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起舞弄清影 版權(quán)信息
- ISBN：9787513930291
- 條形碼：9787513930291 ; 978-7-5139-3029-1
- 裝幀：一般純質(zhì)紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
起舞弄清影 本書特色
一個(gè)人對(duì)于故舊的懷念，對(duì)生活與自然界的感觸，對(duì)生活的思考，對(duì)人性的探究，對(duì)美好的展望，都在詩(shī)歌介入后便融入其中，張汝倫在《生命與讀書》中說：“讀詩(shī)不僅提高我們的語(yǔ)言能力，更主要的是培養(yǎng)細(xì)膩的感情，有了細(xì)膩的感情才能更寬容，更能理解和體諒別人。”習(xí)近平說：“學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替；學(xué)詩(shī)可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀；學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。”
起舞弄清影 內(nèi)容簡(jiǎn)介
這是一本詩(shī)詞集。筆者以一個(gè)藝術(shù)院校教師的視角，以一個(gè)舞者的心境，將所發(fā)現(xiàn)的美，將所經(jīng)歷的事情，用詩(shī)歌的形式記錄下來，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的愛，對(duì)自然界的感觸，對(duì)生活的思考，對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)人生的探究，對(duì)美好的展望。每首詩(shī)歌都浸潤(rùn)著詩(shī)人對(duì)生活的敬意，對(duì)真實(shí)與美好的推崇。
起舞弄清影 目錄
詩(shī)歌篇001 - 176
云游四方/ 003
華夏星光/ 025
舞夢(mèng)詩(shī)話/ 049
景致風(fēng)光/ 076
共慶佳節(jié)/ 117
濃情思憶/ 137
雅興清風(fēng)/ 160
眾志成城抗疫情，齊心協(xié)力渡難關(guān)/ 172
散文篇177 - 197
后記199
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起舞弄清影 節(jié)選
清明節(jié)隨想 在這人間芳菲的四月天，一年一度的清明節(jié)，又迎來了祭祖掃墓的高峰，汽車一跨上八一大橋我們便加入了“堵上行頭”。滾滾的掃墓大軍們，動(dòng)兩步停三步，一點(diǎn)也不亞于北京的“堵姿”。坐在車?yán)锝乖甑娜藗儯贸么藶g覽贛江風(fēng)景。橋頭兩邊一左一右分別立著碩大的黑貓和白貓大石雕，兩只虎視眈眈的大貓警惕地目視前方。贛江中泛著淡淡黃色的江水，被大大小小的船只——駁船——漁民的小舟掀起點(diǎn)點(diǎn)波瀾。偶爾幾聲駁船上的汽笛聲，打破了贛江的平靜，同時(shí)又給略顯優(yōu)雅的贛江，帶來幾分勃勃的生機(jī)。而巍然聳立的滕王閣，以它的大氣、古色古香給平靜如鏡的贛江，帶來幾分歷史的厚重感。江中船只的船頭上，有的船工在悠閑地抽煙，聊著大天，有的在摘著午飯的青菜，頗有一番蘇州水鄉(xiāng)的情調(diào)，好不愜意。有趣的是，在江中未波及江水的沙灘上，竟然有兩個(gè)牧翁在悠閑地放著二十多牛犢在河灘上喝水，而贛江兩岸則是高樓聳立。 隨著交警的指揮疏通，汽車終于到了墓園的入口，一塊醒目的牌子上寫著“禁止機(jī)動(dòng)車輛，一律步行”。于是乎，我們便又開始了艱難的“寸步難行”。烏泱烏泱的掃墓人，手捧鮮花，拎著供品，熱辣辣的太陽(yáng)把行人曬得油光滿面。通往墓園的街道兩旁，擠滿一個(gè)接一個(gè)的祭品商販，五顏六色的紙花、鮮花，五光十色的冥幣，金紙做成的金元寶，紙做的冥衣、冥屋、冥車、冥麻將……琳瑯滿目。這也是“靠山吃山”的商機(jī)吧。看到這些我在想，我們已故的祖先如果泉下有知，如果真的有另一個(gè)世界，他們也該是在過一個(gè)隆重的節(jié)日吧。 進(jìn)入墓園，山坡上鱗次櫛比的各種類型的墓地都奢華無比，好似在互相攀比著。由于環(huán)保原因，禁止放鞭炮、燒紙錢，整個(gè)墓園少了昔日的濃煙。墓碑前擺滿了魚肉供果，敬放著鮮花，也有不少的掃墓者虔誠(chéng)地對(duì)著墓碑唏噓，訴說著思念的衷腸……看到這些，我的眼睛涌出了淚水，感恩祖先的締造之恩，感恩我們這個(gè)文明古國(guó)的清明節(jié)傳統(tǒng)，感恩我們這個(gè)充滿著親情的國(guó)家，專門給清明節(jié)放假，使我們得以以這種傳統(tǒng)的方式，來祭拜自己的親人，來寄托自己的思念。此刻我想起了唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。 師恩如海 多年前，我們懷著一腔熱情，揣著一個(gè)夢(mèng)想，帶著一份童真邁進(jìn)了北京舞蹈學(xué)院附中的大門。十一二歲的我們，遠(yuǎn)離父母、親人，遠(yuǎn)離熟悉的鄉(xiāng)音，興奮、忐忑、惶恐和思念等心情交織在一起，使少時(shí)的我們無以名狀。 開學(xué)的**天，一位像父親一樣的老師走進(jìn)了教室：“你們好！我是你們的班主任兼男生武功老師，從今天開始，我就是你們的親人，你們有任何的困難和問題，隨時(shí)可以來找我哈。”他那和風(fēng)細(xì)雨般的自報(bào)家門，使我們這些惶恐思家的孩子的心情頓時(shí)晴空萬(wàn)里。在我離家的**站，見到了**位親人，一位像父親一般寬厚的親人。剎那間，他那慈愛的笑容便深深地定格在我的心里，任憑時(shí)間多么久遠(yuǎn)也不會(huì)淡忘。 在附中的幾年，無論是刮風(fēng)下雨的清晨，還是酷暑嚴(yán)冬，他都是一身運(yùn)動(dòng)裝，領(lǐng)著我們跑步；在男生的課堂上他那飛燕騰空般的氈子功，讓多少同學(xué)羨慕不已；他總是一個(gè)一個(gè)地托著同學(xué)們翻、跳、滾、轉(zhuǎn)；每個(gè)晚上的晚自習(xí)，我們總能看到他熟悉的身影；星期天，親愛的老師和師母，總是親自下廚把我們請(qǐng)到家里改善伙食，我們這些年幼的孩子總是處處被老師濃濃的關(guān)愛包裹著，孤獨(dú)感被這父愛般的溫暖沖得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 四年的附中生活，在老師的陪伴下我們無憂無慮地走了過來。畢業(yè)典禮上，師恩如海，同學(xué)們個(gè)個(gè)留下了感激和不舍的淚水。再見，親愛的老師，您教給我們的豈止是武功，您教給我們的是取之不盡、用之不竭的師德；謝謝您，親愛的老師，是您給了我們父親般的肩膀，給了我們一個(gè)小小的港灣；謝謝您路過了我們的童年，謝謝您走進(jìn)了我們的童年，謝謝您陪伴著我們風(fēng)雨兼程，使我們健康和陽(yáng)光地邁向了青年；謝謝您，給了我一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)楷模、一個(gè)標(biāo)桿，我要做一個(gè)好老師，做一個(gè)像您一樣的好老師。 磬鹿雅苑 我又來了，磬鹿雅院，你參天的椰樹，遙望著對(duì)面的三亞灣，用蒲扇般的椰葉頻頻向路人招手致意。各色的小花點(diǎn)綴著你的世界，紅、黃、白、藍(lán)、紫，遺憾的是，我叫不出她們的芳名；她們散發(fā)的淡淡清香，甜甜地沁入人的心肺；她們千姿百態(tài)的驚艷，美得讓人心醉。 小區(qū)門口的一排老古樹，樹干下盤枝錯(cuò)節(jié)，樹枝上拖著一縷縷長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，我也叫不出它的名。然而，路人們總愛撫摸著它飽經(jīng)風(fēng)霜、粗糙的樹干。這是年輪，這是歲月，這是故事。 小區(qū)涓涓細(xì)流的景觀內(nèi)，一位雕塑仙女，肩扛著汲水壺，以不變的微笑，看著四周嬉鬧的孩子們。 我見過無數(shù)的名勝古跡，游覽過許多的風(fēng)景勝地，但我*愛的還是你——磬鹿雅苑。 芭蕾足尖鞋 精巧美倫的芭蕾足尖鞋，你是什么？你是一個(gè)個(gè)芭蕾舞演員的夢(mèng)想；你是一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士的武器；你是書中的紅樓夢(mèng)；你是千古流傳的天鵝湖；你是劇中幸運(yùn)的灰姑娘；你是奮起抗戰(zhàn)的白毛女，是紅色娘子軍。你旋轉(zhuǎn)于舞臺(tái)之間，讓主人大紅燈籠高高掛，看到你，人們會(huì)羨慕你的輕盈，贊賞你的美麗，感嘆你的驚艷。然而，人們卻不知道，你的堅(jiān)忍，你的付出，你日復(fù)一日、年復(fù)一年的磨礪。 你見證了芭蕾舞演員的汗水與淚水，你看到丑小鴨一天天地蛻變，你看到美麗的湖畔邊，天鵝在慢慢地起飛。 每一次舞臺(tái)下雷鳴般的掌聲，你陪著主人灑下驕傲的熱淚；每一次舞臺(tái)上的謝幕，你陪著主人一起向觀眾微微笑。 春雨與彩虹 你紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雨珠，灑落在大地，澆濕了稻田，淋濕了枝頭，喂飽了小苗，蕩滌了街道；你哼著美妙的小曲跳躍著各種音符，雨傘上你滴答滴答唱個(gè)不停；樹葉下，你沙沙沙地笑著，濕漉漉的地面上，你濺起小小的、淺淺的朵朵浪花。 盡管有人撐著小雨傘躲避你，你卻非要親昵地，隨著微風(fēng)飄進(jìn)雨傘，沾在傘中行人的臉上和發(fā)梢上，你晶瑩剔透的雨珠就像細(xì)細(xì)的珍珠裝扮著路人。此時(shí)，也有對(duì)于你的造訪未來得及準(zhǔn)備小傘和雨衣的人，而你，毫不客氣地，用你那綿綿小手，劈頭蓋臉地敲打著行人的臉頰，把人家淋成個(gè)落湯雞。 當(dāng)雨中的我們還在繼續(xù)欣賞你舞姿的時(shí)候，當(dāng)大地還在盡情擁抱你的時(shí)候，當(dāng)樹葉還在親吻你的時(shí)候，你卻悄悄地走了，正如你悄悄地來，你走得無聲無息，給大地留下了一個(gè)純凈的世界，給湛藍(lán)湛藍(lán)的天空留下了一道七色的彩虹。
起舞弄清影 作者簡(jiǎn)介
劉廈靜，舞蹈學(xué)博士、中國(guó)藝術(shù)研究院博士后，北京舞蹈學(xué)院考級(jí)院副院長(zhǎng)、國(guó)家公派NYU(紐約大學(xué))訪問學(xué)者、GYROklNESlS技法認(rèn)證教師、GYROTONlC技法認(rèn)證教師。 已出版作品：《古典芭蕾教學(xué)法新論》《芭蕾交響新篇》《舞映詩(shī)光》《舞研舞語(yǔ)》。 已發(fā)表文章：《論“社區(qū)舞蹈”及其在文化中的激活》《打開舞蹈教育的視野》《舞蹈素質(zhì)教育任重道遠(yuǎn)》《藝苑倩影舞躚，前海文章凝筆端》《世界勁刮“中國(guó)舞蹈”風(fēng)》《淺析芭蕾藝術(shù)與技術(shù)的關(guān)系》《論社區(qū)舞蹈的激活》等。 科研成果：《芭蕾考級(jí)教學(xué)法研究》系北京舞蹈學(xué)院科研成果資助項(xiàng)目、《芭蕾考級(jí)劇目》北京舞蹈學(xué)院科研成果資助項(xiàng)目、《GYROklNESlS技法研究》。
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