心理論都與語法相關。《語法分布描寫方法與案例》主要為語言類本科生和碩士研究生編篡,主要展示如何進行語法描寫的方法和過程。全書集中以12個語法樣本的具體描寫展現結構主義描寫語言學的基本方法,同時也適當地展示如何在描寫語法事實的基礎上進行形式化表達,如何進行理論解釋。本書的編排大致遵循從簡單到復雜,從詞匯到結構的基本原則,盡量將相關的問題編排在一起,以方便讀者閱讀參考。

21世紀漢語言專業規劃教材·專題研究教材系列語法分布描寫方法與案例 目錄

序 言 ……………………………………………………………… 1
**章 描寫的基本原則 ………………………………………… 1
1 實驗室原則 ……………………………………………… 1
2 擴展的分布分析方法 …………………………………… 4
3 證明過程透明可見,符合邏輯 …………………………… 7
第二章 近義實詞的描寫 ……………………………………… 14
0 引言 ……………………………………………………… 14
1 典型用例及句法分布 …………………………………… 15
2 擴展分布考察 …………………………………………… 16
3 結論 ……………………………………………………… 19
第三章 近義介詞的描寫 ……………………………………… 21
0 引言 ……………………………………………………… 21
1 分布描寫 ………………………………………………… 21
2 句法分布上的異同 ……………………………………… 23
3 語義差異 ………………………………………………… 24
4 小結 ……………………………………………………… 26
第四章 “不相容選擇”對象的描寫 …………………………… 28
0 引言 ……………………………………………………… 28
1 時量成分的作用 ………………………………………… 30
2 “時量成分+了”+“沒VP” …………………………… 32
3 為什么不是“[時量+沒VP]了”? …………………… 34
4 對一個歷史懸案的解釋 ………………………………… 37
5 “S了”和“S的”的對立 ………………………………… 38
第五章 近義副詞的分布描寫 ………………………………… 40
0 引言 ……………………………………………………… 40
1 又 ………………………………………………………… 43
2 再 ………………………………………………………… 45
3 還 ………………………………………………………… 48
4 也 ………………………………………………………… 50
5 小結 ……………………………………………………… 53
第六章 兩種基本句法成分位序關系的描寫 ………………… 55
0 引言 ……………………………………………………… 55
1 趨向次級謂語的成員 …………………………………… 55
2 簡單趨向次級謂語和賓語的關系 ……………………… 56
3 復雜趨向次級謂語的位置 ……………………………… 64
4 小結 ……………………………………………………… 68
第七章 語義相反或相對的副詞的描寫 ……………………… 70
0 引言 ……………………………………………………… 70
1 “就”和“才”*簡結構描寫 ……………………………… 73
2 “就”和“才”擴展結構描寫 ……………………………… 82
3 對“就”“才”擴展結構的形式抽象 ……………………… 87
4 小結 ……………………………………………………… 89
第八章 句法成分之間的兼容性描寫 ………………………… 92
0 引言 ……………………………………………………… 92
1 問題的提出 ……………………………………………… 92
2 “了”與“就”的語法語義功能 …………………………… 94
3 “就”與句尾“了”的關系 ………………………………… 96
4 “才”的預期時間隱含功能及其與句尾“了”的關系 … 103
5 “才”/“就”與詞尾“了”………………………………… 106
6 問題 …………………………………………………… 108
7 結語 …………………………………………………… 109
第九章 對多功能副詞的描寫 ………………………………… 111
0 引言 …………………………………………………… 111
1 “低X就高Y了”與“高X才低Y”的條件 …………… 113
2 “當局長就40歲了”和“當局長就40歲” …………… 115
3 為什么有的例子只能用“就”不能用“才”? ………… 123
4 小結 …………………………………………………… 125
第十章 成分的“必用、選用和必不用”的描寫 ……………… 128
0 引言 …………………………………………………… 128
1 前提與理論基礎 ……………………………………… 129
2 形容詞修飾名詞與“的”的選擇 ……………………… 131
3 取消“區別詞”的理由及形容詞修飾語連續統假設 … 141
4 形容詞與程度副詞的選擇 …………………………… 144
5 小結 …………………………………………………… 149
第十一章 對詞尾語法標記的描寫 …………………………… 151
0 引言 …………………………………………………… 151
1 X+了,當且僅當X為一個謂詞性成分 ……………… 153
2 V了+X,當且僅當X為賓語性成分 ………………… 159
3 X+ V了O,當且僅當X為主語 …………………… 163
4 小結 …………………………………………………… 168
第十二章 對句尾語法標記的描寫 …………………………… 171
0 引言 …………………………………………………… 171
1 句尾“了”與“即將情態” ……………………………… 178
2 句尾“了”表示“現在起始”的句法條件 ……………… 179
3 句尾“了”表示“現在起始”或“過去結束”
的句法條件 …………………………………………… 183
4 句尾“了”與“過去的事件” …………………………… 186
5 小結 …………………………………………………… 190
第十三章 相容選擇對象的描寫 ……………………………… 193
0 引言 …………………………………………………… 193
1 必用“是……的” ……………………………………… 193
2 選用“是……的” ……………………………………… 195
3 必用“是” ……………………………………………… 199
4 選用“是” ……………………………………………… 203
5 必用“的” ……………………………………………… 204
6 選用“的” ……………………………………………… 206
7 “的”在賓語前后位置的句法條件和使用條件 ……… 207
8 小結 …………………………………………………… 211
第十四章 對構式內部結構的描寫 …………………………… 213
0 引言 …………………………………………………… 213
1 次級謂語述謂“把”后面的名詞的“把”字句 ………… 214
2 次級謂語述謂“把”前面的名詞的“把”字句 ………… 217
3 次級謂語述謂核心動詞的“把”字句 ………………… 218
4 合格和不合格的復合命題“把”字句的
結構數量描述 ………………………………………… 221
5 從三條基本原則看“把”字句的結構條件 …………… 222
6 小結 …………………………………………………… 232
第十五章 有理論導向的句法描寫 …………………………… 234
0 引言 …………………………………………………… 234
1 “±附著”語義特征視角下的描寫和規則 …………… 235
2 行為類型論的解釋力 ………………………………… 237
3 行為類型:完成和成就 ………………………………… 239
4 小結 …………………………………………………… 241
第十六章 語法描寫的邏輯形式 ……………………………… 243
0 引言 …………………………………………………… 243
1 單個描寫對象的邏輯格式 …………………………… 244
2 兩個描寫對象的邏輯格式 …………………………… 247
3 將多個觀察對象簡化為兩個 ………………………… 254
4 將所有描寫結果表述為邏輯命題 …………………… 258
5 解釋:就是在命題內部尋求必然關系 ………………… 261
參考文獻 ………………………………………………………… 268
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21世紀漢語言專業規劃教材·專題研究教材系列語法分布描寫方法與案例 作者簡介

  金立鑫,上海外國語大學語言研究院教授,專職研究員,博士生導師,國務院突出貢獻津貼獲得者。主要著作有《語法的多視角研究》(2000)、《語言研究方法導論》(2007)、《認知功能教學法》(2007)、《對外漢語教學虛詞辨析》(2005)、《什么是語言類型學》(2011)、《語言類型學教程》(2014)等。

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