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中國建設教育發展年度報告(2019) 版權信息
- ISBN：9787112251391
- 條形碼：9787112251391 ; 978-7-112-25139-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國建設教育發展年度報告(2019) 內容簡介
中國建設教育協會從2015年開始，每年編制一本反映上一年度中國建設教育發展狀況的分析研究報告。本書即為中國建設教育發展年度報告的2019年度版。主要章節為：第1章 2019年建設類專業教育發展狀況分析 第2章 2019年建設繼續教育和職業培訓發展狀況分析 第3章 案例分析 第4章 中國建設教育年度熱點問題研討 第5章 中國建設教育相關政策、文件匯編與發展大事記。 本報告是系統分析中國建設教育發展狀況的系列著作，對于全面了解中國建設教育的發展狀況、學習借鑒促進建設教育發展的先進經驗、開展建設教育學術研究，具有重要的借鑒價值。
中國建設教育發展年度報告(2019) 目錄
第1章 2018年建設類專業教育發展狀況分析
1.1 2018年建設類專業普通高等教育發展狀況分析
1.1.1 建設類專業普通高等教育發展的總體狀況
1.1.2 建設類專業普通高等教育發展面臨的問題
1.1.3 促進建設類專業普通高等教育發展的對策建議
1.2 2018年高等建設職業教育發展狀況分析
1.2.1 高等建設職業教育發展的總體狀況
1.2.2 高等建設職業教育發展面臨的問題
1.2.3 促進高等建設職業教育發展的對策建議
1.3 2018年中等建設職業教育發展狀況分析
1.3.1 中等建設職業教育發展的總體狀況
1.3.2 中等建設職業教育發展的趨勢
第2章 2018年建設繼續教育和職業培訓發展狀況分析
2.1 2018年建設行業執業人員繼續教育與培訓發展狀況分析
2.1.1 建設行業執業人員繼續教育與培訓的總體狀況
2.1.2 建設行業執業人員繼續教育與培訓存在的問題
2.1.3 促進建設行業執業人員繼續教育與培訓發展的對策建議
2.2 2018年建設行業專業技術人員繼續教育與培訓發展狀況分析
2.2.1 建設行業專業技術人員繼續教育與培訓的總體狀況
2.2.2 建設行業專業技術人員繼續教育與培訓存在的問題
2.2.3 促進建設行業專業技術人員繼續教育與培訓發展的對策建議
2.3 2018年建設行業技能人員培訓發展狀況分析
2.3.1 我國農民工的總體狀況
2.3.2 建設行業技能人員培訓的總體狀況
2.3.3 建設行業技能人員培訓面臨的問題
2.3.4 促進建設行業技能人員培訓發展的對策建議
2.4 2018年建設行業從業人員職業分類和職業技能標準建設與發展狀況分析
2.4.1 建設行業從業人員職業分類發展狀況分析
2.4.2 建設行業從業人員職業技能標準建設與發展狀況分析
第3章 案例分析
3.1 學校教育案例分析
3.1.1 福建工程學院以評估認證為抓手持續提升應用型專業人才培養質量的實踐
3.1.2 廣州城建職業學院土建類專業“學訓一體、研創融教”育人模式的創新與實踐
3.1.3 高職土建類專業的課程思政的探索與實踐——基于四川建筑職業技術學院的做法
3.1.4 校企密切合作產教深度融合服務企業發展——安徽建工技師學院
3.2 繼續教育與職業培訓案例分析
3.2.1 凝聚知識力量打造企業高效學習文化——中建七局微課大賽紀實
3.2.2 建設機械職業教育服務信息化平臺建設
3.2.3 河南省安裝集團四位一體人才發展戰略的探索與實踐
3.2.4 中天建設集團技術負責人培訓創新模式實踐
第4章 中國建設教育年度熱點問題研討
4.1 學校治理
4.1.1 新時代黨委領導下的校長負責制應當正確認識和處理的幾個關系
4.1.2 全面提升大學內部治理水平
4.1.3 引培并舉量質并重全力推進學校高層次人才工作
4.1.4 數據化分析質量年報精準化提升決策水平
4.2 內涵式發展
4.2.1 優化促進高等建設教育內涵發展的體制機制
4.2.2 推進“雙**”建設實現內涵式發展
4.2.3 以新工科建設為**，推動**本科教育內涵建設
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