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中國傳統(tǒng)文化優(yōu)秀基因現(xiàn)代傳譯 版權(quán)信息
- ISBN：9787559826244
- 條形碼：9787559826244 ; 978-7-5598-2624-4
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國傳統(tǒng)文化優(yōu)秀基因現(xiàn)代傳譯 本書特色
培育有中國心的現(xiàn)代文明人 1、開創(chuàng)性的編撰體系：課程依托黃榮華老師在傳統(tǒng)文化教育領(lǐng)域多年的實(shí)踐探索中形成的教學(xué)成果，提出了“優(yōu)秀基因”“現(xiàn)代傳譯”的概念。本書的編寫既是對(duì)中華傳統(tǒng)文化優(yōu)秀基因發(fā)現(xiàn)、繪制與闡釋的過程，也是落實(shí)傳統(tǒng)文化優(yōu)秀基因現(xiàn)代傳譯的過程，在傳統(tǒng)文化教材中具有開創(chuàng)性意義。 2、有溫度的教育理念：黃榮華老師在編寫過程中將“生命體驗(yàn)”“文化貫通”的教育理念貫穿始終，立足“中國立場、宇宙意識(shí)，世界眼光、人類情懷”的培養(yǎng)目標(biāo)，注重學(xué)生的生命體驗(yàn)，將四十八個(gè)基因的解讀融入孩子們生活的日常，校園傳統(tǒng)文化教育終于走出冰冷的話語體系，變得溫暖起來。 3、濃郁的思辨色彩：本課程不是對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)簡單的排列組合，而是成體系且富于哲理與思辨色彩的闡釋與傳譯：“尋找紛繁現(xiàn)象背后的'一'”“光使萬物顯形”“行走是人生命深處的渴求”等理性認(rèn)知，帶給孩子們思想的激蕩與飛躍。 4、鮮明的層級(jí)特征：課程的層級(jí)特征不僅僅體現(xiàn)在四十八個(gè)基因點(diǎn)適應(yīng)不同學(xué)段的三個(gè)層級(jí)，更體現(xiàn)在六大板塊對(duì)基因點(diǎn)的闡釋：“字之象”追根溯源，“詩之聲”初始基因，“文之韻”理的雛形，“事之理”理的認(rèn)知，“人之情”生命體驗(yàn)，“文化點(diǎn)醒”*終覺醒。這樣的層級(jí)特征，邏輯清晰，符合認(rèn)知規(guī)律，多維度闡釋了基因點(diǎn)蘊(yùn)含的奧義，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代傳譯。 培育有中國心的現(xiàn)代文明人——于漪中國立場、世界眼光、人類情懷——讓兒童小小的生命之流匯入民族文化的洪流專業(yè)一流的作者團(tuán)隊(duì)、扎實(shí)科學(xué)的課程體系、緊貼現(xiàn)實(shí)的教學(xué)指導(dǎo)發(fā)掘承載中華文明體生生不息的優(yōu)秀基因，圍繞“中”“中華”這一核心基因點(diǎn)，提煉“中、華、大、地、詩、書、禮、樂、仁、義、智、信……”等48個(gè)優(yōu)秀基因點(diǎn)，并做符合兒童認(rèn)知的現(xiàn)代闡釋，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代“傳譯”。
中國傳統(tǒng)文化優(yōu)秀基因現(xiàn)代傳譯 內(nèi)容簡介
本書深入發(fā)掘承載和彰顯中華文明體幾千年生生不息的優(yōu)秀基因，圍繞“中”“中華”的核心基因點(diǎn)，創(chuàng)新提煉了“忠、孝、廉、恥、修、齊、治、平、陰、陽、五、行、天、人、合、一” 這十六個(gè)中華民族血脈所流、文化所自、生命所之的傳統(tǒng)文化優(yōu)秀基因點(diǎn)，對(duì)應(yīng)“忠貞、孝諫、廉明、遠(yuǎn)恥、修敬、齊民、治亂、平安、陰極、陽根、五德、志行、天行健、人有為、萬合、抱一為式”十六個(gè)單元，并用符合高中學(xué)生認(rèn)知的“字之象”“詩之聲”“文之韻”“事之理”“人之情”“文化點(diǎn)醒”這六個(gè)板塊對(duì)優(yōu)秀基因點(diǎn)做現(xiàn)代闡釋，實(shí)現(xiàn)古今聯(lián)通、現(xiàn)代“傳譯”，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為當(dāng)代中華兒女前行的生命原動(dòng)力，培育有中國心的現(xiàn)代文明人。
中國傳統(tǒng)文化優(yōu)秀基因現(xiàn)代傳譯 目錄
目 錄
編寫說明 001
**單元 忠貞 001
第二單元 孝諫 011
第三單元 廉明 019
第四單元 遠(yuǎn)恥 029
第五單元 修敬 037
第六單元 齊民 047
第七單元 治亂 057
第八單元 平安 065
第九單元 陰極 075
第十單元 陽根 085
第十一單元 五德 097
第十二單元 志行 107
第十三單元 天行健 117
第十四單元 人有為 127
第十五單元 萬合 139
第十六單元 抱一為式 149
參考答案160
后記 166
單元頁圖注 168
展開全部
中國傳統(tǒng)文化優(yōu)秀基因現(xiàn)代傳譯 作者簡介
黃榮華，國家高層次人才特殊支持計(jì)劃領(lǐng)軍人才（簡稱“萬人計(jì)劃”領(lǐng)軍人才）、全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀教師、國家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)獲得者、上海市名師培養(yǎng)基地“高峰計(jì)劃”中學(xué)語文基地主持人、上海市特級(jí)教師、上海市教師學(xué)研究會(huì)中學(xué)語文學(xué)科專業(yè)委員會(huì)主任、上海市級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)獲得者，現(xiàn)任復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)語文教研組組長。二十多年以來致力于探索將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入校園、走進(jìn)課堂的事業(yè)，集該領(lǐng)域多年的心得與研究，最終構(gòu)建成極具創(chuàng)新性的傳統(tǒng)文化教學(xué)體系。 著有《生命體驗(yàn)與語文學(xué)習(xí)》《穿行在漢字中》《上海名師課堂·中學(xué)語文黃榮華卷》《高中語文閱讀試題解密》《高中課堂過程寫作解密》《中學(xué)古詩鑒賞十講》，主編《著名中學(xué)師生推薦書系》《中國人》《中華古詩文閱讀》《中華根文化·中學(xué)生讀本》《中華傳統(tǒng)文化優(yōu)秀基因現(xiàn)代傳譯課程》等。在《光明日?qǐng)?bào)》《人民教育》《文匯報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表文章一百多篇。 2014年9月參加全國教育系統(tǒng)表彰大會(huì)受到習(xí)近平、李克強(qiáng)等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的接見。中央電視臺(tái)的“新聞1+1”“共同關(guān)注”“午間新聞”“晚間新聞”、《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《新華每日電訊》《中國教育報(bào)》《解放日?qǐng)?bào)》《文匯報(bào)》《南方都市報(bào)》、上海電視臺(tái)、東方電視臺(tái)等幾十家媒體多角度報(bào)道過他的教育事跡與成果。
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