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小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題創(chuàng)新訓(xùn)練1年級/小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題創(chuàng)新訓(xùn)練
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小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題創(chuàng)新訓(xùn)練1年級/小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題創(chuàng)新訓(xùn)練 版權(quán)信息
- ISBN：9787535132505
- 條形碼：9787535132505 ; 978-7-5351-3250-5
- 裝幀：60g膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題創(chuàng)新訓(xùn)練1年級/小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題創(chuàng)新訓(xùn)練 本書特色
(1)兼顧三個方面：體現(xiàn)新課標(biāo)，與教學(xué)同步，又自成體系。 (2)具備三種功能：學(xué)生學(xué)習(xí)的指南，家長輔導(dǎo)的幫手，教師教學(xué)的參考。 (3)實現(xiàn)三個貼近：貼近教學(xué)實際，貼近學(xué)習(xí)過程，貼近學(xué)生思維。 本套書自出版推向市場，歷經(jīng)十多年的考驗，受到了廣大讀者的喜愛和好評，本次修訂再版，在原有研究成果的基礎(chǔ)上，又有諸多改進(jìn)，面貌煥然一新，打造成升級換代產(chǎn)品。 1.加強(qiáng)了學(xué)習(xí)指導(dǎo)的力度，更加貼近學(xué)生的學(xué)和教師的教，有不少篇幅就是一個又一個教和學(xué)的真切的場景。 2.增加了C級題和爬坡題，提升了思維層次，使思維訓(xùn)練前后照應(yīng)，首尾相連，更能融為一體。 3.由主干關(guān)系式過渡到綜合算式，使常規(guī)問題的書寫格式既簡潔又明了。 4.三、四、五、六年級專列“數(shù)學(xué)萬花筒”為一單元，使小學(xué)奧數(shù)變得易懂易學(xué)。 5.充實了小學(xué)畢業(yè)班與初中一年級相銜接的內(nèi)容。 6.創(chuàng)作應(yīng)用題兒歌數(shù)百首。應(yīng)用題兒歌一般安排在每一單元的開頭和結(jié)尾，貼近童趣童真，鮮活生動地反映出兒童學(xué)習(xí)應(yīng)用題的情感、方法和經(jīng)驗。 看了陳新漢寫的書，覺得寫得很好，這是朋友介紹我看的，非常喜歡陳新漢的書。《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題創(chuàng)新訓(xùn)練》這套書的內(nèi)容很值得一讀，認(rèn)真賞讀了一下，寫得很棒，《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題創(chuàng)新訓(xùn)練》涵蓋了小學(xué)應(yīng)用題的基本內(nèi)容，與教學(xué)進(jìn)度同步。在編寫時力求反映以下特點：1.一條主線——把培養(yǎng)思維能力貫穿于應(yīng)用題教學(xué)的全過程。《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題創(chuàng)新訓(xùn)練》將每個單元劃分為基礎(chǔ)和聯(lián)想、思路和方法、變化和比較三大塊；A(chǔ)和聯(lián)想的主要形式有復(fù)習(xí)(再現(xiàn)、重組、聯(lián)想)有關(guān)的基礎(chǔ)知識，畫線段示意圖，基本數(shù)量關(guān)系的分析推理，應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)變換等，目的是為培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣，作好基礎(chǔ)知識和思維方法上的鋪墊，為解決新的課題創(chuàng)設(shè)一個較為廣闊的動態(tài)背景。思路和方法重在展示探究過程和思維過程，揭示基本的思考方法，同時通過定向設(shè)計，顯現(xiàn)清晰、穩(wěn)定、簡略、流暢、靈活的解題思路，從而優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)，逐步形成可供操作、較為穩(wěn)定、適用廣泛的思維模式。變化和比較著重突出舉一反三，由此及彼，整合融通，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)解題思路的相互溝通和解題方法的遷移。為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，每個單元適當(dāng)安排了開放性問題，有條件開放、思維開放、結(jié)果開放等，以擺脫刻板式思維方法的束縛。應(yīng)用題題材注重聯(lián)系日常生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展等方面的實際，以有利于培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度、探究興趣、應(yīng)用意識以及創(chuàng)新思維的能力，幫助他們完善自我，樹立關(guān)心他人、關(guān)心環(huán)境、關(guān)心集體、關(guān)心社會的人生理念。 2.兩個結(jié)合——序列設(shè)計與體現(xiàn)教法、學(xué)法相結(jié)合，書面練習(xí)與口頭訓(xùn)練相結(jié)合。尤其重視口頭訓(xùn)練，盡量做到多想少寫，充分發(fā)揮同一數(shù)學(xué)材料的不同功能，讓學(xué)生在觀察、閱讀、操作、理解數(shù)學(xué)材料的同時受到思維訓(xùn)練，從而提高表達(dá)能力和學(xué)習(xí)效率。 3.三種功能——教師教學(xué)的參考，家長輔導(dǎo)的助手，學(xué)生自學(xué)的依托。 4.四個體現(xiàn)——體現(xiàn)整體性、目的性、層次性、系列性。根據(jù)系統(tǒng)論的觀點，必須把對象置于系統(tǒng)的形式中加以考察，注重系統(tǒng)中各要素的*佳組合。作者認(rèn)為，小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的知識結(jié)構(gòu)，解答應(yīng)用題的能力結(jié)構(gòu)，能力形成的過程以及相應(yīng)獲得的發(fā)展，都是有機(jī)的整體。因此，必須從整體上把握各年級訓(xùn)練要求、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練項目、訓(xùn)練形式的起步過渡、銜接照應(yīng)和引申發(fā)展，使之構(gòu)成一個要求明確、循序漸進(jìn)、縱橫相聯(lián)的有邏輯結(jié)構(gòu)的系列。
小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題創(chuàng)新訓(xùn)練1年級/小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題創(chuàng)新訓(xùn)練 內(nèi)容簡介
《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題創(chuàng)新訓(xùn)練》是一套輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)好應(yīng)用題的書，全套書分六冊，涵蓋小學(xué)應(yīng)用題的基本內(nèi)容，其編寫內(nèi)容與教學(xué)同步，又自成體系。全書按知識點和學(xué)習(xí)點組編成83個單元，每個單元由“名師導(dǎo)航”“方法指導(dǎo)”“系列訓(xùn)練”“考考你”“課外園地”“輕松一刻”等組成。本套書在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用題的過程中，對培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的能力和問題解決、求異創(chuàng)新的意識都給予了充分的注意，在等量關(guān)系的滲透、方程思想的早期引入、小學(xué)初中銜等方面也做了探索，旨在有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，開啟學(xué)生的學(xué)習(xí)智慧，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展。
小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題創(chuàng)新訓(xùn)練1年級/小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題創(chuàng)新訓(xùn)練 目錄
一、看一看 數(shù)一數(shù)
二、同樣多 多一些 少一些
三、觀察圖畫 解決問題
四、觀察表格 解決問題
五、合并起來 去掉一部分
六、認(rèn)識物體和圖形
七、多多少 大減小 少多少 大減小
八、認(rèn)識鐘表和時間
九、位置、分類與整理
十、用連加、連減的方法解決問題
十一、拼一拼 擺一擺 找規(guī)律
十二、綜合訓(xùn)練與綜合應(yīng)用
部分參考答案
展開全部
小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題創(chuàng)新訓(xùn)練1年級/小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題創(chuàng)新訓(xùn)練 作者簡介
陳新漢，中學(xué)高級教師，小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師。曾任全國“數(shù)學(xué)教學(xué)與發(fā)展學(xué)生思維”課題組成員，湖北省小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事、學(xué)術(shù)委員，黃岡市小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會副理事長、特級教師評委。幾十年來，一直致力于“有效改善小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”的研究，出版學(xué)習(xí)用書數(shù)十本，其中小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題學(xué)習(xí)用書歷經(jīng)四十多年工匠式打造，在國內(nèi)同行中產(chǎn)生了較大的影響。
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