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武漢幼兒園發(fā)展研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787568062923
- 條形碼：9787568062923 ; 978-7-5680-6292-3
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
武漢幼兒園發(fā)展研究 本書(shū)特色
本書(shū)分為四個(gè)部分，**部分對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)四十年武漢學(xué)前教育發(fā)展的脈絡(luò)、取得的成就和值得吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行了梳理，使我們能夠從總體上了解武漢市學(xué)前教育發(fā)展的基本情況。第二部分為比較研究，通過(guò)與發(fā)達(dá)國(guó)家如美國(guó)、德國(guó)、日本學(xué)前教育的對(duì)照，介紹發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)前教育的基本情況，對(duì)比分析我國(guó)學(xué)前教育與發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)前教育不同點(diǎn)，分析發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)前教育的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，找到我國(guó)學(xué)前教育存在的問(wèn)題與不足。第三部分為調(diào)查研究，通過(guò)對(duì)武漢市幼兒園辦園基本情況、師資隊(duì)伍、課程與教學(xué)、區(qū)角等進(jìn)行調(diào)查，掌握**手資料，弄清楚武漢幼兒園現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題，并有針對(duì)性的提出意見(jiàn)和建議。第四部分位對(duì)策研究，從宏觀和微觀兩個(gè)角度，對(duì)武漢幼兒園健康、可持續(xù)發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展提出對(duì)策。本書(shū)大特點(diǎn)是采用實(shí)證研究，選取武漢市中心城區(qū)和新城區(qū)有代表性幼兒園作為樣本，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談、會(huì)議座談、專(zhuān)家訪問(wèn)、現(xiàn)場(chǎng)考察等形式，對(duì)幼兒園的辦園規(guī)模、收費(fèi)、活動(dòng)場(chǎng)地等情況；幼兒園師資隊(duì)伍情況；幼兒園課程教學(xué)情況；幼兒園區(qū)角情況等進(jìn)行了全面調(diào)查，掌握了**手資料和真實(shí)情況，結(jié)合研究數(shù)據(jù)，對(duì)武漢幼兒園辦園現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，同時(shí)也針對(duì)存在的相關(guān)問(wèn)題提出了相關(guān)意見(jiàn)和建議。從中國(guó)知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫(kù)查閱來(lái)看，對(duì)武漢幼兒園系統(tǒng)研究很少，特別是實(shí)證性的調(diào)查研究幾乎沒(méi)有。因此，本課題研究為政府部門(mén)決策提供事實(shí)依據(jù)，保證了決策的科學(xué)性與有效性。
武漢幼兒園發(fā)展研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)采用實(shí)證研究的方法, 選取武漢市中心城區(qū)和新城區(qū)有代表性的幼兒園作為樣本, 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談、會(huì)議座談、專(zhuān)家訪問(wèn)、現(xiàn)場(chǎng)考察等形式, 對(duì)武漢市幼兒園進(jìn)行了全面調(diào)查, 掌握了**手資料和真實(shí)情況, 并結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù), 對(duì)武漢市幼兒園的發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析, 同時(shí)也針對(duì)存在的問(wèn)題提出了相關(guān)的發(fā)展建議, 以期為政府部門(mén)決策提供事實(shí)依據(jù), 保證決策的科學(xué)性與有效性。
武漢幼兒園發(fā)展研究 目錄
**章：中外學(xué)前教育比較
第二章：武漢幼兒園四十年發(fā)展歷程及經(jīng)驗(yàn)
第三章：武漢幼兒園基本情況調(diào)查報(bào)告
第四章：武漢幼兒園區(qū)角創(chuàng)設(shè)調(diào)查報(bào)告
第五章：武漢幼兒園課程與實(shí)施調(diào)查報(bào)告
第六章：武漢幼兒園教師隊(duì)伍調(diào)查報(bào)告
第七章：武漢幼兒園滿意度調(diào)查報(bào)告
第八章：基于課程的武漢幼兒園教育質(zhì)量提升策略
第九章：武漢幼兒園發(fā)展對(duì)策
第二章：武漢幼兒園四十年發(fā)展歷程及經(jīng)驗(yàn)
第三章：武漢幼兒園基本情況調(diào)查報(bào)告
第四章：武漢幼兒園區(qū)角創(chuàng)設(shè)調(diào)查報(bào)告
第五章：武漢幼兒園課程與實(shí)施調(diào)查報(bào)告
第六章：武漢幼兒園教師隊(duì)伍調(diào)查報(bào)告
第七章：武漢幼兒園滿意度調(diào)查報(bào)告
第八章：基于課程的武漢幼兒園教育質(zhì)量提升策略
第九章：武漢幼兒園發(fā)展對(duì)策
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武漢幼兒園發(fā)展研究 節(jié)選
以課程建設(shè)為核心，促進(jìn)示范園內(nèi)涵提升 課程是幼兒園教育實(shí)施的基本載體，辦園思想、教學(xué)理念必須通過(guò)課程來(lái)實(shí)現(xiàn)。示范園作為高品質(zhì)的幼兒園，就應(yīng)該跟隨時(shí)代發(fā)展建設(shè)高質(zhì)量的課程體系。課程的質(zhì)量決定幼兒園的質(zhì)量。高品質(zhì)幼兒園的建設(shè)是園所管理者追求的目標(biāo)，它需要前沿且先進(jìn)的教育理念做指導(dǎo)，科學(xué)規(guī)范的管理制度做支撐，特色鮮明又適宜的課程體系做支架，高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍做主力，優(yōu)質(zhì)適宜的環(huán)境做保障，和諧共進(jìn)的家園合作促發(fā)展。同時(shí)，示范園在某種程度上具有導(dǎo)向作用，能夠引領(lǐng)幼兒園課程改革方向，能夠發(fā)揮自身課程建設(shè)的發(fā)展性功能。因此，為了促進(jìn)示范園在內(nèi)涵發(fā)展的道路上不斷前進(jìn)，本研究以課程建設(shè)為核心，從課程文化立園、課程方案建構(gòu)、課程實(shí)施主力、課程質(zhì)量保證、課程互動(dòng)提升五個(gè)方面提出相應(yīng)建議。
武漢幼兒園發(fā)展研究 作者簡(jiǎn)介
武漢城市職業(yè)學(xué)院副校長(zhǎng)，教授，無(wú)黨派。洪山區(qū)第十四屆、十五屆人大代表，人大環(huán)境資源保護(hù)副主任委員。中華職教社全國(guó)專(zhuān)家委員會(huì)委員，教育部教指委中小學(xué)教育專(zhuān)委會(huì)副主任。參與國(guó)家社科基金和教育部青年專(zhuān)項(xiàng)研究課題2項(xiàng)，參與撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告分獲省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、省教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、國(guó)家職教學(xué)會(huì)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。主持完成省人文社科、省教育規(guī)劃、團(tuán)省委重點(diǎn)課題4項(xiàng)，在核心期刊、專(zhuān)業(yè)期刊發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文近30篇。被授予湖北省優(yōu)秀教師、武漢市十百千人才、武漢市職教名師、武漢市優(yōu)秀教育工作者等稱號(hào)，享受武漢市政府專(zhuān)家專(zhuān)項(xiàng)津貼。
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